Anwesende: Dominik (TH Mannheim Alumnus), Annika (TU Dresden), Jakob (RWTH Aachen), Oskar (TU Dresden), Ella (HAW Hamburg), Jan-Philipp (HAW Hamburg), Maja (HAW Hamburg), Katharina (HS München), Helge (HS München), Pascal (TUM), Leon (TUM), Felix (TU Darmstadt), Christian (FAU Erlangen-Nürnberg), Isaac (RPTU Kaiserslautern), Max-Peter (Uni Rostock), Leo (Uni Rostock)

Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? Alle erzählen zunächst von ihren Prüfungs- und Lehrkonzepten, danach wird ausgearbeitet, was gut funktioniert und was weniger gut.

• Vorwiegend schriftliche (klassische) Abschlussklausuren
• Bei viele Modulen kann man durch Erbringung von „deliverables“ (z.B Programmierpraktikum, E-Tests) einen Notenbonus (0.3) erhalten
• Programmierprüfungen am eigenen Gerät sind in der Vergangenheit häufig aufgrund von überlastetem Netzwerk und fehlenden Steckdosen gescheitert. Daher wird auf die Computerräume des Alumnivereins (EIKON e.V.) ausgewichen.(Läuft deutlich besser)

• Praktika ermöglichen Bonuspunkte (10 - 20 %), wird immer eingerechnet, kann beim Bestehen helfen
• Vorwiegend schriftliche Prüfungen
• Rechnergestützte Prüfungen für Programmierfächer (in Computerräumen der HS)
• Modularbeiten (Hausarbeiten teilweise mit Vortrag oder Verteidigung)
• Selten: Mündliche Prüfungen

• Allgemein: Vielfalt an Prüfungsarten
  • „Mehr“ Projektarbeiten/mündliche Prüfungen in den Medienvertiefungen
  • Projektabgaben meistens gekoppelt mit Bericht & Präsi
  • Elektrotechnikklausuren sind klassisch (schriftlich), Fokus eher auf die Theorie
• Man meldet sich über die sog.„QIS-Webseite“ (Prüfungsportal) an, wo die Punkte auch eingetragen werden
• Studierende werden (meistens in den Vorlesungen) informiert, um welche Art(en) von Prüfung(en) es sich handelt (Projektabgabe, mündlich oder schriftlich)
• Bewertet werden alle Module, aber nicht unbedingt benotet je nach Modul
• 3 Versuche –> mündliche Prüfung

Prüfungskonzepte

• Prüfungsvorleistung sind i.d.R. Praktika (zählt nicht in die Note)
• multiple choice Aufgaben oder Kurzfragen i.d.R. teil von Prüfungen
• fast ausschließlich schriftliche Klausur 90-120 min
• Praktikamodule und Projektmodule gibt es, Prüfungsleistung Abschlussversuch bzw. Bericht
• Mastermodule häufiger mündlich geprüft

Einschub Anonymisierung(Prüfung):

• Prüfungsanmeldung übers Prüfungsportal
• Noten und Durchschnitt (ab 10 Personen) über das Prüfungsportal
• Klausuren beschriftet mit Name & Matrikelnummer

Einschub Verbesserungsversuch/wie viele Versuche:

• bei Bestehen ⇒ Folgesemester Verbesserungsversuch
• in Regelstudienzeit 4 Versuche, sonst 3 Versuche

Lehrkonzepte

• GET über 3 Semester mit begleitenden Praktika
• Vorlesung, i.d.R. Skript wird an die Tafel geschrieben und von Übungspaketen begleitet
• Umfragen werden mehr in die Vorlesung integriert
• Modul zur C-Programmierung :→ Vorlesung als Video online abrufbar (war sehr sehr gut)

• Schriftliche Klausuren
• Mündliche Klausuren
• Praktika
• Online-Klausuren/Rechner-Klausuren

• Schriftliche Klausuren
• Mündliche Klausuren
• Rechnerklausuren
• Seminararbeiten
• Bonuspunkte können auch je nach Prof erworben werden, diese gelten nur wenn die Bestehensgrenze überschritten werden ist

• Schriftliche Klausuren & mündliche Prüfungen in höheren Semestern
• Bonuspunkte
  • Hier auch online/mündliche Mitarbeit/Kurztests etc.
  • Prof-spezifisch (aber eher nur Grundstudium)
  • meist nur zur Notenaufbesserung (nicht zum Bestehen)
• Programmieren auf Papier, viel ersetzt durch Praktika mit schriftlich Eingangstests bzw. Kolloquium
• Arbeit an Anonymisierung mit Prüfungsnummer (jedes Semester neu vergeben)

• Schriftlich, mündlich, Präsentation, Abgaben, Projekte, Testate
• Bonuspunkte möglich
• PC Prüfung gibts auch
• Studienleistung in Grundlangen Informatik. Muss bestanden sein um an Prüfung teilzunehmen

• Prüfungsvorleistung ist Grundvoraussetzung für eine Prüfungsteilnahme (Labore/ Praktika + Laborberichte und Tests oder Mündliche Abfragen )
• Primär Schriftliche Prüfungen meist 90 min
• für Programmierfächer kommen Laborprüfungen am Rechner in der Uni zum Einsatzt
• vereinzelt kommen neuere Modelle zum Einsatz Bsp Grundlagen Energietechnik: Mündliche Prüfung
• Sonst Mündliche Prüfungen nur nach dem Drittversuch
• Projektabgaben sind eher selten, kommen aber auch vor
• Nachschreibtermine gibt es bei uns nicht (nur eine Prüfungsphase pro Semester)

Es folgt eine Diskussion über Anonymisierung der Klausuren: wie werden die Klausuren Personalisiert: mit Name / Matrikelnummer / …

• TUM: hat extra System, welches nur die Aufgabenantworten einscant und den Korrigierenden zur Verfügung gestellt, er sieht nicht den Namen des Studenten.
• HS München: schriftliche Klausur mit Name und Matrikelnummer
• HAW Hamburg: Klausuren werden immer mit Name und Matrikelnummer unterschrieben zur Sicherheit.
• RWTH: Schreibt die Matrikelnummer auf die Klausur (bei schriftlichen), bei online Klausuren wird die Matrikelnummer verborgen und ist nicht einsehbar auch nicht für den Korrigierenden.
• HS Mannheim: Klausuren mit Name und Matrikelnummer
  • Manchmal Notenvorschlag vom Studi — Prof kann damit einschätzen, wie das Gefühl des Studis ist.
  • Statistiken automatisch im POSystem
• FAU Erlangen-Nürnberg: bei allen Arten der Klausuren (mündlich/schriftlich) sind mit Name und Matrikelnummer
  • Die Profesoren vergeben in kleinen Gruppen die Noten, bei größeren ist es der Übungsleiter der die Klausuren erstellt und Bewertet.
• RPTU Kaiserslautern: Anonymisierung (sehr wenig), Uni legt viel Wert auf authentische Beziehung zwischen Uni & Studis. Matrikelnummer und Name werden tendenziell überall angegeben

• Meist Name verpflichtend
• Teils Matrikelnummer als Zusatz
• Digitalisierung als Lösung → Korrigierende sehen nur Scan ohne Name
• Insgesamt größtenteils nicht anonym → Korrigierende haben vollen Einfluss

• Schriftliche Klausuren
  • Pro:
    • Leicht zu korrigieren
    • „Neutrale“ Bewertung
    • Gut skalierbar
    • Bietet Studis mit bereits ausreichendem Wissen (Vorbildung, Wiederholung etc.) Leistungsabgabe mit wenig Aufwand
  • Contra:
    • Löst viel Prüfungsstress aus
    • Sagt wenig über Wissensstand und Können aus
    • „Bulimie Lernen“ gut möglich
    • Akademische Leistung des Semesters schwer durch wenige Stunden Prüfung abbildbar
• Hausarbeiten/semesterbegleitende Prüfungen
• Pro:
  • bessere Verteilung des Aufwandes
  • praktischerweise Anwendung vom Wissen
  • gute Rückmeldung über die eigene Leistung
• Contra:
  • mehr Belastung im Semester
  • Probleme mit sehr kurzen Anmeldungsphasen

Diskussion über Anzahl der Versuche für eine Prüfung folgt:

• Bielefeld
  • Unbegrenzte Prüfungsversuche https://www.uni-bielefeld.de/themen/pruefungsrecht/rechtsgrundlagen/
  • Regelstudienzeit wird scheinbar geschafft

• TUM
  • Aussieb-Prinzip
    • In den ersten zwei Semestern müssen 9 von 10 Klausuren im zweit-Versuch bestanden sein. (2. Versuch ist im selben Semester wie 1. Versuch)
    • Danach beliebig viele Prüfungsversuche. Dennoch wenige Studienabbrüche aufgrund der relativ strengen Studienfortschrtittskontrolle

• Uni Rostock
  • Im Folgesemester darf ein Verbesserungsversuch gemacht werden
  • Es gibt teils Freiversuche

• TU Dresden
  • 3 Versuche
  • Prüfungshürde: Grundlagen ET und Mathe1 bestehen um ab dem 4. (früher 3.) jegliche andere Prüfungen zu schreiben

Diskussion über erneutes Schreiben einer Klausur die bereits bestanden ist (zum Verbessern):

• Vorteil ist, dass man den Schnitt verbessern kann
• Anzahl der Wiederholprüfungen begrenzen auf zb. 30 CP
• Vieles ist in späteren Semestern besser verstanden, dann spiegelt die alte Note nicht das können wider.

• Vorlesungen - Power-Point abarbeiten
• Via Tablet am Projektor schreiben und Konzepte herbeiführen
• zentrale Übungen in unteren Semestern (Meist wertvoller als die eigentliche VL)
• manche Professoren verwenden „E-Tests“ für Notenboni in Moodle
• vergleichsweise viel Geld für Tutorien, d. h. viele kleine Gruppen

• Vorlesungen meist 90-min Blöcke (Pausen werden von Professoren selbst entschieden)
  • Möglichkeit während der Vorlesung Fragen zustellen
  • Übungsaufgaben in die Vorlesung eingebaut
  • Praktika und Fortschrittskontrolle semesterbegleitend für die Boni
• Flipped-Classroom
• Tutorien
  • von Studierenden und manchmal Prof
  • in Absprache mit Prof, die Vorlesung unterstützend

• 3 Min - Merzsche Pause
• EDUSCRUM
• Vorlesungen
• Vorlesungsintegrierte Übungen
• verpflichtende Moodle-Übungen und Tests
• Labors

• Dauer 210 Minuten mit Pause, meist pro Vorlesung ein Thema bzw. 2x 90 min mit 10-15 min Pause
• 11 bis 12 Vorlesungstermine, ca. 4 Termine Praktika (pro Fach)
• bei Mechatronik können Praktika auch Anwesenheitspflicht in Übungen oder Hausarbeiten im Semester sein
  • Bestehen der Praktika ist Voraussetzung zur Zulassung zur Klausur, praktika werden in 2er bis 3er-Gruppen durchgeführt
• Praktikas sind in der Regel 3 bis 4 Stunden lang, können aber auch deutlich schneller oder länger absolviert werden
• nach dem Praktikum ist pro Gruppe ein Laborbericht abzugeben (ca. 10 Seiten)
• Test im Semester
• Übungen mit Anwesenheitspflicht in Mathe Modulen
• Pingo (Professor öffnet multiple Choice Fragen und alle stimmen ab) es bringt Aufmerksamkeit zurück und hilft einem selbst zu zeigen, ob man das Thema wirklich verstanden hat.
• Slido (offenes Q&A wo der Professor drauf antwortet)
• Evaluierung alle 2 Semester Pflicht
• Flipped-classroom
• neben Powerpoint gibt es Mitschrift am Tablet oder dynamische Tafelbilber
• Tutorien mit studentischen Tutoren jedoch durch Unterfinanzierung abgeschafft

• 90 min Blöcke
• Zentralübungen und Tutorien vorlesungsbegleitend
• Praktika modulbegleitend (oft nächstes Semester)
• Größtenteils wenig Innovation
• Zusatzmaterial freiwillig (z.B. Simulationen, Programme zum praktischen Ausprobieren)
• Miniquiz in VL
• Online Lehre aus 2021 verfügbar, teilweilse Livestream/Aufzeichnung
• Paradebeispiel Flipped-Classroom: ET1 & ET2 (Grundlagen & Felder) bei Dr. Jens Müller
• Interaktive Vorlesungsvideos via OPAL (nicht-interaktiv auf YouTube)
  • Bildschirmaufnahme mit Folien und Live-Mitschrift
  • Wissensabfragen, Infokästchen etc. eingebettet in das Video
  • Selbsttests zu den Videos
• Interaktive Präsenzveranstaltung
  • Mikrofon-Schaumstoffwürfel durch den Hörsaal werfen
    • Studis werden auch ohne Meldung aufgerufen („Safe-zone“ in den ersten drei Reihen)
    • Beispielaufgaben, Exkurse in die aktuelle Forschung, Verinnerlichen der Videoinhalte, Umfragen etc.
• Teils großartige Tutorien von Doktorant*innen

• Vorlesungen mit Übungen (Vorrechnen der Aufgaben) und Tutorien (modulspezifisch)
• Inverted Classroom - Vorlesung und Übungen sind rein digital, haben 3 - 4 Treffen für eine Rücksprache und Fragen im Semester, sonst über einem Forum
• Je nach Prof kann sich der Stoff nach Vorlesungsstand richten und anpassen (Schwerpunkte werden angepasst)
• 90 min Block
• neue / junge Profs machen auch interaktive Vorlesungen, eher Ausnahmen
• Großteil der Vorlesungen sind als Filme im Uni-TeFAU-Portal

• Hängt stark von Prof zu Prof ab, aber Vorlesungen & Präsis sind populär
• Softwares (Webseiten): „OLAT-Kurs“, „KIS-Office“, sonstige Webseiten von den Lehrstühlen
  • OLAT-Kurs
    • Benutzen die meisten Module, worauf die Dozenten/Profs alles wichtiges ankündigen (Mitteilungen, Modulinhalte, orga. Sachen) und hochladen (Skript, Mitschrift, Folien, Übungsdateien)
    • Messaging-Funktion, wodurch Studierende direkt mit anderen oder den Dozenten/Profs in Kontakt treten können, vor allem wegen Fragen
    • Abgabe von Hausübungen, Gruppeneinteilungen…
  • KIS-Office
    • benutzen ALLE Module: Wo/Wann findet welches Modul statt?
    • Anmeldung, ggf. Link zum OLAT-Kurs, Link zur Webseite des Lehrstuhls, Modulinhalte
    • Leider anfällig für Fehler (manchmal stehen da falsche Infos drin oder nicht aktualisiert)

• Hängt auch stark von Profs ab. Vorlesungen normalerweise Präsentationen
• Globalübungen (1 x 90min), mit Vorrechnen der Aufgaben vom Prof
• Kleingruppenübungen (1 bis 2 x 45min), Möglichkeit individuell auf die Studis einzugehen
• Digitale Lehre wird stetig erweitert - normalerweise Videos
• Interaktivität während des Semesters wird gefördert durch:
  • Bonuspunkte
  • Teilprüfungen
  • Hausarbeiten

• Vorlesungen mit Vorlesungsfolien
• Oft vorlesungsbegleitende Übungen mit optionalen HÜ die manchmal nen Bonus für Prüfung geben
• Teilweise Aufzeichnungen vorhanden
• Seminar: Kleinere Gruppen die über Themen reden, Paper schreiben etc.
• Projektseminar: Material wird gegeben bzw selbst erarbeitet
• Praktikum: Material wird geben und während Versuchszeit werden Vorsuche durchgeführt bzw Aufgaben bearbeitet

• Lehrkonzepte grötßenteils klassisch frontal
• Seit Corona viele online Inhalte, Aufzeichnungen etc.
• Teils fortschrittliche Konzepte → Flipped Classroom
  • Wird grötenteils sehr gut angenommen
  • Erfolgreiche Wissenvermittlung
  • Teils starker Rückgang von Durchfallquoten
  • Interaktivität fördert Wissensvermittlung

Beginn: 8:00 Uhr
Ende: 10:01Uhr
Der AK sollte noch einmal stattfinden, diesmal eher in Form eines Arbeits-AK, der eine Empfehlung für die Fachschaften ausarbeitet, welche Lehr- und Prüfungskonzepte sich bewährt haben.