====== Protokoll ====== BuFaTa WiSe18 \\ Anwesend: Robert (eV), Jan (Uni Ulm), Alex (Uni Ulm), Maike (Uni Ulm), Sebastian (FH Dortmund), Tobias (Uni Paderborn) \\ Leitung des AK: \\ Protokoll: \\ \\ ===== Einführung ===== Es wird eine VDMA(Verband Deutscher Maschinen- und Anlagenbau) Studie, die von der Uni München durchgeführt wurde, vorgestellt. Es wurden Elektrotechnik-, Informatik- und Maschinenbau-Studierende befragt. * Ergebnisse sind u.a. * Fachwissen immer noch wichtig * mehr Systemwissen benötigt als bisher * mehr Wissen über die Strukturen von Daten, damit diese vernünftig weiter verarbeitet werden können * interdisziplinäres Wissen für die Vermittlung von Maschinen/Produktion zur "Softwarewelt" * Forderung nach mehr Überfachlichen Kompetenzen * "Ingenieur 4.0" * Solides Fundament * darüber hinaus aber mehr Kompetenzen in Richtung Systemdenken und DataSciences * und vor allem IT Sicherheitsfragen * Stand Unis * solides Fundament weiterhin das Wichtigste * Data Science und IT als "Schwachstellen" * Beginn von Entwicklung interdisziplären Studiengängen * Streichen von "alten" Inhalten sehr schwierig * Fakultätsübergreifendes Lehrangebot erst punktuell realisiert * Auch administrative Hürden Grund dafür * Neuer Schub für Kooperationen mit Unternehmen * aktuell Praktika, Projekte * VDMA sieht Vorteile in der Planung der Lehre mit Unternehmen zusammen? * neue Lehr- und Lernformate aktuell sehr arbeitsintensiv, und nicht sehr verbreitet * "Handlungsempfehlungen" * Vernetzung zwischen Fakultäten, Förderung überfachlicher Kompetenzen * 2 Semester allgemeine Grundlagen für alle Ingenierswissenschaften zu Beginn des Fachstudiums (ET, MB, Inf) * Findet an TH Köln und TH Ilmenau bereits statt * Akzent auf "Lernen lernen", weniger starke fachliche Vertiefung * spätere Entscheidung für Vertiefungsrichtung wird den Studierenden erleichtert * Kooperationen mit Industrie ausweiten * gemeinsame "Lernfabriken" und "Labs" * "Lernnetzwerke": gemeinsam an konkreten Fragestellungen lernen * z.B. Maschinenhaus-Toolbox Dokument des VDMA * Weiterbildung in den Berufsweg und -Alltag mehr integrieren (lebenslanges Lernen) * Publikation der Studie und des Online-Tools im Januar 2019 ===== Diskussion ===== * Vernetzung der Fakultäten fördern/stärken: * Wurden früher bewusst getrennt * Sind die Gründe mittlerweile obsolet? * Wieso kommen Themen nicht bei uns an den Hochschulen an? * Es wird darum gebeten, Vorschläge für Vortragsevents zu liefern * Studie wirkt stark auf den Maschinenbau zugeschnitten * Etechniker fühlen sich unter Umständen nicht davon angesprochen * wie lange ist Big-Data noch relevant? * wird es evtl. bald vom nächsten Thema abgelöst * die genauen Hochschulstandorte bleiben anonym * 5 Universitäten * 3 Hochschulen für angewandte Wissenschaften * 1 Duale Hochschule * Welche Auswirkung hat Bologna * gibt es extra Studie dazu, kann auf der Homepage: ____insert_Homepage____ eingesehen werden * gewünschte Auswirkungen (verstärkter Praxisbezug) bleiben aber bisher noch aus * Anreize, um Studiengänge up-to-date zu halten * in höheren Semestern häufig aktuelle Forschungsthemen * Zwiespalt zwischen fachlichem Kern und flexiblen Ergänzungen wird immer bestehen * Wie kann eine solche Menge an Anforderungen in ein Studium "gepresst" werden? * keine Patentlösung, jede Hochschule muss für sich einen Weg finden * können diese Lernanforderungen in Projekten bewältigt werden? * Projekte können aus der Industrie in die Hochschulen getragen werden * laut Studie fordert die Industrie diese Inhalte bereits in den Grundlagen des Studiums * ein Einsteig in allgemeine Themen scheint nach dem Erlangen von tiefen Grundlagen in einem Fach sinnvoller als mit Allgemeinem zu starten und später (im Master) zu vertiefen ==== Uni 2 ==== ===== Neue Ideen/Methoden ===== ===== Ende ===== Beginn: 10:30 Uhr\\ Ende: 11:53 Uhr \\ Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden