=== AK Ingenieure und Gesellschaft-Interessen ===

AK-Leiter: 
Anwesend: Benedikt (TU Dresden), Magdalena (TU Berlin), Kira (TU Wien), Stefan (OTH Regensburg), Anne Klug (HS Emden/Leer), Björn (Technische Hochschule Mittelhessen) Dirk (TU Dresden)\\
BuFaTa SoSe 2015 in Aachen\\

Leitung des AK: Markus (TU-Dresden) \\
Protokoll: Alle (MoPad)übertrag ins Wiki Markus (TU-Dresden)\\
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===== Einführung =====

  * Warum wurde dieser Arbeitskreis behandelt?
    * Anktueller Anlass
    * Interresse am Thema
    * Ideenaustausch
  * Wer hat bewirkt das der Arbeitskreis stattfindet?
  * Problemstellung 
  * Ziel des Arbeitskreises

Die Einführung sollte am besten in Fließtext geschrieben sein und one Rechtschriebfeler FIXME

===== Top 1. Brainstorming =====
Ingenieure sind eine Heterogene Gruppe, inwieweit können Schnittmengen abschätzt werden? 

  * Arterhaltung Mensch und Ingenieur

  * Bessere Finanzierung der Lehre

  * Bessere Berichterstattung über technische Zusammenhänge 

  * Schlechtes Image von Mathe und Naturwissenschaften

  * Früher Kontakt (evt. als Kind) mit Ingenieursarbeit

  * Bessere Bildung im NW bereich

  * Förderung von Innovation und Gründungen, Familienunternehmen, Mittelstand

  * Selbstverständliche Anerkennung von Frauen in technischen Berufen

  * Keine Einschränkung der kreativen Entwicklung und Forschung durch Abhängigkeit von Geldgebern

  * Umgang mit Bedenken und unbequemen Wahrheiten

  * Mehr Raum für Experimente und Erfahrung, spielerisches Lernen; insbesondere auch in der Bildung

  * Umweltschutz und Nachhaltigkeitsaspekte und die Rolle der Ingenieure dabei

  * Taschenrechnerdebatte, Mathematische Grundlagen in der Schule

  * Zugangs/Zulassungsberechtigung in Grundständiges Studium



  



===== 2 Strukturierung =====
 

grundsätzlich:

  * Arterhaltung Mensch und Ingenieur

  * Umgehen mit Bedenken und unbequemen Wahrheiten

  * Anerkennung von MINT Wissenschaften

  * Selbstverständlichkeit von Frauen in MINT (keine Sonderlinge sondern eine von Vielen)

  * Verantwortungsbewusster und fachlich kompetenter Umgang mit der Umwelt

  * Bessere Berichterstattung über technische Zusammenhänge (fachlich korrekt, mit Bezugsgrößen, unter Angabe von Quellen)
    chronologisch:
  * Bessere Vermittlung von Naturwissenschaften in der Schule und Experimentieren im Kindesalter

  * Besserer Mathematikunterricht (Taschenrechner Debatte)

  * bessere Mischung aus Grundlagen

  * Bessere Finanzierung der Lehre in Ingenieursfächern auf Hochschulniveau(Verteidigung von Eigenressourcen)

  * Zugangs- und Zulassungsberechtigung in grundständige Studiengänge vs. Überlastung der Hochschulen

  * Einbeziehung der Rolle des Ingenieurs in Umweltschutz- und Nachhaltigkeitsfragen in die Ausbildung

  * Förderung von Innovation und Gründungen, Familienunternehmen und Mittelstand

  * Keine Einschränkung der kreativen Entwicklung und Forschung durch Abhängigkeit von Geldgebern

====== 3 Fazit ======

Die gesammelte Themen sollen als Anregeung für Workshops oder Themenschwerpunkte 
für zukünftige BuFaTas. Insbesondere das Thema Umweltschutz schlagen wir als Schwerpunktthema für eine der kommenden BuFaTa vor.


====== Ende ======
Beginn: 10:30 Uhr\\
Ende: 12:10 Uhr \\