^ BuFaTa WiSe 2022/23  ^^^^^
^ Datum     ^ Beginn  ^ Ende   ^ Sitzungsleitung                    ^ Protokollierung                ^
| 30.10.22  | 17:30   | 18:45  | Martin (KIT), Robert (TU Dresden)  | Sven Frotscher (TU Ilmenau)    |

===== How to Stellungnahme =====
Anwesende: Martin Poeppel, Peter Fu (KIT), Annerieke Janssen, Sven Frotscher (TU Ilmenau), Felix Wedding (TU Dortmund), Karla Herrmann, Robert Lehmann, Nico Bemmann, Hendrik Hostombe (TU Dresden), Jan Rieger (FAU)

===== Einführung =====
==== Was erwarten die Teilnehmenden? ====
  * Austausch: Was funktioniert gut, was nicht?
  * Die Älteren erzählen den Neuen was.
  * Wie drückt man ein Argument verständlich und überzeugend aus?
  * Wie findet man die Balance aus Forderungen und Zugeständnissen?
    * Adressaten dürfen ruhig ein wenig vor den Kopf gestoßen werden, es darf einen Nerv treffen.

==== Bestand: Leitfaden ====
im [[arbeitskreise:stellungnahmen_erstellen:protokoll_dortmund2022|Protokoll von der letzten BuFaTa]]

==== Warum Stellungnahmen? ====
  * unsere Sicht auf aktuelle Themen darstellen und an entsprechende Stellen (z.B. VDE, Politik) schicken
  * besser strukturierte/abgestimmte Argumentation als spontan während einer Sitzung, in die wir jemanden entsenden
  * Unterschied zu Pressemitteilungen: Wir zitieren niemanden von uns, sondern treten als Ganzes auf.
    * externe Zitate aber schon (Faktengrundlage soll geschaffen werden)
    * andere Zielgruppe: Politik <-> Presse
    * Pressemitteilungen zielen darauf ab, dass ein Presseartikel veröffentlicht wird

  * Wer bekommt unsere Stellungnahmen?
    * Adressat
    * Öffentlichkeit via Webseite (hoffentlich zukünftig einfacher zu finden)
    * MeTaFa, um andere Fachschaftentagungen zu informieren, die sich daran anschließen dürfen

==== Wie Stellungnahmen? ====
  * Spannungsbogen: Einleitung, Hauptteil, Schluss
  * Fokus möglichst auf ein zentrales Thema legen
    * vermindert Umfang der Stellungnahme
    * liest sich einfacher
    * mehr Details können immer noch nachgefragt werden
    * Ziel: maximal 2 Seiten
  * iterativer Prozess
    * Anschreiben an Adressaten vorher verfassen
    * Recherche, Grundgerüst in kleinem Kreis (z.B. HoPo-Ausschuss); ggf. mehrere Iterationen
    * AK(s) auf einer BuFaTa
    * Diskussion und Abstimmung im Plenum/in mehreren Plena
  * allgemein
    * Reihenfolge und Verknüpfung von Argumenten beachten, nicht einfach drauf los schreiben
    * Probleme und Auswirkungen nennen
    * konstruktiv kritisieren
    * Lust auf mehr machen
  * im Schlussteil:
    * auch Selbstkritik (wir sind nicht unfehlbar)
    * konkrete Forderungen an Adressaten

==== Fallbeispiel ====
[[https://wiki.bufata-et.de/_media/stellungnahmen/2019_stellungnahme_verantwortung_ingenieurwesen.pdf|Stellungnahme zum Thema Ethische, gesellschaftliche und ¨okologische Verantwortung im Ingenieurwesen]]
  * Wunsch nach offenem Dialogprozess im Schlussteil
    * fast immer wünschenswert, kein kategorisches Bestehen auf unserer Position
    * Minimalkonsens/rote Linien soll erreicht werden, dann Diskussion über weitere Forderungen offen halten

==== Praxisbeispiel: Wie entsteht eine Stellungnahme? ====
Input aus dem HoPo AK zur Stellungnahme Steigende Preise, wir arbeiten daran

  * Adressaten: An wen wendet sich die Stellungnahme?
    * an mehrere verschiedene Akteure
    * Unis
      * können oft selbst entscheiden, wie Gelder investiert werden
    * ggf. Studierendenwerke?
      * weniger, leiden meist unter mangelnder Finanzierung
      * scheuen sich meist, ihren (staatlichen) Träger zu verärgern
      * die stehen in dieser Hinsicht meistens auf unserer Seite
    * Landespolitik, BMBF
      * staatliche Förderung
      * unbürokratische Hilfe, kein Papierkrieg --> Bezug zu Bafög?

  * Mieten etc. steigen, insbesondere Nebenkosten steigen stark
    * betreffen alle --> ggf. nicht so stark
  * Förderung von Studierenden steht nicht im Verhältnis zur Preisentwicklung
  * Appell an Grundsatz, dass (Hochschul-)Bildung allen offen stehen sollte
  * Psychologische Auswirkungen -> beeinträchtigen den Studienerfolg
    * Homeoffice
    * Existenzängste
  * Reduzierung der Temperatur in Uni hat hohe Tragweite. Studis heizen damit mehr daheim. Onlinelehre verstärkt das Problem.
  * Unterstützung von Studierendenwerken durch Bund; Garantien, dass Hörsäale nicht wegen Energiegründen geschlossen werden.
    * 
  * Auswirkung auf Uni/Mensa
  * Studentisches Ehrenamt/Campus-Kultur wird potentiell als erstes weg gespart
    * Gremien, studentische Vereine/Initiativen
    * war schon durch Pandemie belastet
    * Campus-Kultur ist Standortfaktor (Argument des Eigennutzens)
  * Arbeitsplätze an der Uni fallen weg
  * Studierendenwerke sollen weiterhin günstiges und hoch qualitatives Essen für die Studis bereitstellen. (den höheren Einkaufspreisen auch zum Trotz) Dies benötigt ggf (mehr) Förderung durch Bund und Länder. 
  * Unis/Hochschulen dürfen nicht wegen erhöhter Energiekosten geschlossen werden
  * Indikatoren zu Mietpreisen auf dem freien Markt:
    * https://mmi-website-backend.onrender.com/uploads/22_09_05_PM_Hochschulstaedtescoring_WS_2022_e04dd40f6f.pdf?updated_at=2022-09-08T08:58:46.817Z
    * https://moses-mendelssohn-institut.de/HochschulStandorte
  * auch bei „geförderten“ Zimmern, wie zum Beispiel Studierendenwerkszimmer, steigen die Nebenkosten immens.
  * [[https://www.swr.de/swraktuell/rheinland-pfalz/energiekrise-an-hochschulen-rlp-wird-es-kalt-100.html|Beispiele für Auswirkungen der hohen Energiekosten an Unis in RLP]]
  * Themenbezug zu wie ist es während Corona gelaufen

==== Fazit aus der Praxis ====
  * Brainstorming zu Argumenten und möglichen Gegenargumenten
  * im Rahmen bleiben
  * von uns arbeitet niemand hauptamtlich daran, dass die Stellungnahmen zu deren Adressaten kommen

===== Ende =====
Beginn: 17:30 Uhr\\
Ende: 18:45 Uhr \\
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden