Anwesende: Kathi (TH Nürnberg), Hannes (TH Nürnberg), Niko (TU Dortmund), Lasse (TU Dortmund), Luise (Uni Ulm), Florian (TH Nürnberg), Tobias (TU Kaiserslautern), Anna (TH Ingolstadt), Mari (OTH)

1. Austausch der aktuellen Situation an den verschiedenen Unis
   1. Welche Gleichstellungsmaßnehmen existiert an den Unis
   2. Welcher Genderstandarts emphelen die Unis
2. Wofür wird Gendern benötig und warum muss weiter sensibilisiert werden

• Beratungsangebote auch für Familie und Freunde
• 5 Professorinnnen (von 50) an der Fakultät
• Gleichstellungsbeauftragte, nimmt an allen Berufungsverfahren teil
• genderneutrale Toiletten
• Leitfaden zum Gendern

• StuVe mit Gleichstellungsreferat (inkl. Beratungsangebot für Inklusion etc)
• Beratungsangebote für z.B. Studium mit Kind etc vom Studierendenwerk
• Gleichstellungsbeauftragte auch bei Berufungskommision
• keine Professorin (bei 22 Professoren)
• kostenlose Menstruationsartikel in fancy Spendern (aber von StuVe finanziert, nicht von der Uni)

• Es gibt eine Gleichstellungsbeauftragte pro Fakultät

• Es gibt Gleichstellungsbeauftragte aber eine Wirkung ist nicht bekannt
• Es wurde sich FS intern einheitlich für das generische maskulien enstschieden
• deutlich mehr Professoren als Professorinnen

• Mehrere Gleichstellungsbeauftragte in verschiedenen Positionen
• Asta hat auch Ansprechstellen
• Gremien zur Gleichstellung wie für LGBTQ-Gruppen existieren
• Eine Professorin in der ETIT Fakultät (Verhältnis 15/1)

• Sternchen oder Slash
• Vermeidung Geschlechterspezifischer Ausdrücke
• Entscheidung einer speziellen Wortwahl/Endung
• Einigung auf das generische Femininum/Maskulinum

• Die Wortwahl in verschiedenen Kreisen muss angepasst werden und klare Grenzen sollten den beteiligten Personen bewusst sein
• Die Erwartungen von Personen sollten auch aus Sicht der anderen beobachtet werden

• Keine Standardisierung fürs Gendern laut Duden und somit in den Köpfen evtl. falsch verankert
• Kinder lernen nicht gegenderte Bilder im jungen Alter und diese bleiben hängen
• Gesellschaftlicher Druck (Erwartungshaltung von Gesellschaft um nicht in Stereotypen/Schubladen zu fallen)
• Familienunfreundlichkeit und schlechte Langzeit Planung bei Jobaussichten in der Forschung (Doktorandenstellen)
• keine Teilzeit, befristete Jobs, Überstunden, projektbezogene Verträge (kein längerer „Ausfall“ möglich)
• Inkonsistenz in der Benotung (Mal wird nach Leistung benotet und mal nach Stereotypen)

• Könnte Gendern eine Ablenkung des Problems sein?
• Jetzt eine Lösung finden um Probleme für die nächste Generation zu verhindern
• Jobs für Frauen attraktiver machen (Anpassung an Verträge und Co)
• Problem bei Jobs um Quoten zu erfüllen (möglicher Leistungsabfall des Arbeitgebers)

• Angestrebt ist eine Lösungsliste

• Studie Unterschied Sprache für Berufsbild https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=1082041

Beginn: 17:20 Uhr
Ende: 18:50 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden