Protokoll Notenvergabe Abschlussarbeiten

Anwesend:

78. BuFaTa SoSe 2016 in Regensburg
Anwesend: Robert (Verein/Alumnus), Benedikt K. (TU Dresden), Theresa S. (TU Dresden), Dominik (OTH Regensburg), Anne (HS Emden/Leer), Philippe (RWTH Aachen), Dennis (HS Karlsruhe), Florian (Uni Ulm), Andreas (TU Ilmenau), Magdalena (TU Berlin), Thomas (Uni Ulm) Leitung des AK: Robert (Verein/Alumnus)
Protokoll: Anne (HS Emden/Leer)

Einführung

Worum gehts?

Probleme bzw. möglich Diskussionspunkte:

Überdurchschnittlich gut bewertete Master-, Bachelor- und Diplomarbeiten im Vergleich zu Leistungen im Studium davor (viele 1,0; 1,3 und 1,7 bei der Abschlussarbeit)

zu lange Zeit bis Note bekannt gegeben wird (teilweise 6-9 Monate)

institutsabhängige Notendurchschnitte: geringe Vergleichbarkeit der Noten

Bewertung der Arbeit oftmals nur oder zumindest größtenteils durch den Betreuer

Umfang der Arbeiten zu groß (TU Berlin, z.T. bis zu 2 Jahre)

Abschlussarbeiten mit zu hoher Wichtung (z.T. 37% der Endnote)

BA zu wenig Bearbeitungszeit (3 Monate, 120 Seiten erwartet)

schlechtere Bewertung externer Arbeiten

Verteidigung notwendig oder nicht, manchmal nicht klar

Betreuer sollen den Studenten evaluieren, durch FSR angeregt

Teilgebiete

Gewichtung

Gewichtung der Arbeit: 20-37%

Gewichtung innerhalb der Arbeit: Verteidigung 1/12 - 1/3, Abschlussarbeit: 11/12 - 2/3

Umfang

Abschluss	Dauer (Semester)	Leistungspunkte (ECTS)
Bachelor	6	12-14
Bachelor	7	12
Master	3	30
Master	4	30
Diplom	10	30

Überdurchschnittlich gute Bewertung der Abschlussarbeiten

Was bedeutet das für Studenten? Vorteile? Nachteile?

z.T. Diskrepanz zwischen Noten des bisherigen Studiums und der Noten der Abschlussarbeit (BA, MA)

Gründe für die meist besseren Noten in den Abschlussarbeiten

Motivation oft besser

Klausuren sind eine andere Prüfungsform als Abschlussarbeiten, in den Abschlussarbeiten steht wissenschaftliches Arbeiten im Vordergrund

Betreuung/Einarbeitung bei BA/MA besser als Klausur (mehr Zeit)

Diskrepanz kann bei Arbeitssuche ein Problem sein → Wahrnehmung nach innen/außen

> Was bedeuten die Noten? Was ist zu gut, was zu schlecht? Sind die Durchschnitte zu hoch oder zu schlecht?

schlechte Note in BA/MA: „Armutszeugnis“ für den Betreuer

Soll das Notenspektrum ausgeschöpft werden?

Zum Soll: klare Erwartungshaltung für Note mit % Erfüllung = Note

keine erzwungene Verteilung der Noten gegeneinander

4,0 für Abgabe ohne Plagiat?

teilweise wird dann erst Recht durchfallen gelassen / gar nicht erst abgegeben, damit man eine bessere Arbeit machen kann

Volles Ausschöpfen des Spektrums kann vorkommen, wissenschaftlicher Anspruch ist weniger erfüllt, aber Basics erfüllt

Ergebnis: es ist eher zu erwarten, dass die Verteilung im oberen Notenbereich liegt und nicht über den ganzen Notenbereich

Betreuer

schlechte Note Armutszeugnis für Betreuung

Externe Betreuer

Externe Betreuer wollen ordentliches Ergebnis der Arbeit (möchten auch eine gute Benotung erreichen und natürlich )

Wie weit darf ein externer Betreuer die Benotung beeinflussen?

als 2. Betreuer möglich, wenn dieser promoviert hat

große Firmen → feste Zuständigkeit, guter Kontakt zwischen Professor und Firmenbetreuer möglich

enge Zusammenarbeit, (mittlere) Firmen → unbekannte Größe Betreuer, evtl. schlechter Kontakt

durch schlechten Kontakt gibt es Diskrepanzen in der Erwartung, dadurch eher schlechtere Noten

Interne Betreuer:

keine einheitliche Vorgehensweise der Betreuung → schlecht

mehr Ordnungen für schriftliche Arbeit und Verteidigung

Regelung wie Meetings mit dem Betreuer (wie oft? was wird besprochen? mit welchem Ziel?) ablaufen sollen?

→ Leitfaden für Betreuung/ schriftliche Arbeit gewünscht um mehr Einheitlichkeit zu gewährleisten ⇒ Fazit: Betreuer sehr großen Einfluss auf eine Arbeit, daher sind Leitfaden / Richtlinien sehr wichtig

helfen auch den wissenschaftlichen Mitarbeitern / Betreuern, die das oft auch nicht gelernt haben

RWTH Aachen hat Seminare für Betreuer, werden aber noch nicht so gut genutzt (http://www.buchsys.de/zlw-aachen/angebote/aktueller_zeitraum/_Studien-_und_Abschlussarbeiten_betreuen_FS_E-Technik.html)

für Studierende gibt es Schreibwerkstatt (Freiwilliger Kurs)

http://www.elektrotechnik.rwth-aachen.de/cms/Elektrotechnik-und-Informationstechnik/regenerative-energien-studium-bachelor-m/Bachelor-Kommunikationstechnik-studieren/~crgl/Automatisierungstechnik-master-studium/

Lange der Nacht der ungeschriebenen Bachelorthesen (Karlsruhe), in ähnlicher Form in Emden, Dresden und Ulm, TU Berlin (nur durch TU weite (damit evtl. nicht speziell genug) Studienberatung (oder andere Initiativen?), und als wöchentliches Seminar http://www.studienberatung.tu-berlin.de/menu/studieren/veranstaltungen/seminar_und_coachingangebot/#541852)

Pflicht Soft Skills

Erlernen von Präsentationstechnik (Ulm)

Erwartungshaltung

Definition fehlt → sollte aber geklärt sein

→ Verpflichtung/Leitfaden

Was ist eine 1,0 (mehr als 100%?), was eine 2,0 (100%?)?

Formalia:

Pünktliche Abgabe

Zitieren

Struktur

Form

⇒ in Leitfaden gut festhaltbar, am besten mit z.B.: dadurch sind 20% der Gesamterwartung erfüllt

TU Dresden: Leitfaden zum wissenschaftlichen Schreiben: http://www.et.tu-dresden.de/etit/uploads/media/EmpfehlungWissenschArbeiten2015.pdf

Inhaltlich: detaillierte Aufgabenstellung schriftlich

mit % Zielen (Festhalten der Konkretisierung der Problemstellung und genauen Aufgabenstellung zwischen Betreuer und Studierendem)

bei Bachelorarbeit: Staffelung

Arbeitsschritte

Aufgabenstellung bei Anmeldung mit Einreichen

mögliche Behandlung weiterer Themen

Art der Bewertung (nur Note oder mit Bewertungsbogen)

BA/MA-Bewertung bei Arbeit im Unternehmen: Einfluss Betreuer aus Unternehmen auf die Note

Ende

Beginn: 09:15 Uhr
Ende: 12:00 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden