Chancengleichheit in der Lehre

97. BuFaTa an der HAW Hamburg
Datum	Beginn	Ende	Sitzungsleitung	Protokollierung
31.10.2025	14:30	17:00	Aldo (FAU)	Helene (FH Dortmund)

Anwesende: Aldo (FAU), Sascha (Uni Stuttgart), Sophia (Uni Stuttgart), Leon (Uni Stuttgart), Manuel (Uni Stuttgart), Helene (FH Dortmund), Tobi (RPTU), Aaron (RPTU), Vincent (FH Dortmund), Luna (FH Dortmund), Viet (HS Hannover), Christoph (Uni Rostock), Paul (Uni Rostock), Paul(KIT)

Einführung

Alternativer/Früherer Name war mal Diversität an Hochschulen. Letztes Mal gab es einen AK „Rassismus und Klassizismus (oder Diskriminierung) in der Lehre“, der AK überschneidet sich thematisch auch hiermit. Diesmal bitte Konzentration auf das Thema „Lehre“. Ein paar Stichpunkte:

Bafög

(Nicht-)Akademikerhaushalte

Wie spiegelt sich das in der Realität wieder?

Wie wirkt es sich auf das Studium aus, das man wenig Geld hat/aus was für einem Umfeld man kommt? Was für Chancenungleichheiten bestehen?

Finanzierung ↔ Zeit

Zeit durch Wohnort beschränkt (bspw. pendeln)

Arbeitszeit –> weniger Studienzeit

Bafög-Anträge sind unnötig kompliziert

„Bafög erfordert ein eigenes Studium“ [Tobi]

Zeitliche Verzögerungen sind blöd, viele können das nicht über Monate stemmen, bis das Geld mal da ist

Strukturen und Prozesse schlecht gemanaged/zu kompliziert

Barrierefreiheit nur bedingt gegeben (Die Anträge selbst sind in Juristen-Deutsch)

Bei Nichtstandartsfällen: Prozesse sind so kompliziert, dass nicht mal das Bafögamt weiß, was man tun muss

Jährliche Anträge sind unnötiger bürokratischer Mehraufwand

Falls Bafög abgelehnt wird: Schlechte Kommunikation, was man für alternativen hat

teilweise nicht gut kommuniziert, dass man dann Wohngeld beantragen kann

Fairness des Bafögs: Vermögen != Einkommen

Daten des Einkommens spiegeln teilweise nicht die Realität wieder → seperate Anfrage über das Finanzamt für Einkommensbeleg

Alles sehr kompliziert formuliert, dies hindert daran, Anträge zu stellen (Sprachbarriere, selbst für Deutsche)

(Nicht-)Akademikerhaushalte:

Bei

Richtlinien für Kürzungen von Bafög nicht klar

Unklar, wie viele Personen aufgrund Mangels an Zeit/Geld das Studium abbrechen

Familiengründung nicht kompatibel mit Studium

Zu wenig austausch mit Studierende mit anderen ethnischen Hintergründen.

Sehr große Parallelgesellschaft

Mangel an Überprüfung der Studierbarkeit

Spezielle Angebote gerichtet an z.B. Internationale Masterstudierenden werden nicht wahrgenommen

Mangel an Förderung/Unterstützung für internationale Studierende

Unterstützungsangebote

Studienservicecenter für englische und deutsche Studiengänge

Eigene bezahlte Stelle

was für Wahlfächer kann ich wählen

wie stelle ich besstimmte Anträge

Lexikon auf Englisch, in dem Hochschulstrukturen erklärt werden

Sitzungen bei denen es um internationale Studiengänge und Angelegenheiten geht, werden auf englisch gehalten

Förderung für Studierende aus dem Arbeiternhaushalt: https://arbeiterkind.de/

Prüfungsordnungen sind alle auf deutsch, selbst teilweise für englische Studiengänge

Teilweise gibt es nicht rechtlich bindende Übersetzungen

Masterstudiengänge werden teilweise nur noch auf Englisch angeboten

Schwierig für deutsche Studierenden, die Englisch nicht auf einem Level können um damit zu studieren

Profs haben teilweise auch Schwierigkeiten Aufgaben klar auf englisch zu formulieren

Es treten Probleme auf, weil teilweise deutsche und englische Formelzeichen verwendet werden, Profs sind sich nicht einig

Wie können wir das im Rahmen von FS-Arbeit verbessern?

Finanzen

Vielleicht mehr Kontrollarbeit von Studis in Gremien in Richtung Bafög notwendig, dies ist aber nicht im Rahmen normaler FS-Arbeit möglich und ist ein bundesweites Problem

Schulungen von Leuten, die keine Lust auf ihren Job haben sind unnötig, da diese so oder so keine Lust haben und verbeamtet sind –> Kein Druckmittel von offizieller Seite aus

Bafög ist in der momentanen Umsetzung scheiße, im Rahmen von normaler FS-Arbeit kann man aber daran nichts ändern

Evtl. auf MeFaTa besprechen/Positionspapier

Internationals

Welcome-Week für Internationals

wird leider nicht so gut wahrgenommen

Essen als Köder für Veranstaltungen („Deans Lunch“)

Späte Bereitstellung des Visums ein großes Hindernis; separate Willkommensveranstaltung für Studierende, die erst mitten im Semester anreisen (können).

Targeting der Veranstaltungen (z.B. Schachturniere), auch kulturell angepasst evtl.

Integration Deutsche/Internationals fast nirgends großartig behandelt, maximal im Rahmen von Buddyprogrammen

Hochschulgruppen, die sich damit beschäftigen die Internationals zu integrieren

Intergrierung im Arbeitskontext, wenn Internationals und deutsche Studis gemeinsam als HiWis bei Profs arbeiten

Gute Vernetzung von Internationals in Wohnheimen, hier könnte man noch nachbessern, falls die Gruppen durchmischt sind in den Wohnheimen

wenn deutsche ins Ausland gehen bleiben sie oft auch nur in ihren Internationals Grüppchen, ähnliche Probleme

Mehr Projekte wie ERASMUS+ wird benötigt, wo Gruppen gemischt werden.

Deutsch/Englisch

Benötigen mehr Übersetzung bei fehlenden Satzungen (z.B. Prüfungsordnung, Zulassungsordnung), die fasst nur auf Deutsch sind. zumindest eine englisch sprachige Lesefassung

Auflagen aus deutschen BA-Studiengängen in englischen MA-Studiengängen nicht durchsetzbar, dies führt dazu, dass Auflagen nicht möglich sind

Ende

Beginn: 14:39 Uhr
Ende: 15:48 Uhr
Der AK sollte mit anderen sich thematisch überschneidenden AKs zusammengelegt werden und auf weiteren Tagungen besprochen werden.