BuFaTa SoSe23 Ulm | ||||
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Datum | Beginn | Ende | Sitzungsleitung | Protokollierung |
18.05.2023 | 08:45 | 10:40 | Dominik (KIT) | alle |
18.05.2023 | 14:15 | 17:58 | Dominik (KIT) | alle |
Anwesende: Dominik Rimpf (KIT), Nico Bemmann (TU Dresden), Armin Stegner (TU Dresden), Karla Herrmann (TU Dresden), Martin Poeppel (KIT), David Liebscher (KIT), Dustin Wiese (TU Ilmenau), Daniel S (TU Darmstadt), Lina G. (TU Darmstadt), Anna K. (TU Darmstadt), Aldo Ruggiu (FAU, Vorbereitung und 1. Diskussion), Kilian David (TUM), Theresa Kaps (TUM), Erhard Weinberger (Uni Paderborn), Leon Gerigk (TU Dortmund), Clara Nagel (TU Dortmund), Philipp Killinger (Uni Stuttgart), Yannik Rüde (Uni Freiburg), Patrick Lermer (OTH Regensburg), Tomy Vo (RWTH Aachen), Rudolf Schröder (RPTU in Kaiserslautern), Christian Bayerl (TH Ingolstadt), Fabian Mast (TH Ingolstadt), Dominik Stolte (HMA), Emre (HMA), Robert Lehmann (TUD), Finn Schmidt und Wolf Müller (CAU Kiel), Jan Müller (FH Dortmund), Lukas Lischke (TUM Alumnus), Johannes Auer (TUM), Emily Lang (TUM)
VDE Politikbrief: https://www.vde.com/resource/blob/2170538/0ba55a8e38347b7e30ebc8419fd91ecd/vde-politikbrief-01-2022-data.pdf
Vorstellung Diskussionsregeln: Handmeldungen mit 1,2 oder 3:
1. Meldung zum aktuellen Thread 2. Meldung für neuen Thread 3. Meldung mit Prozessvorschlag/Verfahrensvorschlag
–> Redner:innenliste muss geführt werden
Idee:
Diskussionsleitung: Dominik Rimpf
Protokollführer:innen für das Gespräch: Martin
Wie machen wir junge Frauen/Mädchen schon früh auf technische Berufsbilder aufmerksam?
Diskussionsleitung: Martin Poeppel
Protokollführer:innen für das Gespräch: Dustin, Leon
Wie kann die Vielfalt der E-Technik Berufsfelder sichtbar/erlebbar gemacht werden? (Martin) * Wie können wir den gestalterischen Aspekt der Ingenieurs wieder voranstellen? * Das Bild des Ingenieurs als Erfinder
Diskussionsleitung: Martin Poeppel
Protokollführer:innen für das Gespräch: Clara Nagel (TUDo) (Leon Gerigk (TUDo))
Wie bekommen wir Gatekeeping in den Griff? (Martin) * Ich hatte ein schweres Studium, also soll es auch später für alle anderen schwer sein (damit mein Studium wertvoll bleibt) --> Wertschätzung der Qualität des eigenen Studiengangs anhand der Schwere des Studiums * Wie kommen wir von kompetitiven Vergleichen zwischen Studiengängen weg? Nicht: Warum sind wir besser?; Sondern: Warum sind wir gut?
Diskussionsleitung: Leon Gerigk
Protokollführer:innen für das Gespräch: Dominik, Martin
Wie können wir Interesse an Nachhaltigkeit als Motivator für die Studienwahl nutzen? (Und welche Risiken birgt das?)
Fazit Fr. Hofmann
Fazit