Protokoll

89. BuFaTa Dresden 2021
Anwesend: Steffi (FH Dortmund), Melina (FH Dortmund), Sebastian (OTH Regensburg), Mari (OTH Regensburg), Basti (OTH Regensburg), Martin (KIT), Robert (Alumnus aus Dresden),Lukas (TU Chemnitz), Sebastian (TU Kaiserslautern), Luisa (TU Kaiserslautern) Jonathan (TU Dresden)
Leitung des AK: Stefanie Heinz (FH Dortmund)
Protokoll: Alle

Einführung

In diesem Arbeitskreis geht um die Technikfolgenabschätzung und ich möchte mich deswegen mit euch über die Chancen und Risiken der aktuellen Lage unterhalten. Nach wie vor werden die Folgen der Technik oft nicht erkannt oder außen vor gelassen. Wir sollten es uns zur Aufgabe machen für die Zukunft ein besseres Bewusstsein dafür zu schaffen. Einen Teil dazu können wir als Fachschaft dazu beitragen.

Zitat der Arbeitsgruppe Technologiefolgenabschätzung aus dem Jahr 2017:

"Wir möchten alle Fachschaften dazu anhalten, sich auf dem Gebiet der Technikfolgenabschätzung zu
engagieren und mit daran zu arbeiten, das Bewusstein der Ingenieursstudierenden auf die Auswirkungen
neuer Technologien zu lenken."

Dazu ergänzend werden wir uns gemeinsam Module der Gruppe Blue Engineering vornehmen. Dies wird uns dabei unterstützen, ein besseres Bewusstsein für Technikfolgen zu erlangen.

Zitat Blue Engineering (Quelle: http://www.blue-engineering.org/wiki/Hauptseite, aufgerufen am 28.10.21)

"Die [...] Blue Engineering-Initiative bietet [...] einen Blick über den Tellerrand und eine (inter-)
aktive Auseinandersetzung mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung. Sie erhalten so Gelegenheit
sich ihrer eigenen Werte bewusst zu werden und diese mit anderen zu reflektieren. [...]"

Agenda

Einführung

Vorstellung des Themas

Festlegung Schwerpunkte

Diskussionsrunde

was bedeuten Technikfolgen für uns?

Wie ist das für unsere Zukunft wichtig?

Arbeitsphase: 1-2 Module des Blue Engineering durcharbeiten

zum aufwärmen: Katzenvideo - materielle und soziale Voraussetzungen von Technik

im Anschluss 25 Fragen von Max Frisch

Dokumentation des AK

Einführung

Diskussionsrunde

Was kommt euch in den Sinn, wenn ihr an den Begriff Technikfolgen denkt?

Wahlfach zum Thema

Thema mit dem sich Studierende auseinandersetzen sollten

Der Begriff „Technik“ ist eher positiv besetzt, der Begriff „Technikfolgenabschätzung“ hingegen negativ

Wird durch den Klimawandel verstärkt und mehr in den Fokus gerückt

Das Problem Klimawandel soll aber durch Technik gelöst werden

Man sollte immer die Folgen beachten, auch die gesellschaftlich

Durch Corona und Chipmangel ist die Abhängigkeit von Technik deutlich geworden

Ohne Strom funktioniert unsere Gesellschaft nicht

Durch mehr Technik mehr Abhängigkeit und mehr Konsum

Deutschland hat einen extremes pro Kopf Energieverbrauch

Die Welt muss aber in der Gesamtheit betrachtet

Produkte sollten einen CO2-Fußabdruck haben, damit ersichtlich ist welche Ressourcen verbraucht wurden

Problematisch da Lieferketten nicht ersichtlich sind

Das Bewusstsein für Nachhaltigkeit steigt, aber nicht schnell genug

es ist heutzutage vielen immer noch nicht klar, was für Auswirkungen mit Technik verbunden sein können, weil viele nicht ao weit denken

Wie wichtig findet ihr das Thema in Hinblick auf die Zukunft?

Sehr wichtig und das Bewusstsein dafür steigt auch in der Gesellschaft

Arbeitphase

Baustein 1: Katzenvideo - materielle und soziale Voraussetzungen von Technik
Wir bearbeiten in zwei Gruppen folgende Aufgabenstellung: Stellt euch vor, jemand hat euch kürzlich ganz begeistert von dem neuesten Video im Internet erzählt. Sobald ihr nach Hause kommt, wollt ihr das Video unbedingt schauen. Listet 100 materielle und soziale Voraussetzungen auf damit ihr das Video schauen könnt. Die Kleingruppe, die zuerst 100 Voraussetzungen gelistet hat, gewinnt (oder bis ~ 15min vergangen sind, dann gewinnt die Gruppe, die mehr Voraussetzungen zusammengetragen hat).
Beispiel:
Materielle Voraussetzungen: Laptop - Tastatur Beschriftungsfarbe für die Tastatur - Spritzdüsen aus denen die Farbe kommt - Eisenerz für die Düsen - Lastwagen, der die Farbe und Düsendurch die Gegend fährt - Farbe für die Straßenmarkierung - Leitplanken und Leitpfosten - Katzenaugenmülldeponie und zu guter Letzt auch Katzen, wenn es ein Katzenvideo ist

Soziale Voraussetzungen: Ein Freund, der einem von dem Video erzählt - Menschen, die Videos schauen möchten - die Computer nutzen können - die Maschinen zur Herstellung von Spritzdüsen bedienen - Berufsschulen, die diese Menschen ausbilden - Fahrschulen, TÜV und Zulassungsstellen, die Führerscheine vergeben - Polizei, Krankenwagen, Hospitäler…

Ergebnisse: werden als Dokument in die TubCloud zum Blue Engineering Modul hinzugefügt

Erkenntnisse:

Baustein 2: 25 Fragen von Max Frisch von vorheriger BuFaTa aufgegriffen (wurde nicht bearbeitet aus Zeitgründen)
→ individuelle Beschäftigung und gemeinsame Diskussion zu kritischen Fragestellungen zu Technologie und Gesellschaft, aus Max Frischs Rede vor der TU Berlin (1987)

Zusammenfassung/Fazit

Stellungnahme von 2019 aufgreifen! https://wiki.bufata-et.de/_media/stellungnahmen/2019_stellungnahme_verantwortung_ingenieurwesen.pdf

bitte in die Hochschule weitertragen!

auf der nächsten Tagung berichten bestenfalls

vielleicht einen Ausschuss gründen?

* Bei der Wiki Party soll eine Liste angelegt werden der bearbeiteten Bausteine und ob diese gut geeignet sind

Soll auf die Hauptseite zum AK hinzugefügt werden

Website der Stellungnahmen: https://wiki.bufata-et.de/stellungnahmen

Ende

Beginn: 14:36 Uhr
Ende: 16:30 Uhr

Links:
http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:25_Fragen_von_Max_Frisch_-_digital
http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:Katzenvideo_-_Materielle_und_Soziale_Voraussetzungen_von_Technik