arbeitskreise:mischstudiengaenge:protokoll_emden2015
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arbeitskreise:mischstudiengaenge:protokoll_emden2015 [20.11.2015 15:16] – Matthias Mayr | arbeitskreise:mischstudiengaenge:protokoll_emden2015 [30.04.2016 11:12] (aktuell) – theresa | ||
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====== Mischstudiengänge ====== | ====== Mischstudiengänge ====== | ||
BuFaTa WiSe 2015 in Emden \\ | BuFaTa WiSe 2015 in Emden \\ | ||
- | *Anwesend:* Lukas Lischke (TU München), Marvin Kipping (Uni Siegen), Malte Becker (Uni Paderborn), Carolin Santüns (Uni Paderborn), Matthias Mayr (KIT), | + | **Anwesend:** Lukas Lischke (TU München), Marvin Kipping (Uni Siegen), Malte Becker (Uni Paderborn), Carolin Santüns (Uni Paderborn), Matthias Mayr (KIT), |
Leitung des AK: Anne Klug (HS Emden) \\ | Leitung des AK: Anne Klug (HS Emden) \\ | ||
- | *Protokoll: | + | **Protokoll:** Lukas Lischke (TU München) \\ |
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===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
- | * Warum wurde dieser Arbeitskreis behandelt? | + | === Warum wurde dieser Arbeitskreis behandelt? |
- | | + | Weil Mischstudiengänge teilweise keine geregelte Studienvertretung haben. |
- | | + | === Wer hat bewirkt das der Arbeitskreis stattfindet? |
- | * * Anne, aber keiner weiß warum. | + | Der Themenausschuss. |
- | | + | === Problemstellung |
- | * *Wie sorge ich für | + | * Teilweise schlechte Abstimmung der zwei Studienrichtungen aufeinander worunter auch die Studierbarkeit leiden kann. |
- | * Ziel des Arbeitskreises | + | * Keine Vertretungszuständigkeit definiert |
- | * geregelter Austausch | + | |
- | + | | |
- | Die Einführung sollte am besten in Fließtext geschrieben sein und ohne Rechtschriebfeier. | + | * Konzepte zur Vertretung erarbeiten und dokumentieren |
+ | * Probleme bei der Organisation von Mischstudiengängen erarbeiten | ||
===== Ablauf des AKs ===== | ===== Ablauf des AKs ===== | ||
- Sammlung der Situation in zwei kleineren Gruppen | - Sammlung der Situation in zwei kleineren Gruppen | ||
- Lösungsvorschläge und Ideen sammeln | - Lösungsvorschläge und Ideen sammeln | ||
- | - Austausch in der großen Gruppe | ||
===== Austausch über die Situationen ===== | ===== Austausch über die Situationen ===== | ||
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Einbingund der FS ET in die Entstehung der neuen Master (Initiative durch die Professoren). | Einbingund der FS ET in die Entstehung der neuen Master (Initiative durch die Professoren). | ||
Vertretung durch FG ET: | Vertretung durch FG ET: | ||
- | * Bacherlor/ | + | |
- | ** Zusätzliche Studienkomission WiWI, die aus Vertreterner der FG Bau, Maschbau und ET besteht | + | * Zusätzliche Studienkomission WiWI, die aus Vertreterner der FG Bau, Maschbau und ET besteht |
- | ** Keine eigene Wirtschaftsfakultät -> daher nur Vertretung durch ET-Fakultät | + | * Keine eigene Wirtschaftsfakultät -> daher nur Vertretung durch ET-Fakultät |
- | * Master Elektro Mobilität | + | * Master Elektro Mobilität |
- | ** Teilweise Probleme mit Laboren (zu wenige Möglichkeiten, | + | * Teilweise Probleme mit Laboren (zu wenige Möglichkeiten, |
- | * Master Elektronische Systeme in Fahrzeugen, Luft- und Raumfahrt | + | * Master Elektronische Systeme in Fahrzeugen, Luft- und Raumfahrt |
- | | + | Vertretung durch FG IST: |
- | * Bachelor/ | + | * Bachelor/ |
==== Uni Paderborn ==== | ==== Uni Paderborn ==== | ||
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Mischstudiengänge: | Mischstudiengänge: | ||
* Embedded Systems Engineering | * Embedded Systems Engineering | ||
- | ** Fakultät hat hier nach Einführung des Studiengangs der Fachschaft die Studierenden " | + | |
* Bioinformatik | * Bioinformatik | ||
Nur eine Fachschaft für die Fakultät, damit klare Vertretung der Mischstudiengänge | Nur eine Fachschaft für die Fakultät, damit klare Vertretung der Mischstudiengänge | ||
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Probleme/ aktuelle Situation: | Probleme/ aktuelle Situation: | ||
- | * denzentrale Studienorte | + | |
- | * gleiche Studiengänge an verschiedenen Standorten (Redundanzen) z.B. Gießen: Elektronik, Friedberg: Allgemeine Elektronik | + | * gleiche Studiengänge an verschiedenen Standorten (Redundanzen) z.B. Gießen: Elektronik, Friedberg: Allgemeine Elektronik |
- | * Lehramtsstudenten in Kooperation mit der Justus Liebig Universität | + | * Lehramtsstudenten in Kooperation mit der Justus Liebig Universität |
- | * Studenten nehmen fahrtwege in kauf um bestimmte Vorlesungen hören zu können | + | * Studenten nehmen fahrtwege in kauf um bestimmte Vorlesungen hören zu können |
- | * Lehramtsprüfungen sind zeitlich verschoben | + | * Lehramtsprüfungen sind zeitlich verschoben |
- | * Getrennte Fachschaften/ | + | * Getrennte Fachschaften/ |
- | *Kommunikation zwischen den Standorten nur selten | + | *Kommunikation zwischen den Standorten nur selten |
Verbesserungen: | Verbesserungen: | ||
- | * Modulhandbücher sollen langsam einheitlicher werden | + | |
- | * Vorlesungszeiten sind an die Universität angepasst worden | + | * Vorlesungszeiten sind an die Universität angepasst worden |
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Mischstudiengang: | Mischstudiengang: | ||
* MEC Schwerpunkt Elektrotechnik | * MEC Schwerpunkt Elektrotechnik | ||
- | **Vorlesungen aus Fak. I und Fak. II, Prüfungsordnung aus Fak. I, sowie Prüfungsausschuss, | + | |
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Ist Bürokratischer Aufwand bei der Eingliederung neuer Studiengänge vorhanden? | Ist Bürokratischer Aufwand bei der Eingliederung neuer Studiengänge vorhanden? | ||
- | *Ansprechen der entsprechenden Studenten und motivierten in die Fachschaft einzutreten. | + | * Ansprechen der entsprechenden Studenten und motivierten in die Fachschaft einzutreten. |
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==== HS Kaiserslautern ==== | ==== HS Kaiserslautern ==== | ||
- | * Mischstudiengang " | + | |
==== TU Kaiserslautern ==== | ==== TU Kaiserslautern ==== | ||
- | * Wirtschaftsingenieure werden nur von den WiWis vertreten | + | |
- | * dadurch etwas chaotisch bezueglich Wahlmodulen, | + | * dadurch etwas chaotisch bezueglich Wahlmodulen, |
- | * Masterstudiengang: | + | * Masterstudiengang: |
+ | ==== TU Dresden ==== | ||
+ | * Mischstudiengänge | ||
+ | * Mechatronik | ||
+ | * Regenerative Energiesysteme | ||
+ | * Informationssystemtechnik | ||
+ | * Wird von mehreren Fakultäten getragen (Studienkommission, | ||
+ | * Verwaltung (z.B. Prüfungsamt) und FSR aber an der Fakultät Elektrotechnik angeordnet | ||
===== Konzepte zur Vertretung von Mischstudiengängen ===== | ===== Konzepte zur Vertretung von Mischstudiengängen ===== | ||
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Ein Studiengang wird einer Fachschaft zugeordnet. Diese ist für die Vertretung zuständig. Kontaktaufnahme zur " | Ein Studiengang wird einer Fachschaft zugeordnet. Diese ist für die Vertretung zuständig. Kontaktaufnahme zur " | ||
- | *Vorteile:*\\ | + | **Vorteile:** |
* Geringerer bürokratischer Aufwand | * Geringerer bürokratischer Aufwand | ||
- | |||
* Klarer Ansprechpartner für die Studierenden | * Klarer Ansprechpartner für die Studierenden | ||
- | |||
* Weniger Kommunikation (mit möglichen Fehlern) nötig | * Weniger Kommunikation (mit möglichen Fehlern) nötig | ||
- | *Nachteile: | + | **Nachteile: |
* Unwissenheit über den zweiten Teil des Studiums | * Unwissenheit über den zweiten Teil des Studiums | ||
* wenig Austausch über Methoden und Ideen | * wenig Austausch über Methoden und Ideen | ||
- | === in der Studierendenschaft === | + | === In der Studierendenschaft === |
* klare Rollen in StuRa und Fachschaftenkonferenz | * klare Rollen in StuRa und Fachschaftenkonferenz | ||
* eindeutige Verteilung von (finanziellen) Mitteln | * eindeutige Verteilung von (finanziellen) Mitteln | ||
Zeile 176: | Zeile 179: | ||
- | === in der Studierendenschaft === | + | === In der Studierendenschaft === |
* keine zugeordnete Fachschaftssitzung | * keine zugeordnete Fachschaftssitzung | ||
* keine zugeordnete Vertretung in StuRa oder Fachschaftenkonferenz | * keine zugeordnete Vertretung in StuRa oder Fachschaftenkonferenz | ||
- | === gegenüber | + | === Gegenüber |
Ein mögliches Verfahren ist, dass der Arbeitskreis " | Ein mögliches Verfahren ist, dass der Arbeitskreis " | ||
* Einfachere Vertretung in der Studienkommission, | * Einfachere Vertretung in der Studienkommission, | ||
- | | ||
==== Gründung einer eigenen Fachschaft ==== | ==== Gründung einer eigenen Fachschaft ==== | ||
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Dies ist zum Beispiel in Baden-Württemberg nicht möglich, weil die Fachschaftszugehörigkeit an die Fakultätszugehörigkeit gekoppelt wird. | Dies ist zum Beispiel in Baden-Württemberg nicht möglich, weil die Fachschaftszugehörigkeit an die Fakultätszugehörigkeit gekoppelt wird. | ||
- | *Vorteile:*\\ | + | **Vorteile:** |
* wohl beste Möglichkeit der Studiengangsvertretung | * wohl beste Möglichkeit der Studiengangsvertretung | ||
* die Kommunikationsprobleme der anderen Lösungsvorschläge existieren nicht | * die Kommunikationsprobleme der anderen Lösungsvorschläge existieren nicht | ||
| | ||
- | *Nachteile: | + | **Nachteile: |
* sehr aufwendig | * sehr aufwendig | ||
* ist nicht an jeder Hochschule möglich | * ist nicht an jeder Hochschule möglich | ||
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===== Probleme bei der Organisation von Mischstudiengängen ===== | ===== Probleme bei der Organisation von Mischstudiengängen ===== | ||
==== Prävention bei Gründung eines Mischstudiengangs ==== | ==== Prävention bei Gründung eines Mischstudiengangs ==== | ||
- | * Früh in Aufbau von Mischstudiengängen eingreifen (Fachbereichrat, | + | * Früh in Aufbau von Mischstudiengängen eingreifen (Fachbereichrat, |
- | * am besten verhindern das chaos entsteht | + | * Professoren darauf hinweisen wenn ein Studiengang nicht studierbar ist bevor er begonnen |
+ | * am besten verhindern das Chaos entsteht | ||
* die etablierten Fachschaften sollen sich auch um noch nicht existente Studiengänge kümmern | * die etablierten Fachschaften sollen sich auch um noch nicht existente Studiengänge kümmern | ||
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==== Mitgliederaquise in Mischstudiengängen ==== | ==== Mitgliederaquise in Mischstudiengängen ==== | ||
Personen aus den Mischstudiengängen sollten möglichst früh gewonnen werden. Dies kann bei einer Erstsemesterbegrüßungen, | Personen aus den Mischstudiengängen sollten möglichst früh gewonnen werden. Dies kann bei einer Erstsemesterbegrüßungen, | ||
- | Selbst wenn sie nich regelmässig in Fachschaftssitzungen aktiv sind, ist es vorteilhaft Ansprechpartner zu kennen. | + | Selbst wenn sie nicht regelmässig in Fachschaftssitzungen aktiv sind, ist es vorteilhaft Ansprechpartner zu kennen. |
- | + | ||
- | + | ||
- | + | ||
- | ===== Zusammenfassung ===== | + | |
- | Allgemeine Probleme: | + | |
- | * Teilweise schlechte Abstimmung der zwei Studienrichtungen aufeinander worunter auch die Studierbarkeit leiden kann. | + | |
- | * Keine Vertretungszuständigkeit definiert | + | |
+ | * Studiengänge meistens sehr klein daher wenige Studenten | ||
+ | ==== Probleme bei räumlicher Trennung ==== | ||
+ | * Bei manchen Hochschulen, | ||
+ | * Definierte Vorlesungstage an einem Standort, nicht am selben Tag zwischen den Standorten hin- und herfahren | ||
+ | * Hochschule zu Aufzeichnungen der Vorlesungen drängen, so dass man die Vorlesung online anhören kann. | ||
+ | * eLearning Plattformen | ||
+ | ==== Internationale Studierende ==== | ||
+ | * Generelles Problem, tritt aber bei Mischstudiengängen häufiger auf | ||
+ | * Wissen oft nicht, dass sie aktiv etwas an ihrer Studi-Situation ändern können / mitsprechen können | ||
+ | --> Kennen das Konzept Fachschaft nicht\\ | ||
+ | --> Engagement fehlt (Verweis zum anderen AK " | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
Beginn: 13:30 Uhr\\ | Beginn: 13:30 Uhr\\ | ||
- | Ende: Uhr \\ | + | Ende: 16:00 Uhr \\ |
Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die Dokumentation übersichtlich aufbereitet werden. | Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die Dokumentation übersichtlich aufbereitet werden. | ||
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Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
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