KI-Nutzung im Studium

98. BuFaTa an der RWTH Aachen
Datum	Beginn	Ende	Sitzungsleitung	Protokollierung
15.05.2026	11:30	13:32	Malte Persike (extern)	Richard (TU Ilmenau)

Anwesende: Richard (Ilmenau), Daniel (HS Koblenz), Simon (RPTU Kaiserslautern), Andrea (RPTU Kaiserslautern), Armin Stegner (TU Dresden), Kardelen (TH Nürnberg), Robert (HTW Dresden)

Einführung

Malte (Univ. Prof. RWTH Aachen) möchte, dass sich darüber ausgetauscht wird

Er hat eine Präsentation, welche im laufe des Arbeitskreises durchgegangen, und dessen Thematiken diskutiert und über welche Berichtet wird

NRW hatte Strategiepaper 2024 für das Ministerium geschrieben. Drei Projekte:

Ethik, Didaktik, etc

Chatportal für Hochschulen in NRW

Bereitstellung von Sprachmodellen

Neue KI Strategie 2030 mit Zielen:

Autonomie (eigene KI Modelle)

Gestaltende Rolle des Landes NRW

Synergie zwischen Benutzern und dem Land NRW

Wie Grundversorgung?

Abwiegung zwischen Verbund, lokalen Strukturen und einem zentralen Anbieter

RWTH beteiligt sich an KI-Campus.org und macht kiconnect.nrw

eigener Chatbot wird aber nur von ca. 5% der Studierenden genutzt

kostenlose API Schlüssel für studierende mit 1 monatiger Gültigkeit

Automated Question Generation als Lerntool besser als in Prüfungen

Malte meint, dass es Spezialapps benötigt um geringe Kompetenzen im Verständnis mit KIs auszugleichen

Appsmith_ als Playground eigene Oberflächen zu erstellen

Diskussion

Wie gehen Lehrende mit KI um?

HTW Dresden: Lehrende sind sehr vorsichtig und bleiben lieber bei bewährten Lehrmethoden

Es gab aber einen Vorfall, dass in einer „open Book“ Klausur KI-Tools verwendet wurden, was nicht erlaubt/gewollt war

Malte: Es gibt ja nicht nur progressive Profs. Beispielsweise auch Rechtsfälle zur Täuschung mit KI

hier haben Studierende immer gesagt, dass sie KI verwendet haben, sind dann aber durch mündliche Leistungen gefallen

HTW Dresden: Wie ist das, wenn Professoren Prüfungsleistungen mit KI-Tool korrigieren?

Malte: Die Letztentscheidung muss ja beim Prüfer liegen

Malte: Kennt ihr Prüfungsformate, wo robust gegen KI vorgegangen werden kann?

mündliche Ergänzungsprüfungen

es gibt in Aachen das konzept von betreutem schreibem. Also dem schreiben eines wissenschaftlichen Texes ohne elektronische Unterstützung

Wo dürfen KI-Tools eingesetzt werden?

RPTU: Manche Betreuer haben KI-Erkennungs-Tools und diese dürfen nicht ausschlagen. Es muss dann manuel um diese Tools herumgeschrieben werden, was die Arbeit komisch klingen lassen kann

RWTH Aachen: ist in einer vorherigen Prüfungsordnung auch darauf eingegangen, dass keine KI verwendet werden darf, oder wenn muss mit der Arbeitsaufgabe die KI-Nutzung bekannt gegeben werden

Eigene Verwendung von KI

HTW Dresden: Da Lehrende häufig nur Lösungen und keine Lösungswege geben, verwende ich gerne KI um mit einen Lösungsweg zu zeigen, welcher dann noch überprüft werden muss

RPTU: Erstsemester haben dieses Jahr einen Kurs angeboten bekommen, welcher KI und die Nutzung erklärt. Drei Experten mit jeweils 1,5h (Interaktivem-)Vortrag

Malte: Mir ist aufgefallen, dass sehr wenig wissen, was eine KI eigentlich macht. Was bspw. Prompt injection ist, oder was beim Hochladen einer PDF eigentlich mit der PDF passiert

HTW Dresden: bei uns müssen in arbeiten KI-Abschnitte oder die Verwendung gekenzeichnet werden

Wenn mit KI gearbeitet wird gibt es ein „Reskilling“, „Upskilling“, „Downskilling“

HTW Dresden: uns fehlt allgemein ein Modul zum wissenschaftlichen Arbeiten.

schön wäre vlt ein Modul im 4.-5. Semester um kompetenzorientiert nachzuweisen dass wissenschaftlich gearbeitet werden kann

Ende

Beginn: 11:30 Uhr
Ende: 13:32 Uhr
Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden