Prüfungsaufbau

Wer kennt sie nicht, Prüfungen die aus Kampfrechnen oder stupidem Auswendiglernen bestehen? Dies zieht die Frage nach sich, was Sinn des hier „Gelernten“ ist. Wir beschäftigen uns mit der Frage wie Prüfungen gestaltet werden sollten, um Lernziele und Wissen abzufragen aber gleichzeitig Studierende zu motivieren Inhalte zu verstehen. Vorschläge können dann ggf an Studienkommissionen weitergegeben werden.

Der AK wurde gegründet um sinnvolle Prüfungsmodi zu finden

Protokolle

Protokoll 85. BuFaTa in Darmstadt 2019

Zusammenfassung

Aufgaben

Erstellung Leitfaden:

Was wünschen wir uns von Prüfungsleistungen?

Von welchem Prüfungsmodus profitieren Studierende am meiten?

Auflistung guter Prüfungskonzepte

Wann erlange ich durch die Prüfungsvorbereitung langfristiges Wissen

Zielvorgaben

Leitfaden:

aus studentischer Sicht

bis ca. 2021

Zur Beratung von Lehrenden geeignet