Einsatz von KI im Studium

97. BuFaTa an der HAW Hamburg
Datum	Beginn	Ende	Sitzungsleitung	Protokollierung
30.10.2025	08:00	10:00	Viet (HS Hannover)	alle

Anwesende: Viet (HS Hannover), Sebastian (FH Dormtund Alumnus), Tristan (FH Dortmund),Karla(TU Dresden), Lina(TU Dresden), Jonah(RWTH),Paul Oßwald(KIT), Finn Wulff (KIT), Emma (HS Koblenz), Magda (HS Bremen),
Markus (RPTU Kaiserslautern), Aaron (RPTU Kaiserslautern)

Einführung

Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen?

Erfahrungen

FH Dortmund

KI-Inhalte sind kennzeichnungspflichtig

Prompt soll dokumentiert werden

HS München

Programmierpraktika und Übungen mit LLM. Prof betont, dass Prüfungen ohne LLM geschrieben werden müssen

Profs beschweren sich, dass die Prüfungsergebnisse schlechter ausfallen wenn KI zum lernen verwendet wird

Profs merken durch KI, dass sie nicht ausreichend Übungsmaterial zur Verfügung stellen

HS Hannover

ähnlich wie HS München

zusätzlich Verwendung von IT-Tools mit AI in academiccloud über GWDG

eigene Modelle können in den Tools verwendet werden

Hochladen von Skripten um Zusammenfassungen und Podcasts zu erstellen zum lernen

Nutzung von KI für Sprachkorrektur

RWTH Aachen

eigene ChatGPT Modelle ohne Internetzugriff

Institute schreiben die Richtlinien vor, Auslegungssache der Profs

keine Hochschulweite Regelungen

Hochschulleitung sieht Verwendung als Dictionary (Tool zur Hilfe, nicht zur Generierung)

RPTU Kaiserslautern

Profs werfen Studis die Verwendung von KI in Arbeiten vor

Verwendung von KI (Bild- und Textgenerierung, Quellensuche, Zusammenfassung) in der Studierendenschaft

keine Regulierung von der hochschulseite

HS Koblenz

Verwendung von KI wird in Stufen unterteilt (Textgenerierung wie Satzbau oder auch inhaltliche Unterstützung)

KI-Klausel in Eigenständigkeitserkärung für Studienarbeiten vorhanden

Studiengang KI und Robotik wurde eingeführt

HS Bremen (Studiengang Informatik)

Meinungen der Profs gehen stark auseinander, sehr gemischtes Bild

Viele Profs sind für die Verwendung offen und verwenden AI-Tools selbst

Keine hochschulweite Ordnung

Verwendung in der Studierendenschaft verbreitet, bisher mit wenig negativem Feedback der Profs

TU Dresden

Lehrveranstaltung mit eigenem Modell des Dozenten trainiert auf seinen eigenen Vorlesungsmaterialien

Klausuren werden mit verschiedenen KI-Modellen ausgewertet (nicht bewertet!) um Studierenden zu zeigen welche Modelle sich zum lernen der Klausur eignen

Anmerkung: Kann hilfreich sein um sich Aufgaben zum Üben stellen zu lassen

Uni Stuttgart

Ordnung der Hochschule mit vielen Freiheiten der Profs

Betreuer von Programmierprojekten beschweren sich über Verwendung von KI

Keine Probleme, wenn KI nicht methodisch für die Lösung verwendet wird

KIT Karlsruhe

Richtlinie zur Verwendung von KI in Ausarbeitung, vorher wurde KI-Verwendung teilweise als Ghostwriting klassifiziert

Jede KI-Verwendung muss gekennzeichnet werden (Prompt-Verzeichnis in Abschlussarbeit)

Aus Joke-Prüfung: Studierende verwenden ChatGPT anstatt Google

Weitere Diskussionspunkte

Tools zur Markierung / Detektion von KI-Inhalten

Aussagekraft bei Texten ist nicht rechtsfest

Eigenheiten der einzelnen Modelle (ChatGPT, Deepseek) zur Textgenerierung werden diskutiert

LLM ohne Interzugriff verwenden sich selbst als Quelle

Teilweise werden KI generierte Inhalte aus dem Internet als Quelle verwendet

Quellenarbeit wird durch KI erschwert, da vertrauenswürdige Quellen schwerer von KI generierten Quellen unterscheidbar sind

Druck zur Veröffentlichung in der Wissenschaft reduziert Qualität weiter und verstärkt das Problem

Einzelne Berichte von Profs, die keine Abschlussarbeiten mehr annehmen, aus Angst sie könnten KI generiert sein

Verwendung von KI in der Fachschaft

Wird als Mindmap ausgearbeitet https://whiteboard.academiccloud.de/share/sVthbXu3sOPkaGLyzSDRcQ

Ende

Beginn: 08:00 Uhr
Ende: 10:00 Uhr
Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden