Anwesende: Katharina Schönberger (HS München), Elias Kleimeier (HS München), Christian (HS MA), Niloy (HAW Hamburg), Caleb (TU Darmstadt), Tobias Seifert (HS Koblenz), Dennis F (FH Dortmund), Manuel Buchfink (Uni Stuttgart)

• Austausch AK
• Diskussion über folgende Fragen:
  • Welche Arten von Evaluationen/Umfragen werden gemacht?
  • Wie umfassend werden die Evaluationen gemacht?
  • Von wem werden die Evaluationen gestellt?
  • Wann werden die Evaluationen durchgeführt?
  • Wer hat Zugriff auf die Ergebnisse? (FS?, StuRa?, etc.)
  • Habt ihr Evaluationen schon einmal „wirken“ sehen?
  • Wie ist eure Diskussionkultur bzgl. Vorlesungen/Dozenten gegenüber der FS?
• Diskussion:
  • „Was kann man mit Evaluationen erreichen?“
  • „Wie können wir als FS zu guter Evaluationskultur beitragen?“

• Zentrales Evaluationstool
• Die meisten Profs nutzen es
• Ca 5 Fragen (ja/nein)
• Zyklus: Im Regelfall jährlich, kann häufiger oder seltener sein
• Problemprofs führen das eher seltener durch
• Kann eingefordert werden
• Einsehbarkeit nach Prof ermessen
• Trendansicht für Studiendekan oder auf Anfrage
• Teilnahme eher gering
• Keine Zentrale Einordnung, da Freiheit der Lehre

• zentrale Stelle
• QR Code zum evaluieren, damit hohe Teilnahme
• Gesplittet in Zustimmung und keine Zustimmung. Zusätzlich Freitext. Keine Transparenz, weder welche Antworten sieht.
• Grundgedanke: Feedback für Dozent*innen
• Engagierte Profs holen ihr Feedback bereits in der Vorlesung selbst, andere Profs nehmen das nicht Ernst
• Keine Möglichkeit die Ergebnisse einzusehen
• Evaluation kurz vor der Klausur, kann die Klausur beeinflussen
• Mindestanzahl von ca. 5, um überhaupt die Evaluation auszuwerten

• Digital per QR Code
• Zeitraum ist auf 2 Wochen begrenzt
• Vorlesung, Übung, Praktikum, Seminar werden einzeln evaluiert (auch wenn es 1 Modul von gleichen Lehrenden ist)
• Hochschuldidaktische Arbeitstelle erstellt zentral anonyme Umfragen (Dekanat bestimmt Fragen)
• In der Regel 45 Fragen, und 2 Freitextfragen
• Teilnahme durch zu viele Fragen etwas geringer
• Pflicht für alle Lehrveranstaltungen über 30 Teilnehmern
• Auswertung durch Graphen und allen Anmerkungen der Freitextfelder untereinander für die Professoren
• Studierende erhalten Zusammenfassungen der einzelnen Evaluationskategorien (Anspruch, Präsentation, Stil, Didaktik, Gesamt)
• Ergebnis der Evaluation in einer Kategorie schlechter als 3,0 → Gespräch mit Dekanat (funktioniert ok)

• Evalusierungssystem des von mehreren Hochschulen genutzt wird: Hochschulevalisierungsbund Südwest e.V.
• Ergebnisse nur für Lehrenden
• Dekanat hat nicht unbedingt Einsicht
• Evaluation wird auch nicht besprochen
• Erhebung gut: 50 - 70 % Teilnahme
• Mindestanzahl von ca. 5, um überhaupt die Evaluation auszuwerten

• Anonymes Feld für Problemfälle in der Vorlesung (wird nicht an die Lehrende Person sondern an unabhängige ausgespielt)
• Auswertung freiwillig in Lehrveranstaltung
• Auswertung kann angefragt werden
• Es gibt einen Preis mit 10.000€ für die beste Lehre (über die komplette Lehre)

• Zentral gestellt
• Einmal nach 6 Wochen Lehrveranstaltung
• Klausur nicht berücksichtigt
• Keine Auswertung bei weniger als 5 Teilnehmer
• Wird über Zentrales Tool zur Verfügung gestellt
• Ca x Fragen und Freitextfeld für alle Module
• Auswertung kann angefragt werden, manche Profs laden Ergebnisse ins E-Learning-Portal hoch
• Erfahrungsgemäß viel Wirkung bei neuen Professoren, wenig Änderung bei Professoren, die länger dabei sind und als problematisch gelten
• Zukünftig: 2 mal Evaluieren? (Lehrveranstaltung und nach Klausur)
• Nach schlechten Klausuren führt die Fachschaft eigenständig Umfragen durch und geht mit den Ergebnissen ins Gespräch

• Gegen Ende des Semesters, vor den Klausuren
• Umfrage in Moodle (I.d.R.):
  • ~7? Fragen mit Bewertung von 'meh' bis 'sehr gut'
  • Häufig noch ein paar Freitextfelder für Vorschläge
  • Macht jeder Dozent aber auch anders
  • Nicht jede Antwort wird gleich verarbeitet
    • Frage „Wie viel Zeitaufwand?“ geht wohl direkt an Prüfungsamt oder so
    • Andere Fragen bleiben nur bei Dozenten
• (Meines Wissens nach) FS bisher kein Zugriff auf Ergebnisse
• Meinungsbild letze FS Sitzung
  • Ingesamt: Unzufrieden
  • Immer knapp vor den Prüfungen
  • Oft unterschwellig „Bewertet die Vorlesung gut, sonst…“
  • Sorge, dass Profs sich für Bewertungen in Prüfungen rechen
  • Teilweise so gemacht, dass man nur „gut“ antworten kann
  • Aushändigung der Altklausuren wohl vereinzelt nur nach Ausfüllen der Umfrage
  • Keine Info von Dozenten, dass Umfragen offen

• Nach Klausuren kommt Stapel an Mails
• Evaluation wird von Studiengangsleitung gestellt
• Zu jeder Vorlesung kommt eine Umfrage (Außer Studiengangsleitung findet die Vorlesung nicht „wichtig“ genug)
• Umfragen sehr umfassend
  • Zeitaufwand jeweils schon >20 min
  • ~40 Fragen
  • Tiefgehende Sachen wie:
    • Welche Lehrmodelle wurden verwendet?
    • Wie gut wurden die umgesetzt?

• Stark abhängig davon, wie die Profs auf Evaluation eingestellt sind
• Von oben wohl häufig recht wenig „Einflussnahme“
• Teile der Umfragen werden an andere Stellen weitergegeben
• Zeitpunkt: Wann ist Feedback am besten?
  • Vor oder Nach der Klausur?
  • Vermutlich am besten nach der Klausur vor den Ergebnissen
  • Vor der Klausur: Dozent kann noch was ändern
  • Nach der Klausur: Frust aus der Klausur kann auf schlechte Weise im Feedback landen
• Zeitabfragungen in der Evaluation
  • wird zum Teil für Abgleich mit CP genutzt
  • ist am Anfang der Semesters kaum abschätzbar
  • unserer Meinung nach kaum als sinnvolle Kenngröße verwendbar
• Kommunikation: Wofür wird die Evaluation genutzt?

• CHE-Rankings
• FH Dortmund: Umfragen nach (schlechten) Klausuren, Preis besten Lehrenden wird mit (unrepräsentativer) Umfrage begründet
• TU Darmstadt: allgemeine Studienbefragung alle 2 Jahre
• HAW Hamburg: Gesundheitsbefragung (CampPuls), soll in 4 Jahren erneut stattfinden, Ergebnisse werden anscheinend nicht ernstgenommen (ca. 50% Studierende mit Auffälligkeiten in Richtung Depressionen, Angststörungen), keine Maßnahmen)

• Durch die Evaluation wurden bereits zusätzliche Angebote geschaffen
• Argumente für Änderungen an Lehrveranstaltungen sammeln (auch über Lehrveranstaltungsevaluation hinaus z.b Gesundheitsthemen)
• Objektives Feedback für Lehrveranstaltungen (Diskussiongrundlage)
• Möglichkeit für alle Studierende (anonym) Feedback zu geben, das sonst verloren ginge
• Möglichkeit für Lehrende ihre Veranstaltung zu verbessern, Feedback für (gute) Lehrveranstaltungen zu erhalten

• Eigene Umfragen gestalten
• Feedback zu den gestellten Fragen geben
• Erklären warum die Evaluation gestellt wird und wo die Fragen herkommt
• Werbung für die Evaluation machen
• Evaluation zusammen mit den Profs ausarbeiten
• Gespräch mit Dozenten suchen (auch für positive Themen)

Beginn: 11:00 Uhr
Ende: 13:00 Uhr
Kontinuierliches Thema. Sollte in 1 Jahr als Austausch-AK wiederholt werden.