Hier kommen besondere Lernkonzepte rein! Mfg Herr T. Beutel
In Aachen: Aufgezeichnete Vorlesungen, die sich die Studierenden zu Hause ansehen, um dann in der angesetzten Stunde darüber diskutieren können und an den Professor Fragen stellen können. Sortieralgorithmen → Video mit tanzenden Leuten Website Invoke: Professor macht zu Beginn der Vorlesung eine Umfrage über den Stoff der letzten Stunde und kann dort sehen, was nicht verstanden wird und darauf nochmal eingehen. Idee: Professoren sollen sich alternativ in eine Didaktikvorlesung setzen können anstatt einer Vorlesungsstunde.
Videospiele als Lehrmittel, bei den Chemikern z.B. auch direkt zur Klausurvorbereitung
Rechnerübung in der Vorlesung, in der Programme selbst getestet werden, z.B. wie schreibt man ein MakeFile
1 mal jährlich ein dreimonatiges gemeinsames Projekt mit Architekturstudierenden aus Boston (in Englisch). Es wird ein Konzept für ein Gebäude erstellt und die Versorgungstechniker beraten über energiesparendes Bauen und die Integration der Installationsschächte / Technikräume. Nach der Dreimonatsphase können die Studierenden auch noch Änderungen ohne Einigung mit dem Architekten vornehmen. Projekt ist auch Prüfungsleistung. Preisgeld für gute Lehre von obigem Matheprof wurde in ein Livescribe Desktop System investiert: Der Stift nimmt beim Schreiben den Ton auf, hinterher sind Notizen mit dazugehörigem Ton als Video verfügbar. Lernportal im Internet: Moodle. Bei Modulbelegung wird automatisch das Modul auch in Moodle belegt, z.B. mit Lernfortschrittstests (freiwillig aber mit Feedback an den Prof), Prof ist aber nicht auf die Tests eingegangen (aka das Thema hat anscheinend keiner Verstanden, ich erkläre das noch mal)
Studium Generale möglich, muss aber fachfremd sein, 12 ETCS an allen Berliner Hochschulen.