Protokoll Uniwechsel

Anwesend:

BuFaTa WiSe17/18
Anwesend: Jonas (TU Ilmenau), Bianca Kühnel (TU Ilmenau), Torsten Rauch (Hochschule Ostwestfalen-Lippe), Sebastian Mesow (TU Dresden), Lennard (HS Karlsruhe), Andrej (KIT), Florian Bauer (FH Dortmund),Simon Stachowiak (RWTH Aachen) Fabian (TU Wien),, Lucas Bobzien (TU Darmstadt)
Leitung des AK: Marika (TU Braunschweig)
Protokoll: alle

Einführung

Jeder Teilnehmer stellt sich vor.

Weiteres Vorgehen wird festgehalten, AK teilt sich in Themen Gruppen auf.

Themen

Eine Liste der Themen die bei diesem AK in Gruppen besprochen werden.

Interessante Ideen:

-Fächer aus dem Bachelor für den Master anrechnen. -Rechtlich müssen Fächer mit gleichem Inhalt/Umfang anerkannt werden → Inhaltsbasiertes Studium, d.h. man muss nicht nochmal was nachweisen was man schon nachgewiesen hat.

Stellungnahme zum Thema Auswahl-/Zulassungskommission

Vorschläge nicht aufzählen sonder mit Einzelüberschriften versehen damit Sie im Inhaltsverzeichnis auftauchen, wir arbeiten konstruktiv an unserer Gesellschaft mit

Unter-AK Erfahrungen

Zusammenfassung Uni Erfährungen

- KIT:

etwa 500 Bewerber auf ~150-200 Plätze - Auswahlkommission betrachtet jede Bewerbung

im Maschinenbau Master seit diesem Semester auch Eignungsprüfung falls nicht genügend Punkte in den richtigen Fächern

- Lippe:

25 Masterplätze, jedes Fach/Modul 5 ECTS → schwierig beim Wechsel wenn mehr Credits verlangt,

TU Illmenau:

Direkte Zulassung → Wenn man Bachelor im richtigen Fach hat → passt

Wenn es nicht direkt passt, aber genügend Punkte in den richtigen Fächern → individueller Eignungstest

TU Dresden:

3x Eignungstest für Bewerbung ? → Nicht sicher, nachfragen

- Wechsel von FH → Uni: Oft einfach nur die Aussiebfächer als Auflage, nicht nur Inhalte

Sammlung von Kritierien & Erfahrungen

Welche Kriterien gibt es für die Zulassung?

Studiengangsname

Richtige Module (Inhalt + ECTS + Bezeichnung)

Eignungstests (mündlich/schriftlich)

Punktesysteme/Auswahlkommissionen

Gesamtschnitt im Bachelor

Regelung, dass mindestens _n_ Bachelorstudierende von der eigenen Uni in den Master zugelassen werden

Bevorzugung der eigenen Uni

Berufserfahrung

Sprachkentnisse als Vorraussetzung (deutsch, evtl. englisch)

Soziales Engagement

Note der Abschlussarbeit

Generell: Beschränkung durch Anzahlplätze, Zulassung nur wenn die grundsätzlichen Vorraussetzungen erfüllt sind, weitere Kriterien nur wenn mehr Bewerber als Plätze.

Auflagen: max. 30 ECTS → aber wenn die 30 ECTS die schweren Fächer sind schwer zu bewältigen. Am KIT max. 3 Auflagenfächer, sonst keine Zulassung Wichtig ist eine individuelle Zulassung → Modulhandbücher wichtig

Erfahrung: Wenn es Regelung zu Aufnahmen/Zulassung an der Universität gibt, nachhaken ob diese Regelungen an der eigenen Fakultät eingehalten werden. Wenn es keine Regelung gibt: Als Fachschaft die Zulassungskriterien überprüfen und Auge drauf haben.

- In Beratung: Bei Auflagenfächern auch erwähnen, dass man andere Fächer aus dem Bachelor im neuen Master anrechnen kann, bzw. auch Auflagenfächer angerechnet werden können. → Persönlich beim Professor kann theoretisch jedes Fach angerechnet werden.

Unter-AK Diplom vs Bachelor/Master & Bachelorinterner Wechsel

Bachelorinterner Wechsel

Wechsel von TU Dortmund zu FH Dortmund:

Es gibt vorgefertigte Listen, was angrechnet werden kann

kaum Diskussionen

Man bekommt einen „Laufzettel“ den die Professoren unterschreiben müssen.

TU Illmenau:

Erst zum Prüfungsamt, Prüfungsamt-Leute gehen zum Professor.

Mittlerweile werden viele Bachelor werden auf 7 Semester und Master auf 3 Semester umgestellt.

Bachelorinterner Wechsel von Uni an FH subjektiv leichter.

TU Wien:

Von der TU auf eine FH zu wechseln, ist relativ einfach. Umgekehrt gibt es meistens höhere Auflagen.

Fazit: Es ist meist einfacher von einer Uni zu einer Fachhocschule zu wechseln, als andersrum.

Diplom

Wie schwer ist ein Wechsel von einem Diplom zum Bachelor? Wie Uniintern?

Wie schwer ist es vom Bachelor in einen Diplomstudiengang zu wechseln? Wie Uniintern?

TU Illmenau:

in einer „Hau-Ruck-Aktion“ wurde ein Diplom neu eingeführt. In den ersten Grundstudiums-Semestern deckt sich viel mit den Bachelor

Doppelsystem ist nicht so sinnvoll

Es gibt

Der Diplom-Abschluss „Diplom-Ingenieur“ ist in Deutschland immer noch sehr anerkannt/beliebt.

„Master“ ist noch nicht so anerkannt, läuft aber langsam an.

Diplom vs Bachelor/Master

allgemeine Diskussion

Vorteil Diplom:

Man muss sich nicht mehr um einen Master bewerben.

Vorteil Master:

Je nach Uni beginnt die Zählung der Hochschulsemester bei einem Master-Studium neu

keine Studiengebühren für Langzeit-Studenten

Stellungnahme

Das Ziel des Bologna-Prozesses war es „einen vergleichbaren, kompatiblen und kohärenten Hochschulraum in Europa (European Higher Education Area, EHEA) zu schaffen, in dem die Mobilität der Studierenden, Absolventinnen und Absolventen und Hochschullehrerinnen und -lehrern uneingeschränkt möglich sein soll.“ (Quelle:https://www.kmk.org/themen/hochschulen/internationale-hochschulangelegenheiten.html). Allerdings ist die uneingeschränkte Mobilität, vor allem für Studierende im technischen Bereich, nicht gesichert.

Diese Mobilität ist eine Bereicherung für die Hochschulen, die unterstützt und nicht eingeschränkt werden sollte. Für den Studierenden ist die Entscheidung für den passenden Masterstudiengang ein essenzieller Teil für die fachliche Weiterentwicklung und sollte nicht durch zusätzliche Belastungen verhindert werden.

Die Kenntnisse, die im Bachelorstudium an einer Hochschule erworben wurden, reichen oft nicht aus, um an einer anderen Hochschule im gleichen Fach ein Master-Studium fortführen zu können.

Dies führt dazu, dass eine Zulassung in den Masterstudiengang nur unter Auflagen oder in einigen Fällen sogar gar nicht möglich ist. Hieraus ergibt sich ein Mehraufwand und fehlende Planungssicherhheit der Studierenden, was zwangsläufig zu einer Verlängerung des Studiums führt. Diese Verlängerung der Studiendauer stellt zudem eine finanzielle Mehrbelastung dar und ist somit eine zusätzliche Einschränkung für die Wahl des Masterstudiengangs und -ortes. Eine Zulassung mit Auflagen ist daher nur zu befürworten, wenn ohne die Auflagen ein erfolgreiches Masterstudium nicht gesichert werden kann.

Die Entscheidung über die Zulassung von Studierenden erfolgt bei jeder Hochschule nach anderen Kriterien und wirkt zum Teil willkürlich. Wir sehen diese Intransparenz des Zulassungsprozesses und der am Ende stehenden Auflagen oder Ablehnung als größtes Problem.

Dies wird verstärkt durch die Tatsache, dass bei einigen Auflagen der Nutzen für den Masterabschluss nicht ersichtlich ist, und getroffene Entscheidungen nur in Ausnahmefällen begründet werden. Zudem ist für den Studierenden bei der Bewerbung oft nicht erkennbar, welche Module oder Inhalte für das Studium vorausgesetzt werden.

Wir empfehlen zu diesem Zweck einen Katalog von Grundkenntnissen für jeden Masterstudiengang zu erstellen, welcher alle nötigen Voraussetzungen beinhaltet um das entsprechende Studium aufnehmen zu können. Dieser soll selbstverständlich öffentlich zugänglich und verbindlich sein.

Der Einfachheit halber kann dieser Katalog eine Liste der im Vorstudium (i.d.R. Bachelor) essentiellen Module sein, sollte aber eine Gesamtzahl von 100 ECTS (European Credit Transfer System) dieses Studiums nicht übersteigen. Voraussetzung für diese Zusammenfassung ist allerdings ein aussagekräftiges Modulhandbuch, welchem die einzelnen Inhalte detailliert entnommen werden können. Weiter sprechen wir uns dafür aus, für jede einzelne ausgesprochene Auflage eine stichhaltige, inhaltliche Begründung aufbauend auf den vom Bewerber vorgebrachten Leistungen abzugeben.

Der Bewerber hat somit die Möglichkeit sich vorher über die geforderten Voraussetzungen umfassend zu informieren sowie die Entscheidungen zu Auflagen stichhaltig nachzuprüfen und gegebenfalls begründet gegen diese vorgehen zu können.

Selbige Begründungen sollen selbstverständlich auch für Auflagen bei Wechsel des Studiengangs (unabhängig davon, ob innerhalb der Hochschulle oder zwischen Hochschulen) abgegeben werden.

Ohne Anpassung des derzeitigen Verfahrens sehen wir die Grundidee des Bologna-Prozesses missachtet und ist aus der Sicht der BuFaTa ET abzulehnen.

Aufruf an die Fachschaften

Wir rufen die Fachschaften dazu auf die aktuellen Regelungen zur Auswahl und Zulassung an ihrer Hochschule anhand der Kriterien in dieser Stellungnahme zu überprüfen. Eine Anpassung der Regelungen für eine faire und objektive Zulassung im Sinne des Bologna-Prozesses ist zu erwirken.

Ergänzungen zur Stellungnahme

Zahl = Absatznummer

1) kommt doch erst morgen -.- 2) jetzt ist heute! ^.^

1 Ein hauptsächliches Ziel des Bologna-Prozesses (erster Satz) 2 3 Nicht Kenntnisse, sonder Kompetenzen. Der Satz „fällt vom Himmmel“, (Martin Viadra), nicht stichhaltig (das ist strittig). 4 Der Text scheint nicht zielführend. es wirkt, als würden Auflagen grundsätzlich abgelehnt werden. Es soll klarer herauskommen, dass es um fachnahe Studienwechsel geht. <Zusätzlich viel diffuse Diskussion> 5 Der „Katalog“ soll pro Uni und Studiengang erstellt werden und nicht insgesamt. Zulassungsbeschränkungen fpr jeden Studingang sollten bei der Akkreditierung bereits „grob“ festgelegt sein sollen. 6 100 ects nicht gut. ggf Erste Hälfte Streichen. Kompetenzen vs Kenntnisse 7 ich habe keine Ahnung, was gesagt wurde

Idee: Zweiteilung der Stellungnahme.: ??

Zusatz

https://zapf.wiki/WiSe17_AK_Uni-Wechsel

Ende

Beginn: 09:15 Uhr
Ende: 12:07 Uhr
Der AK ist nicht fertig