Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.

--- arbeitskreise:oberstufenmathematik:protokoll_regensburg2016 [05.05.2016 15:31] – fabian
+++ arbeitskreise:oberstufenmathematik:protokoll_regensburg2016 [11.12.2016 01:32] (aktuell) – [Ende] Markus Peller
@@ Zeile 12: / Zeile 12: @@
-==== Zeit- und Lehrpläne ====
+===== Zeit- und Lehrpläne =====
-Nach wie vor fordern wir fünf Wochenstunden für Leistungskurse, insbesondere Leistungskurse im Fach Mathematik.
+Nach wie vor fordern wir fünf Wochenstunden (minimal, eher 6 oder mehr) für Leistungskurse, insbesondere Leistungskurse im Fach Mathematik.
+Wir sprechen  uns gennerel für einen LK Mathe in allen BL aus.
 Zu den Lehrplänen hat die Konferenz der Fachbereiche Physik bereits ein Dokument erstellt, in welchem nach Themengebiet und Bundesland Teilbereiche der Mathematik aufgeschlüsselt wurden: http://www.kfp-physik.de/dokument/KFP-Empfehlung-Mathematikkenntnisse.pdf
@@ Zeile 21: / Zeile 22: @@
 Das aktualisierte Dokument findet sich
-{{:arbeitskreise:oberstufenmathematik:oberstufenmathematik.pdf|hier}}.
+{{:arbeitskreise:oberstufenmathematik:oberstufenmathematik_2016ss.pdf|hier}}.
 Das alte  Dokument (aus Emden) findet sich {{:arbeitskreise:oberstufenmathematik:oberstufenmathematik.pdf|hier}}.
@@ Zeile 27: / Zeile 28: @@
 ===== Taschenrechner =====
-Rechnen ist Kopfsache
+Um das händische Rechnen nicht verkümmern zu lassen, lehnen wir grafische Taschenrechner generell ab.
+Wissenschaftliche, nicht programierbare, nicht grafikfähige Tachenrechner sollten vor der Oberstufe nicht eingesetzt werden.
+Wünschenswert ist auch ein händischer Teil in der Abschlussprüfung.
+===== Beschlussvorlage Plenum =====
+Die Bufata ET spricht sich für einen Verbesserung des Mathematikunterrichtes in der Oberstufe aus.
+Für an der Mathematik interessierte Schüler  soll es auch weiterhin einen Leistungskurs geben.
+Der Unterricht im Leistungskurs soll 6 Schulstunden die Woche betragen.
+ Um das händische Rechnen nicht verkümmern zu lassen, lehnen wir grafische Taschenrechner generell ab. Wissenschaftliche, nicht programmierbare, nicht grafikfähige Taschenrechner sollten vor der Oberstufe nicht eingesetzt werden. Wünschenswert ist auch ein händischer Teil in der Abschlussprüfung.
+Ferner schlagen wir vor, dass folgende in der Liste aufführte Inhalte im Leistungskurs oder in der Universität vermittelt werden sollen.
 ===== Ende =====
@@ Zeile 35: / Zeile 46: @@
 Der AK ist nicht fertig. Ergebnisse sollen in Fachschaften und mit anderen MINT Bundesfachschaften diskutiert und auf einer Zukünftigen BuFaTa evaluiert werden.
+. BuFaTa SoSe 2016 in Regensburg Teil 2 \\
+Sa. 07.05.2016\\
+Anwesend: Fabian (TU Wien), Fabian (TU Darmstadt), Laslo (TU Darmstadt), Philippe (RWTH Aachen), Markus (TU Dresden), Marvin (TU Siegen)\\
+Leitung des AK: Markus Peller\\
+Protokoll: alle, ALLE!!!!
+==== Grundlegendes ====
+Anforderungen an Mathematik für Studierende klären, sprich Lücke zwischen Oberstufenmathematik und Uni füllen.
+Vorlage von Physikerfachtagung genommen, aufgearbeitet und ergänzt - > siehe Protokoll oben.
+==== Bearbeitung der Beschlussvorlage des Anfangsplenum ====
+Die BuFaTa ET spricht sich für eine Verbesserung des Mathemiklehrplanes in Mathematik Vertiefungs- bzw Leistungskursen der Sekundarstufe II (ISCED Level 3) aus. Dies soll mathematikinteressierten Schülern den Einstieg in ein Ingenieursstudium erleichtern. Ist ein Mathematik Vertiefungs- bzw Leistungskurs in Schulen noch nicht im Lehrangebot enthalten, soll ein derartiger Kurs angeboten werden.
+Der Mathematikunterricht soll mit Vertiefungs- bzw Leistungskursen insgesamt 6  Schulstunden die Woche betragen.
+Die in der folgenden Liste aufgeführten Inhalte sollen im Leistungskurs und Vertiefungskurs vermittelt werden.
+Die Liste wird noch einmal hinsichtlich der Inhalte und des Zeitaufwandes überprüft und angeglichen.
+-> Taschenrechner Diskusion wird in den AK Taschenrechner auf der 79 Bufata in Wien verschoben.
+==== Bearbeitung der Themenliste des AnfangsAKs ====
+Block
+Elementaremathematische Fertigkeiten aus der Mittelstufe
+Herausgenommen da nicht  Teil Sekundarstufe II
+Ende des AKs: 12:40
+Der Schwerpunkt auf der nächsten BuFaTa wird auf den Taschenrechner verlegt, daher auch die Namensänderung.

Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.