Protokoll

Anwesend:

BuFaTa SoSe18
Anwesend: Tobias (Uni Paderborn), Maximilian (TU Chemnitz), Erik (TU Chemnitz), Hannes (HS München); Robert (TU Dresden), Maximilian (OTH Regensburg), Dennis (RWTH Aachen)
Leitung des AK: Julius (KIT)
Protokoll: Maximilian (TU Chemnitz)

* Diskussion Wissensvermittelung zur allgemeinen Öffentlichtkeit (Stichwort Technologieakzeptanz)

• Was ist Wissenschaftskommunikation und was wird aktuell betrieben?

* Einbindung von Wissenschaftskommunikation in Curriculae
* Festlegung von gemeinsamer Richtung für die BuFaTa
* Allgemeiner Austausch

• Der AK ist aus der MeTaFa entstanden
  • https://zapf.wiki/WiSe17_AK_Wissenschaftskommunikation

• Der Bevölkerung auf verständliche Weise Forschungsinhalte, Nutzen und Risiken von Technologien vermitteln

• Jeder soll WK betreiben
• ABER Studierende sollten nicht die Hauptverantwortung für den großen Teil der WK übernehnem
• große Akteure in der Stadt sollten da in der Verantwortung stehen

https://de.wikipedia.org/wiki/Lange_Nacht_der_Wissenschaften

erfahrungsgemäß sehr gut, wenn es gut vorbereitet ist (viele verschiedene Stationen, Shuttles)

• am KIT
  • Hochschulgruppe
  • Professoren halten Vorträge
  • Science Slam von Studierenden organisiert
  • Unterhaltung mit z.B. Powerpoint-Karaoke
  • Publikum überwiegend studentisch, wünscht euch mehr Publikum aus der Gesellschaft

• in Dresden
  • mehr oder weniger von der Fraunhofer Gesellschaft organisiert
  • http://www.wissenschaftsnacht-dresden.de/
  • da die Institute über die Stadt verteilt sind und die Stadt auch mitarbeitet, zieht das Event mehr städtisches Publikum

• Uni Paderborn
  • keine technische Uni deshalb keine Nacht der Wissenschaft
    • 40% Lehramt
  • wenig Anschaulichkeit bei z.B. vergleichender Religionswissenschaft
    • das kann aber „täuschen“ und es fehlen die Mittel
  • aber alle drei Jahre großer Tag der offenen Tür

• weitere lange Nächte
  • Halle, Ulm, Konstanz, Chemnitz

• HS München

* keine Lange Nacht der Wisschenschaften

• Weihnachtsvorlesung

• Ausstellungen

• Präsenz von Arbeitsgruppen in den sozialen Medien

• Technik- / Industriemuseen
  • Daueraustellungen, Sonderausstellungen
• Mathematik zum Anfassen

• Kinderuni
  • Uni für Kinder (mehrere Veranstaltungen nur für Kinder)
  • es überschneidet sich Rekrutierung mit Wissenschaftskommunikation

• Science Slam

• Wissenschafts-Anwendungs-Challenges (z.B. Physiker bauen ein Katapult)

• eventuell sollten wir recherchieren, was es noch alles gibt

• studentische Initiativen mit Außenwirkung (z.B. Formula Student)

• an vielen Unis gibt es da nichts dazu
• am KIT gibt es nichttechnische Wahlpflichtfächer, die sich damit beschäftigen
  • dort gibt es z.B. ein Institut für Technikfolgenabschätzung
  • das KIT steht damit sicherlich nicht alleine
• Hinweis, bei Einführung:
  • muss aber nicht unbedingt eine eigene Veranstaltung sein
  • kann man vielleicht auch besser in bestehende Veranstaltung integrieren

• Kritik an der teilweisen Misrepräsentation von Fakten durch die Medien
  • mehr Qualität bei Fachartikeln
  • mehr Quellen
  • weniger „falsche“ Statistik

• WK in der Lehre
  • Wissenschaftskommunikation sollte vermittelt werden (wie?)
    • gute Vorbilder in der Lehre
      • Profs haben mit Wissenschaftskommunikation teilweise auch Probleme
      • eventuell erst didaktische Fortbildungen für Profs und Mitarbeiter, bevor man an die Studis geht
        • allerdings ist es häufig nicht möglich, die Profs zu zwingen
        • in Aachen hat ein Prof. sein Grundstudiumsfach abgegeben, der wiederholt sehr schlecht bei Evaluationen abgeschnitten hat
        • aber die Studis von heute sind die Profs von morgen
    • Methode: Paper lesen und reviewen
      • man kann schon daran sehen, wie man Wissen gut oder schlecht darstellen kann
      • ist aber zu detailliert für das Publikum, das wir bedienen wollen

• aktives Benutzen von Skills für WK fehlt
• einfaches Erklären wird bei Abschlussarbeiten gefordert, aber oft nirgends erklärt

• „Problem“: In der Industrie darf man häufig Teile seiner Wissenschaft nicht präsentieren
  • das betrifft allerdings vor allem detailliertes Fachwissen
  • und allgemeine Geschäftsprozesse

• Für mehr Austausch unterhalb der Fachbereiche einsetzen (z.B. Ringvorlesungen)
• so reden die Dozenten auch vor Leuten, die in dem Fachbereich keine Ahnung haben

• Forderung, dass die akademische Raum sich nach außen öffnet
• Populärmedien haben geholfen, Technik interessanter zu machen
• Kritik daran, dass Technik genutzt wird, aber dahinterliegendes Fachwissen nicht verstanden wird

• Viele Menschen interessieren sich noch nicht so wirklich für Wissenschaft, aber mit guter WK können wir den Zustand verbessern

• Institute und Firmen, die Wissenschaft nehmen und „Geld und Produkte“ daraus machen, sind als Akteure wichtig für WK und in einer guten Position, um Wissen darzustellen
  • Institute sind öffentlich gefördert
  • Andere Firmen sind auch öffentlich gefördert
  • Firmen könnten mehr Interesse daran haben, Marketing zu machen, als komplexe Thematiken umfassend zu erklären

• Gerade Museen und Aussteller sollten die Erfahrung haben, Leute für Themen zu interessieren und Wissen darzustellen
  • da Leute aber „auch so“ in Museen gehen, wissen die vielleicht gar nicht, wie man Leute anlockt
  • Schulklassen und Exkursionen kann man damit einfangen
  • Kooperation sinnvoll für Wissenschaftskommunikation

• Viele Menschen benutzen Wissenschaft, diese kann man vermutlich auch dafür begeistern, sich damit zu beschäftigen

• Aufreißerthemen:
  • Elektroautos
  • Fotografie
  • Weltraum

https://de.statista.com/statistik/daten/studie/170920/umfrage/interesse-an-wissenschaft-und-forschung/ (seriösität unbekannt) Ca. 46,7% kaum oder wenig interessiert. Ca. 12,8& sehr interessiert. Rest mäßig interessiert. (2017)

• an den Unis wird gelehrt, Wissenschaft zu betreiben und nicht zu vermitteln
• TODO:
  • recherchieren, welche Formen der WK noch existieren
  • überlegen, wie WK in die Lehre eingebunden werden kann
• Zukunft des Arbeitskreises:
  • Gast einladen, der Erfahrung mit Wissenschaftskommunikation hat und Input gibt?
  • wie überzeugt man Unis, Städte und Firmen von einer langen Nacht der Wissenschaften
    • Know-How sammeln, was dafür getan werden muss
  • vorbereiten und recherchieren, um im AK über konkrete Umsetzungsideen zu sprechen
• Jeder, der mit der Wissenschaft zu tun hat, kann sich beteiligen (Studis, Profs, Mitarbeiter, Museen, …)
  • aber Verantwortung für WK kann nicht allein bei Studierenden liegen

• Protokoll der Zapf'17: https://protokolle.zapf.in/siegen17_ak_wissenschaftskommunikation#

Beginn: 10:10 Uhr
Ende: 11:49 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden