feste 30ects pro Semster Auflage für Akkreditierung - erreicht durch vertauschen von Modulen(zb. Vertiefungspraktikum in früheres Semester)
weiterhin wird Akkreditierung(asiin) angestrebt,
TUHH Fachschaft AIW/GES
Allgemeiner Bachelor mit Vertiefungsrichtungen
keine Akkreditierung
reale Regelstudienzeit bei 8 semester
kein Modulhandbuch, gibt Probleme bei Bewerbung bei anderen Unis
2-9ects Module, 5ects Module durch zusammlung von VL
TU Braunschweig
Akkreditiert(asiin), auch weiterhin angestrebt
Land fordert weniger Prüfungen, wahrscheinliche Lösungen: zusammenlegen von Prüfungen, größere Module
4-12ects pro Modul, vorallem Vertiefungsfächer mit 4ects
Akkreditierung Anlass für Studiengansüberarbeitung
HS Regensburg
Akkreditiert(asiin) ohne größeren Probleme
Physik+Praktikum als ein Modul
zusammenfassung mit Praktika
6ects-Module
Master mit Akkreditierung(acquin)
TUHH Fachschaft ET/IT
4-8ects Module
4ects Module sind vorwiegend Vertiefungsfächer
häufiger 4ects Module in der Informatik und Informationstechnik
Akkreditier(asiin) und weiter angestrebt
PO-Änderung
TUHH
Austauschen von Vorlesungen
Studienplan nicht in der Prüfungsordnung
kein Problem
Rostock
Genehmigung vom Land notwendig - hinder die Neustrukturierung
TU Braunschweig
Studienplan ausgelagert, einzelne Veranstaltungen konnten ausgetausch werden
kein Problem bei Veränderungen des Studienplan
Generelles
es gibt eine Grenze bei gravierenden Umbau
nicht klar ab wann etwas ein gravierender Umbau ist
Probleme von der Akkreditierung, auch bei Veränderungen, tauchen teilweise in der Fakultät auf und ist nicht umbedingt für FSRe erkennbar
Grundsatzdiskussion über die Sinnhaftigkeit der Akkreditierung
Akkreditierung sorgt für gute Beschreibungen und Strucktur der Studiengänge
Akkreditierungorganisation fördern dies nur bedingt
Mitglieder der Akkreditierungorganisationen oft nicht gut vorbereitet
Studentenpool bereitet Studenten auf die Akkreditierung vor, entsendet Studenten, Organisiert vom FZS (freier zusammenschluss von studentInnenschaften)
Massive Detailsteuerung, im Gegensatz zu den Grobvorgaben von der „Ländergemeinsame Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor und Masterstudiengängen“