Protokoll

BuFaTa SoSe19
Anwesend: Alexander Kronig (RWTH Aachen), Sebastian Hüttner, Felix Hirle (OTH-Regensburg), Florian Delfanti (Uni Ulm), Thiemo Herbel (Uni Ulm)
Leitung des AK: Das Kollektiv
Protokoll: Name

Letzter Stand

Im letzten Protokoll (Dresden 2018) wurden zwei Ziele für die nächste Tagung erkannt:

Erarbeitung einer Stellungnahme, welche mehr Transparenz bei der Notenvergabe fordert

Erstellung eines Leitfadens, gerichtet an Studierende, Professoren und auch Fakultäten, der es ermöglicht die Transparenz der Notenvergabe und damit auch die Qualität der Lehre zu verbessern.

Stellungnahme

Zunächst soll nun eine Stellungnahme formuliert werden.

Was sollte in die Stellungnahme:

Die Problemstellung (große Unterschiede bei der Notenvergabe zwischen einzelnen Prüfungen und auch zwischen verschiedenen Hochschulen)

Forderung nach mehr Transparenz

Unsere Meinung: Ein zB jeweils Fakultätseigener Leitfaden zur Notenvergabe ist ein guter Weg, um die gewünschte Transparenz zu realisieren

Verweis auf Leitfaden der BuFaTa

Entwurf

Stellungnahme der Bundesfachschaftentagung Elektrotechnik zur Verbesserung der Transparenz bei der Notenvergabe

Die Bundesfachschaftentagung Elektrotechnik (BuFaTa ET) hat sich über mehrere Tagungen hinweg mit dem Thema der Notenvergabe bei Klausuren auseinandergesetzt. Es wurde erkannt, dass es teilweise hohen Verbesserungsbedarf bei der Transparenz eben jener gibt. Verschiedene Hochschulen, sowie verschiedene Fakultäten haben oft ihre jeweils eigenen Notenvergabe-Systeme, die nicht immer klar ersichtlich für die Studierenden sind. Die BuFaTa ET ist zu dem Schluss gekommen, dass sich hier ein Leitfaden zur Notenvergabe anbieten würde, den jede Fakultät für alle einsehbar implementieren könnte. Zu diesem Zweck bietet die BuFaTa auch einen eigens entwickelten Leitfaden an, den Fakultäten als Grundlage verwenden können. Von dieser Maßnahme verspricht sich die BuFaTa eine Verbesserung der oben genannten Umstände, sowie der Vergleichbarkeit verschiedener Fakultäten und Hochschulen. Dies würde zudem langfristig klar mit dem Ziel des Bologna-Prozesses einhergehen.

Leitfaden

Aus Protokoll Dresden 2018:

Leitfaden

Transparenz schaffen: gutes Beispiel HTW Dresden

Modulübersicht

Prüfungsordnung

Unis sollten klar definieren was in Ihren Modulen gelehrt wird. Modulinhalte sollten klar definiert werden.

Modulprüfungen und deren Art (schriftlich, mündlich,….) sowie Wichtung innerhalb eines Moduls sollten vorher fest durch eine Satzung/Ordnung definiert werden und detailiert Aufgeschlüsselt einsehbar sein.

Die Berechnung, wie die Endnote entsteht, soll klar definiert und einsehbar aufgeschlüsselt sein.

Klausuren sollten auch im Nachprüfungszeitraum nicht schwerer/leichter sein als zu regulären Terminen

Ende

Beginn: 14:30 Uhr
Ende: 17:30 Uhr
Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden