arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_ilmenau2025
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| arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_ilmenau2025 [11.05.2025 16:21] – angelegt Helene Dudda | arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_ilmenau2025 [01.06.2025 10:20] (aktuell) – Syntax, Typos Sven Frotscher | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 4: | Zeile 4: | ||
| ^ 96. BuFaTa an der TU Ilmenau | ^ 96. BuFaTa an der TU Ilmenau | ||
| ^ | ^ | ||
| - | | | + | | |
| - | Anwesende: | + | Anwesende: |
| ===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
| Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? | Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? | ||
| + | Alle erzählen zunächst von ihren Prüfungs- und Lehrkonzepten, | ||
| + | ===== Prüfungskonzepte ===== | ||
| + | == TUM == | ||
| + | * Vorwiegend schriftliche (klassische) Abschlussklausuren | ||
| + | * Bei viele Modulen kann man durch Erbringung von " | ||
| + | * Programmierprüfungen am eigenen Gerät sind in der Vergangenheit häufig aufgrund von überlastetem Netzwerk und fehlenden Steckdosen gescheitert. Daher wird auf die Computerräume des Alumnivereins (EIKON e.V.) ausgewichen.(Läuft deutlich besser) | ||
| - | ==== Uni 1 ==== | + | == HS München |
| + | * Praktika ermöglichen Bonuspunkte (10 - 20 %), wird immer eingerechnet, | ||
| + | * Vorwiegend schriftliche Prüfungen | ||
| + | * Rechnergestützte Prüfungen für Programmierfächer (in Computerräumen der HS) | ||
| + | * Modularbeiten (Hausarbeiten teilweise mit Vortrag oder Verteidigung) | ||
| + | * Selten: Mündliche Prüfungen | ||
| - | | + | == RPTU Kaiserslautern == |
| + | * | ||
| + | * " | ||
| + | * Projektabgaben meistens gekoppelt mit Bericht | ||
| + | * Elektrotechnikklausuren sind klassisch (schriftlich), Fokus eher auf die Theorie | ||
| + | * Man meldet sich über die sog." | ||
| + | * Studierende werden (meistens in den Vorlesungen) informiert, um welche Art(en) von Prüfung(en) es sich handelt (Projektabgabe, | ||
| + | * Bewertet werden alle Module, aber nicht unbedingt benotet je nach Modul | ||
| + | * 3 Versuche --> mündliche Prüfung | ||
| - | ^ Thema ^ Lösung 1 ^ Lösung 2 ^ | + | == Uni Rostock == |
| - | | Warum schreiben wir Protokolle? | Um unsere Arbeit zu Dokumentieren | Um Protokollanten zu ärgern | | + | Prüfungskonzepte |
| - | | Wieso Tabellen | + | * Prüfungsvorleistung sind i.d.R. Praktika (zählt nicht in die Note) |
| - | | Eine ganze Zeile für einen Satz, mit wenig Nährwert | | | | + | * multiple choice Aufgaben oder Kurzfragen i.d.R. teil von Prüfungen |
| + | * fast ausschließlich schriftliche Klausur 90-120 min | ||
| + | * Praktikamodule und Projektmodule gibt es, Prüfungsleistung Abschlussversuch bzw. Bericht | ||
| + | * Mastermodule häufiger mündlich geprüft | ||
| + | |||
| + | Einschub Anonymisierung(Prüfung): | ||
| + | * Prüfungsanmeldung übers Prüfungsportal | ||
| + | * Noten und Durchschnitt (ab 10 Personen) über das Prüfungsportal | ||
| + | * Klausuren beschriftet mit Name & Matrikelnummer | ||
| - | ==== Uni 2 ==== | + | Einschub Verbesserungsversuch/ |
| + | * bei Bestehen | ||
| + | * in Regelstudienzeit 4 Versuche, sonst 3 Versuche | ||
| - | Hat einen [[http:// | + | Lehrkonzepte |
| + | * GET über 3 Semester mit begleitenden Praktika | ||
| + | * Vorlesung, i.d.R. Skript wird an die Tafel geschrieben und von Übungspaketen begleitet | ||
| + | * Umfragen werden mehr in die Vorlesung integriert | ||
| + | * Modul zur C-Programmierung | ||
| + | |||
| + | == RWTH Aachen == | ||
| + | * Schriftliche Klausuren | ||
| + | * Mündliche Klausuren | ||
| + | * Praktika | ||
| + | * Online-Klausuren/ | ||
| - | | + | == FAU Erlangen-Nürnberg |
| - | | + | |
| - | * Sternchen einen tollen Kasten | + | * Mündliche Klausuren |
| - | | + | |
| - | - nochmal zwei Leerzeichen | + | * Seminararbeiten |
| - | * Beim Sternchen, | + | * Bonuspunkte können auch je nach Prof erworben werden, diese gelten nur wenn die Bestehensgrenze überschritten werden ist |
| - | * passiert nicht so viel :-( | + | |
| - | ===== Problemlösungen ===== | + | == TU Dresden |
| - | Alkohol ist keine Lösung sondern ein Destillat, Fließtexte sind auch immer gut ... | + | * Schriftliche Klausuren & mündliche Prüfungen in höheren Semestern |
| + | * Bonuspunkte | ||
| + | * Hier auch online/ | ||
| + | * Prof-spezifisch (aber eher nur Grundstudium) | ||
| + | * meist nur zur Notenaufbesserung (nicht zum Bestehen) | ||
| + | * Programmieren auf Papier, viel ersetzt durch Praktika mit schriftlich Eingangstests bzw. Kolloquium | ||
| + | * Arbeit an Anonymisierung mit Prüfungsnummer (jedes Semester neu vergeben) | ||
| - | ==== Vorschlag 1 ==== | + | == TU Darmstadt |
| - | Vorschläge nicht aufzählen sondern mit Einzelüberschriften versehen damit Sie im Inhaltsverzeichnis auftauchen. | + | * Schriftlich, |
| + | * Bonuspunkte möglich | ||
| + | * PC Prüfung gibts auch | ||
| + | * Studienleistung in Grundlangen Informatik. Muss bestanden sein um an Prüfung teilzunehmen | ||
| - | ==== Vorschlag 2 ==== | + | == HAW Hamburg |
| + | * Prüfungsvorleistung ist Grundvoraussetzung für eine Prüfungsteilnahme (Labore/ Praktika + Laborberichte und Tests oder Mündliche Abfragen ) | ||
| + | * Primär Schriftliche Prüfungen meist 90 min | ||
| + | * für Programmierfächer kommen Laborprüfungen am Rechner in der Uni zum Einsatzt | ||
| + | * vereinzelt kommen neuere Modelle zum Einsatz Bsp Grundlagen Energietechnik: | ||
| + | * Sonst Mündliche Prüfungen nur nach dem Drittversuch | ||
| + | * Projektabgaben sind eher selten, kommen aber auch vor | ||
| + | * Nachschreibtermine gibt es bei uns nicht (nur eine Prüfungsphase pro Semester) | ||
| - | === Noch besser eingegrenzter Vorschlag | + | ===== Anonymisierung |
| + | Es folgt eine Diskussion über Anonymisierung der Klausuren: | ||
| + | wie werden die Klausuren Personalisiert: | ||
| - | == Der perfekte Vorschlag | + | * TUM: hat extra System, welches nur die Aufgabenantworten einscant und den Korrigierenden zur Verfügung gestellt, er sieht nicht den Namen des Studenten. |
| - | Die Lösung steht in der Box... | + | * HS München: schriftliche Klausur mit Name und Matrikelnummer |
| + | * HAW Hamburg: Klausuren werden immer mit Name und Matrikelnummer unterschrieben zur Sicherheit. | ||
| + | * RWTH: Schreibt die Matrikelnummer auf die Klausur (bei schriftlichen), | ||
| + | * HS Mannheim: Klausuren mit Name und Matrikelnummer | ||
| + | * Manchmal Notenvorschlag vom Studi — Prof kann damit einschätzen, | ||
| + | * Statistiken automatisch im POSystem | ||
| + | * FAU Erlangen-Nürnberg: | ||
| + | * Die Profesoren vergeben | ||
| + | * RPTU Kaiserslautern: | ||
| - | Fest gemauert in der Erden | + | ==== Fazit ==== |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | Rinnen muß der Schweiß, | + | |
| - | Soll das Werk den Meister loben; | + | |
| - | Doch der Segen kommt von oben. | + | |
| + | ===== Pro/Contra Prüfungsform ===== | ||
| + | * Schriftliche Klausuren | ||
| + | * Pro: | ||
| + | * Leicht zu korrigieren | ||
| + | * " | ||
| + | * Gut skalierbar | ||
| + | * Bietet Studis mit bereits ausreichendem Wissen (Vorbildung, | ||
| + | * Contra: | ||
| + | * Löst viel Prüfungsstress aus | ||
| + | * Sagt wenig über Wissensstand und Können aus | ||
| + | * " | ||
| + | * Akademische Leistung des Semesters schwer durch wenige Stunden Prüfung abbildbar | ||
| + | * Hausarbeiten/ | ||
| + | * Pro: | ||
| + | * bessere Verteilung des Aufwandes | ||
| + | * praktischerweise Anwendung vom Wissen | ||
| + | * gute Rückmeldung über die eigene Leistung | ||
| + | * Contra: | ||
| + | * mehr Belastung im Semester | ||
| + | * Probleme mit sehr kurzen Anmeldungsphasen | ||
| + | | ||
| + | ===== Anzahl der Prüfungsversuche ===== | ||
| + | Diskussion über Anzahl der Versuche für eine Prüfung folgt: | ||
| + | * Bielefeld | ||
| + | * Unbegrenzte Prüfungsversuche https:// | ||
| + | * Regelstudienzeit wird scheinbar geschafft | ||
| + | |||
| + | * TUM | ||
| + | * Aussieb-Prinzip | ||
| + | * In den ersten zwei Semestern müssen 9 von 10 Klausuren im zweit-Versuch bestanden sein. (2. Versuch ist im selben Semester wie 1. Versuch) | ||
| + | * Danach beliebig viele Prüfungsversuche. Dennoch wenige Studienabbrüche aufgrund der relativ strengen Studienfortschrtittskontrolle | ||
| + | |||
| + | * Uni Rostock | ||
| + | * Im Folgesemester darf ein Verbesserungsversuch gemacht werden | ||
| + | * Es gibt teils Freiversuche | ||
| + | |||
| + | * TU Dresden | ||
| + | * 3 Versuche | ||
| + | * Prüfungshürde: | ||
| + | | ||
| + | Diskussion über erneutes Schreiben einer Klausur die bereits bestanden ist (zum Verbessern): | ||
| + | * Vorteil ist, dass man den Schnitt verbessern kann | ||
| + | * Anzahl der Wiederholprüfungen begrenzen auf zb. 30 CP | ||
| + | * Vieles ist in späteren Semestern besser verstanden, dann spiegelt die alte Note nicht das können wider. | ||
| + | | ||
| + | ===== Lehrkonzepte ===== | ||
| + | == TUM == | ||
| + | * Vorlesungen - Power-Point abarbeiten | ||
| + | * Via Tablet am Projektor schreiben und Konzepte herbeiführen | ||
| + | * zentrale Übungen in unteren Semestern (Meist wertvoller als die eigentliche VL) | ||
| + | * manche Professoren verwenden " | ||
| + | * vergleichsweise viel Geld für Tutorien, d. h. viele kleine Gruppen | ||
| + | |||
| + | == HS München == | ||
| + | * Vorlesungen meist 90-min Blöcke (Pausen werden von Professoren selbst entschieden) | ||
| + | * Möglichkeit während der Vorlesung Fragen zustellen | ||
| + | * Übungsaufgaben in die Vorlesung eingebaut | ||
| + | * Praktika und Fortschrittskontrolle semesterbegleitend für die Boni | ||
| + | * Flipped-Classroom | ||
| + | * Tutorien | ||
| + | * von Studierenden und manchmal Prof | ||
| + | * in Absprache mit Prof, die Vorlesung unterstützend | ||
| + | |||
| + | == HS Mannheim == | ||
| + | * 3 Min - Merzsche Pause | ||
| + | * EDUSCRUM | ||
| + | * Vorlesungen | ||
| + | * Vorlesungsintegrierte Übungen | ||
| + | * verpflichtende Moodle-Übungen und Tests | ||
| + | * Labors | ||
| + | |||
| + | == HAW Hamburg == | ||
| + | * Dauer 210 Minuten mit Pause, meist pro Vorlesung ein Thema bzw. 2x 90 min mit 10-15 min Pause | ||
| + | * 11 bis 12 Vorlesungstermine, | ||
| + | * bei Mechatronik können Praktika auch Anwesenheitspflicht in Übungen oder Hausarbeiten im Semester sein | ||
| + | * Bestehen der Praktika ist Voraussetzung zur Zulassung zur Klausur, praktika werden in 2er bis 3er-Gruppen durchgeführt | ||
| + | * Praktikas sind in der Regel 3 bis 4 Stunden lang, können aber auch deutlich schneller oder länger absolviert werden | ||
| + | * nach dem Praktikum ist pro Gruppe ein Laborbericht abzugeben (ca. 10 Seiten) | ||
| + | * Test im Semester | ||
| + | * Übungen mit Anwesenheitspflicht in Mathe Modulen | ||
| + | * Pingo (Professor öffnet multiple Choice Fragen und alle stimmen ab) es bringt Aufmerksamkeit zurück und hilft einem selbst zu zeigen, ob man das Thema wirklich verstanden hat. | ||
| + | * Slido (offenes Q&A wo der Professor drauf antwortet) | ||
| + | * Evaluierung alle 2 Semester Pflicht | ||
| + | * Flipped-classroom | ||
| + | * neben Powerpoint gibt es Mitschrift am Tablet oder dynamische Tafelbilber | ||
| + | * Tutorien mit studentischen Tutoren jedoch durch Unterfinanzierung abgeschafft | ||
| + | | ||
| + | == TU Dresden == | ||
| + | * 90 min Blöcke | ||
| + | * Zentralübungen und Tutorien vorlesungsbegleitend | ||
| + | * Praktika modulbegleitend (oft nächstes Semester) | ||
| + | * Größtenteils wenig Innovation | ||
| + | * Zusatzmaterial freiwillig (z.B. Simulationen, | ||
| + | * Miniquiz in VL | ||
| + | * Online Lehre aus 2021 verfügbar, teilweilse Livestream/ | ||
| + | * Paradebeispiel Flipped-Classroom: | ||
| + | * Interaktive Vorlesungsvideos via OPAL (nicht-interaktiv auf YouTube) | ||
| + | * Bildschirmaufnahme mit Folien und Live-Mitschrift | ||
| + | * Wissensabfragen, | ||
| + | * Selbsttests zu den Videos | ||
| + | * Interaktive Präsenzveranstaltung | ||
| + | * Mikrofon-Schaumstoffwürfel durch den Hörsaal werfen | ||
| + | * Studis werden auch ohne Meldung aufgerufen (" | ||
| + | * Beispielaufgaben, | ||
| + | * Teils großartige Tutorien von Doktorant*innen | ||
| + | |||
| + | == FAU Erlangen-Nürnberg == | ||
| + | * Vorlesungen mit Übungen (Vorrechnen der Aufgaben) und Tutorien (modulspezifisch) | ||
| + | * Inverted Classroom - Vorlesung und Übungen sind rein digital, haben 3 - 4 Treffen für eine Rücksprache und Fragen im Semester, sonst über einem Forum | ||
| + | * Je nach Prof kann sich der Stoff nach Vorlesungsstand richten und anpassen (Schwerpunkte werden angepasst) | ||
| + | * 90 min Block | ||
| + | * neue / junge Profs machen auch interaktive Vorlesungen, | ||
| + | * Großteil der Vorlesungen sind als Filme im Uni-TeFAU-Portal | ||
| + | |||
| + | == RPTU Kaiserslautern == | ||
| + | * Hängt stark von Prof zu Prof ab, aber Vorlesungen & Präsis sind populär | ||
| + | * Softwares (Webseiten): | ||
| + | * OLAT-Kurs | ||
| + | * Benutzen die meisten Module, worauf die Dozenten/ | ||
| + | * Messaging-Funktion, | ||
| + | * Abgabe von Hausübungen, | ||
| + | * KIS-Office | ||
| + | * benutzen ALLE Module: Wo/Wann findet welches Modul statt? | ||
| + | * Anmeldung, ggf. Link zum OLAT-Kurs, Link zur Webseite des Lehrstuhls, Modulinhalte | ||
| + | * Leider anfällig für Fehler (manchmal stehen da falsche Infos drin oder nicht aktualisiert) | ||
| + | |||
| + | == RWTH Aachen == | ||
| + | * Hängt auch stark von Profs ab. Vorlesungen normalerweise Präsentationen | ||
| + | * Globalübungen (1 x 90min), mit Vorrechnen der Aufgaben vom Prof | ||
| + | * Kleingruppenübungen (1 bis 2 x 45min), Möglichkeit individuell auf die Studis einzugehen | ||
| + | * Digitale Lehre wird stetig erweitert - normalerweise Videos | ||
| + | * Interaktivität während des Semesters wird gefördert durch: | ||
| + | * Bonuspunkte | ||
| + | * Teilprüfungen | ||
| + | * Hausarbeiten | ||
| + | |||
| + | == TU Darmstadt == | ||
| + | * Vorlesungen mit Vorlesungsfolien | ||
| + | * Oft vorlesungsbegleitende Übungen mit optionalen HÜ die manchmal nen Bonus für Prüfung geben | ||
| + | * Teilweise Aufzeichnungen vorhanden | ||
| + | * Seminar: Kleinere Gruppen die über Themen reden, Paper schreiben etc. | ||
| + | * Projektseminar: | ||
| + | * Praktikum: Material wird geben und während Versuchszeit werden Vorsuche durchgeführt bzw Aufgaben bearbeitet | ||
| + | |||
| + | ==== Fazit ==== | ||
| + | * Lehrkonzepte grötßenteils klassisch frontal | ||
| + | * Seit Corona viele online Inhalte, Aufzeichnungen etc. | ||
| + | * Teils fortschrittliche Konzepte -> Flipped Classroom | ||
| + | * Wird grötenteils sehr gut angenommen | ||
| + | * Erfolgreiche Wissenvermittlung | ||
| + | * Teils starker Rückgang von Durchfallquoten | ||
| + | * Interaktivität fördert Wissensvermittlung | ||
| + | |||
| ===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
| - | Beginn: | + | Beginn: |
| - | Ende: XX:YY Uhr \\ | + | Ende: 10:01Uhr \\ |
| - | Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte | + | Der AK sollte |
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