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--- arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:sose13_karlsruhe [13.05.2013 16:23] – [Themen Gruppe 1] robertn
+++ arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:sose13_karlsruhe [29.05.2013 09:16] (aktuell) – Christina
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-======= Protokoll AK Lehr- und Lernkonzepte =======
+====== Protokoll AK Lehr- und Lernkonzepte 1======
+======= Protokoll AK Lehr- und Lernkonzepte 2=======
 BuFaTa SoSe 2013 in Karlsruhe \\
-**Anwesend:** Christina (HS Regensburg), Ferid (Uni Siegen), André (HS Emden), Tobias (HS Ansbach), Benedikt (TU Dresden)  \\
+**Anwesend:** Christina (HS Regensburg), Ferid (Uni Siegen), André (HS Emden), Tobias (HS Ansbach), Benedikt (TU Dresden), Farhan (KIT)  \\
 **Leitung des AK:** ??? \\
-**Protokoll:** Christina (HS Regensburg)\\
+**Protokoll:** Christina (HS Regensburg, Gruppe 2)\\
 \\
 ===== Einführung =====
-Personen
-Splittung auf 2 Gruppen mit 6 - 8 Personen
 Zielthemen:
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 Erfahrungsaustausch, Ideensammlung zu Vorlesungszeiten
-=====Themen Gruppe 1=====
+=====Themen Gruppe 2=====
-<WRAP center round important 60%> FIXIT Vorlesungszeizten für bessere Übersichtlichkeit in Tabellen einpflegen. </WRAP>
 ====Vorlesungszeiten====
+<WRAP center round important 60%> FIXIT Vorlesungszeizten für bessere Übersichtlichkeit in Tabellen einpflegen.
+Zusammenfassbare Ergebnisse in übergeordneten Wiki-Eintrag einfügen.
+</WRAP>
 ===HS Emden===
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 Fazit: kleinere Universitäten freiere Zeiteinteilung und haben deswegen Mittagspause,
 "größere" Universitäten gleiche Vorlesungstakte, dafür keine geregelte Mittagspausen.
 ====Evaluation====
+<WRAP center round important 60%> FIXIT Evaluation für bessere Übersichtlichkeit in Tabellen einpflegen.
+Inhalte zudem mit schon vorhandenen Evaluations-Themen aus dem Wiki abgleichen und dort ggf. Zusätze anfügen.
+</WRAP>
 ===Uni Siegen===
-Siegen: Keine Pflicht, dass die Ergebnisse der Evaluation offengelegt und umgesetzt werden müssen.
+Siegen: Es ist keine Pflicht, dass die Ergebnisse der Evaluation offengelegt und umgesetzt werden.
-Studierende bewerten oft eher nach Schwere des Fachs anstatt nach wirklicher Qualität.
+Außerdem bewerten Studierende oft eher nach Schwere des Fachs anstatt nach wirklicher Qualität.
 ===HS Emden===
 Emden: Evaluation "bringt nichts".
 ===TU Dresden===
-Dresden: Uniweit wird alles evaluiert und von SHK ausgewertet. Professores wird freigestellt, was
+Dresden: Uniweit wird alles evaluiert und von einer extra SHK ausgewertet. Professores wird freigestellt, was
-sie mit den Ergebnissen machen. Die meisten präsentieren vor den Studierenden die Ergebnisse,
+sie mit den Ergebnissen machen. Die meisten präsentieren die Ergebnisse vor den Studierenden, Änderungen an Vorlesungsstilen jedoch nicht erkennbar.
-Änderungen an Vorlesungsstilen jedoch nicht erkennbar.
 ===HS Ansbach===
-Ansbach: Die meisten Professores evaluieren, viele nehmen auch offiziell Stellung dazu,
+Ansbach: Die meisten Professores evaluieren, viele nehmen auch offiziell Stellung dazu, nur gerade die "Problemprofessoren" nicht.
-nur die "Problemprofessoren" nicht.
 ===KIT===
 Karlsruhe: Umfrage zu Vorlesungsende, Ergebnis wird präsentiert.
 ===RWTH Aachen===
-Aachen: Jedes Semester werden alle Vorlesungen evaluiert. Versuch, über Internet die Evaluierung
+Aachen: Jedes Semester werden alle Vorlesungen evaluiert. Versuch, über Internet Evaluierung durchzuführen führte zu geringeren Rücklaufquoten. Das Ganze ist Mitte des Semesters angesetzt, damit im Notfall auch die Vorlesung noch angeglichen werden kann.
-durchzuführen führte zu geringeren Rücklaufquoten. Passiert in der Mitte des Semesters, damit
+Vorschlag, dass die Evaluationsergebnisse im darauffolgenden Semester zu Beginn präsentiert werden, dann kann von den Studierenden eine Auswirkung der Evaluation erkannt werden.
-im Notfall auch die Vorlesung noch ein bisschen verbessert werden kann.
-Vorschlag, dass die Evaluationsergebnisse im darauffolgenden Semester zu Beginn präsentiert werden,
-dann können von den Studierenden direkte Auswirkungen erkannt werden.
 ===HS Regensburg===
-Regensburg: Evaluierung der Vorlesungen im Sommer, Evaluierung der Praktika im Winter,
+Regensburg: Evaluierung der Vorlesungen im Sommer, Evaluierung der Praktika im Winter, Falls sich schlechte Resultate abzeichnen, greift der Studiendekan ein. Im Moment ist eine Umfrage unter Absolventen gestartet worden wegen der Umstrukturierung eines Studiengangs.
-Falls sich schlechte Resultate abzeichnen, greift der Studiendekan ein. Im Moment ist eine
-umfrage unter Absolventen gestartet worden wegen der Umstrukturierung eines Studiengangs.
 Fragen darin: was hat das Gelehrte gebracht, war es sinnvoll, was hätte gefehlt.
 Noch keine hohe Rücklaufquote.
 ===Diskussion===
-Problem: Wenn ein Professor sich nicht ändern will, dann hat das auch keine Auswirkung auf seine
+Problem: Wenn ein Professor nichts an seinen Vorlesungen ändern will, hat das auch keine Auswirkung auf seine
 Karriere.
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 Eventuell: Evaluationsbögen zur nächsten BuFaTa mitnehmen; Video drüber machen, was
 Evaluation bringt, um Studierenden die Problematik zur Evaluation aufzuzeigen.
 ====Innovative Lernkonzepte====

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