Prüfungsaufbau

Wer kennt sie nicht, Prüfungen die aus Kampfrechnen oder stupidem Auswendiglernen bestehen? Dies zieht die Frage nach sich was Sinn des hier „gelernten“ ist. Wir beschäftigen uns mit der Frage wie Prüfungen gestaltet werden sollten, um Lernziele und Wissen abzufragen aber gleichzeitig Studierende zu otivieren Inhalte zu verstehen. Vorschläge können dann ggf an Studienkommissionen weitergegeben werden.

Der AK wurde gegründet um sinnvolle Prüfungsmodi zu finden

Protokolle

Protokollvorlage

Protokoll 85. BuFaTa in Darmstadt 2019

Zusammenfassung

Aufgaben

Erwartungen