Protokoll

BuFaTa WiSe21
Anwesend: Martin (KIT), Charlotte (KIT), Claudia (TU Dresden), Fatima/Asma (HS RheinMain), Daniel (TU Ilmenau), Laura (FH Dortmund), Carsten (Gast, TU Dresden)
Leitung des AK: Martin (KIT)
Protokoll: alle

Themenbereich 1: Hybridsemester

Die MeTaFa und der fzs plant eine Stellungnahme/Resolution zum Thema, wir können da unseren Senf dazu geben

Themenbereich 2: Freie Software in der Lehre

Vortrag: Carsten Knoll: Bits&Bäume

Die Lösung zu allen Problemen der Welt liegt in pdf-Dateien- die keine:r liest

There is no internet just other peoples computers

Public Money Public Code https://publiccode.eu

Die vier Freiheiten freier Software:

Verwenden (Software kann ohne Weiteres verwendet werden)

Verstehen (Verfügbarer Quelltext)

Verändern (Software darf den eigenen Bedürfnissen angepasst werden)

Verbreiten (Software darf ohne Weiteres verbreitet und weitergegeben werden)

relevante Dokumente, die es schon gibt

FSFW Dresden

Beschluss des AStA des KITs zur Nutzung freier Software

Vorteile Freie Software

Datensparsamkeit

geringere Hardware Anforderungen

Sicherheit

Transparenz

Wahlfreiheit (nicht eine Software die alles kann)

Souveränität

Beispiele für freie Software Alternativen

Linux basierte Systeme statt Windows

LaTeX, Open/LibreOffice statt MS Office

Python(+ JupyterNotebooks) statt MatLab, Maple, Origin etc.

GIT und GITHub

BigBlueButton/Jitsi statt MS Teams oder Zoom

GNURadio

GIMP/ BLender statt Photoshop

KICad statt Eagle, etc.

Matrix als Kommunikationsplattform statt Slack (Matermost ist glaube ich der offizielle Slack„clown“)

NextCloud statt GoogleDrive/OneDrive/Dropbox

Kanban

Etherpad

LabVIEW Alternative?

Warum wird trotzdem proprietäre Software verwendet?

haben wir immer schon mit Software X gemacht (Pro-Argument: ist das der Forschungsanspruch?)

Menschen halten tendenziell eher an ihren Gewohnheiten fest und es gibt meist Hürden gegenüber Änderungsprozessen.(emotionale und gedankliche Sperre, Safespace - statt Veränderung)

Für die Hochschule ist proprietäre Software oft einfacher weil sie diese direkt mit Support einkaufen können

weil die Software den sog. Industriestandard darstellt

Argumente:

Finanziell

Proprietäre Software ist meist sehr teuer, vielleicht könnte man sinnvollere Dinge damit machen (Investition in Forschung und Lehre)

Auch „kostenlose“ Lizenzen meist wird trotzdem bezahlt (z.B. über Rahmenverträge)

Privatwirtschaftliche Unternehmen werden aus öffentlichen Geldern finanziert

Hochschulen sind unabhängiger wenn sie Freie Software nutzen („Vendor Lockin“)

üblicherweise hat freie Software geringere Hardwareanforderungen → niedrigere finanzielle Belastung für Studierende

Gesellschaftlich

Lizenzgebühren sind eine Hürde für Technologietransfer insbesondere in junge und innovative Unternehmen (Startups)

wenn an der Hochschule freie Software verwendet werden hat das auch einen formativen Effekt

Hohheit der Hochschule über die eigenen Daten

Infrastruktur

inneruniversitäre Lizenzproblematiken können bei Proprietärer Software auftreten

geringere Infrastrukturabhängigkeit (keine Verbindung zu einem Lizenzserver o.ä. nötig)

Firmen bauen oft mehrere Produkte → keine offenen Schnittstellen

Zugänglichkeit und Verwendbarkeit der Forschungsergebnisse auch für Menschen die keine Lizenz kaufen können

Freie Software kann individuell weiterentwickelt werden bzw. an die Bedürfnisse der Lehrenden und Lernenden

Steigerung der potentiellen Innovativität durch Studierende

Meist höhere Kompatibilität mit mehreren bis allen Betriebssystemen

Einfacheres User-Scaling (nicht nur Lizenz für bestimmte Anzahl an Personen)

Wer gibt mir Support wenn was mal nicht klappt? → Mittlerweile gibt es auch viele Firmen die Support für freie Software anbieten (ansonsten gibt es auch Bug-Reports)

Es gibt für Freie Software auch Anbieter für Supportvertäge, sonst Personal dafür einstellen/weiterbilden

Ideell

Werbung für Software ist nicht mit dem Bildungsauftrag von Universitäten vereinbar –> Studierende sollen lernen Probleme zu lösen und nicht nur Baukasten zu verwenden(Stichwort Produktschulung)

Wenn an der Hochschule mit Freier Software gearbeitet wird gibt es potentiell mehr Menschen die diese weiterentwickeln –> größere Community

Verwendung von freier Software entspricht eher dem Lehranspruch von Universitäten, dass Bildung „langlebig“ und „universell“ sein soll (Beispiel: Algorithmen lernen, statt Software Funktionen)

Geräte werden nachhaltiger, da Systemanforderung bei freier Software geringer

Freie Software ist transparent und hat tendentiell weniger Hintertüren

Außerdem ist die Transparenz gut für höhere Nachvollziehbarkeit von Code –> wertvoll für Lehre

digitale Souveränität: Hoheit über die eigenen Daten, bei proprietärer Software ist es oft möglich, dass Daten an Hersteller (oder wen auch immer) übertragen wird

Aufbrechen von Monopol-Stellungen, da ansonsten eine finanzielle und existentielle Abhängigkeit (wenn Produkt nicht mehr unterstützt wird) besteht

Henne-Ei Problem (Industriestandard ist erst Industriestandard geworden, da viele bildende Institutionen Lizenzsoftware zur Lehre verwenden)

gerechtere Verteilung von Bildung (Bildungsgerechtigkeit), da sich nicht jeder Lizenzen leisten kann

Einfacheres User-Scaling (nicht nur Lizenz für bestimmte Anzahl an Personen)

Eigeninitiatives Lernen und Projekte werden mit freier Software begünstigt (Lizenzen eig. nur für Studienbedarf)

Diskussion/Input

Morgen Vormittag im AK2 treffen sich Leute um eine Stellungnahme auszuarbeiten

Ob diese an dieser Tagung oder bei der nächsten Tagung vorgestellt und verabschiedet wird sehen wir danach

Link zum Overleaf für die Stellungnahme: https://www.overleaf.com/4243198869mgghnzvtnfxp

Ende

Beginn: 16:30 Uhr
Ende: 19:00 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden

Der Text muss noch geschrieben werden.