AK Protokoll: Uniwechsel

BuFaTa SoSe23 Ulm
Datum	Beginn	Ende	Sitzungsleitung	Protokollierung
18.05.2023	08:40	10:30	Marius Trappe (TU Dresden)	Lotte Benckert (HS Bremen)

Teilnehmende

Anwesende: Lotte Benckert (HS Bremen), Marius Trappe (TU Dresden), Nissi Menakuntuala (Uni Kiel), Johannes Auer (TUM), Felix Matzdorf (TU Darmstadt), Matthias Graf (OTH Regensburg)

Einführung

Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? Vorschlag: Liste erweitern, wie gut gewechselt werden kann.

Thema 1: Kann man mitten im Bachelor gut wechseln?

Kurze Vorstellung der einzelnen Unis/Hochschulen. Wurde gewechselt, war das möglich…

HS Bremen:

strikte Modulbeschreibungen

Modulbeschreibungen müssen theoretisch relativ identisch sein, um Modul anerkannt zu bekommen (~90%)

Module ohne Noten (Bestanden/Nicht bestanden) an der RWTH Aachen kann nur als 4,0 anrechnen lassen

in den ersten Semestern unkomplizierter

Ob Modulbeschreibungen passen prüft Modulverantwortlicher (Unterschrift pro Modul) → die können strikter oder lockerer sein

Leistungspunkte sind entscheidend (alle Module haben 6 ECTS)

Module mit weniger ECTS an anderen Unis werden evtl nicht anerkannt

Es gibt keine general Studies/nur ein Wahlmodul im gesamten Bachelor was die externe Anrechnung Module erschwert

in Zukunft Akkreditierung mit Fokus auf die Möglichkeit, einfacher zu wechseln (Motivation durch internes Qualitätsmanagement)

TU Dresden:

Diplom-Studiengänge

Orientierungsjahr für verschiedene e-technische Studiengänge → Wechsel (intern) bis Ende 2. Semester problemlos möglich

Ab WS 2024 nicht mehr, da neue Studienordnung

ca. 80%

Entscheidung durch Prüfungsausschuss

Vorsitzender PA hat Grundsatzbeschluss, zu Anerkennungen JA sagen zu können, ohne PA einzuberufen

ECTS Unterschiede beim Wechseln sind nicht so schlimm

Sehr schwierig in den Bachelor reinzuwechseln

TUM:

Prüfungsausschuss entscheidet

Jetzt mit School-Umstellung nicht ganz sicher, wie einfach schoolinterner Wechsel funktioniert (bspw. Mathe zu EI)

mehr Details siehe letztes Protokoll

CAU Kiel:

Anrechnungsbescheinigung an die Studienfachberatung

Es gibt einige die von der Fachhochschule zur Uni wechseln und andersherum

Manche Leute,die den Master anfangen müssen einige Bachelormodule nachholen (Auflagenfächer)

TU Darmstadt:

Leistungspunkte und Inhalte sind wichtig → teilweise schwierig, Module anerkennen zu lassen, weil zu wenig CP an alter Hochschule/Uni

OTH Regensburg:

Innerhalb der Uni ist Schwerpunktwechsel relativ einfach möglich, Vermutung ist, dass dies auch für Wechsel externer Unis gilt

Manche Module werden beim Wechsel innerhalb in Allgemeinwissenschaftliche Fächer geschoben

Für Master ist es sinnvoll, einige Module aus dem Bachelor nachzuholen, ist aber keine Pflicht.

Thema 2: Qualität/Aussagekraft Modulbeschreibungen

Sind die Modulbeschreibungen aussagekräftig, gibt es Probleme? Erschwert die Modulbeschreibung den potentiellen Wechsel oder erleichtert sie es?

Allgemein

Unklar, wie sich Anerkennung bei verschiedenen Prüfungsformen (alte Uni/HS: Praktikum → neue Uni/HS: Klausur) verhält

TUM München

Modulbeschreibungen sind teilweise unterschiedlich detailiert

grundsätzlicher Aufbau: (Empfohlene) Voraussetzungen | Angestrebte Lernergebnisse | Inhalt | Lehr- und Lernmethode | Medienformen | Literatur

exemplarisch für die ersten beiden Semester des Bachelors: Studienführer BscEI Ws2223

TU Dresden

Modulhandbuch im Anhang der Studienordnung

Struktur:

Modulname

Inhalte und Qualifikationen

Lehr- und Lernformen

Teilnahmevoraussetzungen

Voraussetzungen für Erwerb Leistungspunkte (Prüfungsform)

Leistungspunkte/Noten

Dauer des Moduls

Insgesamt aussagekräftig genug, um Anrechnungschancen gut einschätzen zu können

OTH Regensburg:

Modulhandbücher für Elektrotechnik

Struktur

Empfohlene Vorkenntnisse

Inhalte

Lernziele (Fachliche/ Persönliche Kompetenz)

Literatur

CAU Kiel

detaillierte Modulbeschreibungen

Struktur

Zugangsvoraussetzung

Empfohlene Voraussetzung

Lehrinhalte

Lernziele

Literatur

Modulhandbuch: https://www.tf.uni-kiel.de/etit/instetit/neutral/studium-und-lehre/bachelorstudiengaenge/module/modulhandbuch_bsc_etit_fpo_2022.pdf

HS Bremen

Modulhandbuch alte Prüfungsordnung Modulhandbuch neue Prüfungsordnung

Modulbeschreibungen zutreffend

teilweise Abweichungen in der Lehrpraxis

Modulbeschreibungen sind gut aufgebaut:

Qualifikationsziele (nach bestandender Prüfung)

Modulbeschreibung (recht ausfürlich, jedes Thema)

Voraussetzungen Module, was man theoretisch bräuchte für Modul (gibt keine tatsächlichen Vorraussetzungen)

TU Darmstadt

Modulhandbuch

Lerninhalt

Qualifikationsziele / Lernergebnisse

Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme

Prüfungsform

Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten

Verwendbarkeit des Modul

Literatur

Enthaltene Kurse

Thema 3: (Prüfungs) Hürden

Frage: Gibt es Prüfungshürden? → Müssen Prüfungen bestanden werden um weiter studieren zu können

Dresden

Ja, Grundlagen ET und Mathe1 (+ Algorithmen und Datenstrukturen bei IST; alles 1. Semester) müssen bestanden (anerkannt) sein, damit Module ab 3. Semester belegt werden können

TUM München

Pflichtanmeldungen zu GOPs (Grundlagen Orientierungsprüfungen), verpflichtende Prüfungen, welche innerhalb der ersten beiden Semester auf den zweiten Versuch bestanden werden müssen.

Danach nicht mehr, nur empfohlene Module

man kann theoretisch jedes Fach an der TU als „Freibelegung“ belegen und ggf. die Prüfung mitschreiben. Anerkennung ist aber an Studienplan gekoppelt.

HS Bremen

Für Elektrotechnik nicht, nur empfohlene Module. Allerdings:

Auslandssemester nur ab 90 ECTS möglich

Praxisanrechnung darf erst ab 120 ECTS erfolgen.

OTH Regensburg

Ja, 30 ECTS nach dem zweiten Semester + MA1 und GE1 angetreten

Praxissemester erst nach Bestehen aller Fächer aus den ersten zwei Semestern

In verschiedenen Studiengängen Zulassungsklausur GE1

CAU Kiel

keine Prüfungshürden

inoffizielle Regel: Klausuren mit hohen Durchfallquoten sollten bereits bestanden sein

TU Darmstadt

keine Prüfungshürden

Thema 4: Ergänzungen Leitfaden des letzten Protokolls

Frage: Sollten Anrechnungen nach Inhalt oder Modulname geschehen?

Ausschnitt des letzten Protokolls:

* Frage: ist eine Anrechnung nach Inhalten oder nach Modulnamen vorzuziehen? (bei Wechsel innerhalb des Bacherlor/Master)
* Problem: saubere Modulbeschreibungen sind schwer zu verfassen und daher kaum vorhanden.
* Besonders für kleine Universitäten ist die Erstellung einer genauen Datenbank von Fächern anderer Hochschulen schwer möglich, da das erhöhten Verwaltungsaufwand voraussetzt.

Unsere Meinung dazu:

Es sollte definitiv nach Inhalt geschaut werden, am Beispiel Mathe 1-3/4 haben wir festgestellt, dass die Inhalte trotz gleichem Namen stark abweichen können.

Wir sehen die sauberen Modulbeschreibungen schon vorhanden, was gilt als sauber?

Wir sehen es problematisch, dass Unis Datenbanken mit Fächern anderer Unis aktuell halten, wissen jedoch nicht genau wie derartiges intern gehandhabt wird → im Idealfall sollte jeder Fall für sich geprüft werden

Studierende sind meist sowieso meist in der Pflicht, anzugeben, welches Modul sie sich für welches anrechnen lassen wollen

Offene Fragen

Wie restriktiv sind Profs mit Vorlesungsunterlagen zum genauen abgleichen? Sind diese online?

Kann man sich ein einsemestriges Modul für ein 2-semestriges an der neuen Uni anerkennen lassen?

Sind Modulkataloge an einem Ort gebündelt oder wo findet man diese?

Ende

Beginn: 08:40 Uhr
Ende: 10:35 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden. Gerade im Bereich „Wechsel an eine andere Uni/HS zum Master und daraus resultierenden Problemen“ war aufgrund mangelnder Eigenerfahrung schlecht/nicht diskutierbar.