Protokoll

BuFaTa WiSe18
Anwesend: Robert (eV), Jan (Ulm), Alex (Ulm), Maike (Ulm), Sebastian (FH Dortmund), Tobias (Uni Paderborn)
Leitung des AK:
Protokoll:

Einführung

Es wird eine VDMA Studie, die von der Uni München durchgeführt wurde, vorgestellt. Es wurden Elektrotechnik-, Informatik- und Maschinenbau-Studierende befragt.

Ergebnisse sind u.a.

Fachwissen immer noch wichtig

mehr Systemwissen benötigt als bisher

mehr Wissen über die Strukturen von Daten, damit diese vernünftig weiter verarbeitet werden können

interdisziplinäres Wissen für die Vermittlung von Maschinen/Produktion zur „Softwarewelt“

Forderung nach mehr Überfachlichen Kompetenzen

„Ingenieur 4.0“

Solides Fundament

darüber hinaus aber mehr Kompetenzen in Richtung Systemdenken und DataSciences

und vor allem IT Sicherheitsfragen

Stand Unis

solides Fundament weiterhin das Wichtigste

Data Science und IT als „Schwachstellen“

Beginn von Entwicklung interdisziplären Studiengängen

Streichen von „alten“ Inhalten sehr schwierig

Fakultätsübergreifendes Lehrangebot erst punktuell realisiert

Auch administrative Hürden Grund dafür

Neuer Schub für Kooperationen mit Unternehmen

aktuell Praktika, Projekte

VDMA sieht Vorteile in der Planung der Lehre mit Unternehmen zusammen?

* neue Lehr- und Lernformate aktuell sehr arbeitsintensiv, und nicht sehr verbreitet
* "Handlungsempfehlungen"
* Vernetzung zwischen Fakultäten, Förderung überfachlicher Kompetenzen
* 2 Semester allgemeine Grundlagen für alle Ingenierswissenschaften zu Beginn des Fachstudiums (ET, MB, Inf)
* Findet an TH Köln und TH Ilmenau bereits statt
* Akzent auf "Lernen lernen", weniger starke fachliche Vertiefung
* spätere Entscheidung für Vertiefungsrichtung wird den Studierenden erleichtert
* Kooperationen mit Industrie ausweiten
* gemeinsame "Lernfabriken" und "Labs"
* "Lernnetzwerke": gemeinsam an konkreten Fragestellungen lernen
* z.B. Maschinenhaus-Toolbox Dokument des VDMA
* Weiterbildung in den Berufsweg und -Alltag mehr integrieren (lebenslanges Lernen)
* Publikation der Studie und des Online-Tools im Januar 2019

Diskussion

Vernetzung der Fakultäten fördern/stärken:

Wurden früher bewusst getrennt

Sind die Gründe mittlerweile obsolet?

Wieso kommen Themen nicht bei uns an den Hochschulen an?

* Es wird darum gebeten, Vorschläge für Vortragsevents zu liefern

Studie wirkt stark auf den Maschinenbau zugeschnitten

Etechniker fühlen sich unter Umständen nicht davon angesprochen

wie lange ist Big-Data noch relevant?

wird es evtl. bald vom nächsten Thema abgelöst

die genauen Hochschulstandorte bleiben anonym

5 Universitäten

3 Hochschulen für angewandte Wissenschaften

1 Duale Hochschule

Welche Auswirkung hat Bologna

gibt es extra Studie dazu, kann auf der Homepage: insert_Homepage eingesehen werden

* gewünschte Auswirkungen (verstärkter Praxisbezug) bleiben aber bisher noch aus

Anreize, um Studiengänge up-to-date zu halten

in höheren Semestern häufig aktuelle Forschungsthemen

Zwiespalt zwischen fachlichem Kern und flexiblen Ergänzungen wird immer bestehen

Wie kann eine solche Menge an Anforderungen in ein Studium „gepresst“ werden?

* keine Patentlösung, jede Hochschule muss für sich einen Weg finden

können diese Lernanforderungen in Projekten bewältigt werden?

Projekte können aus der Industrie in die Hochschulen getragen werden

laut Studie fordert die Industrie diese Inhalte bereits in den Grundlagen des Studiums

ein Einsteig in allgemeine Themen scheint nach dem Erlangen von tiefen Grundlagen in einem Fach sinnvoller als mit Allgemeinem zu starten und später (im Master) zu vertiefen

Uni 2

Neue Ideen/Methoden

Ende

Beginn: 10:30 Uhr
Ende: 11:53 Uhr
Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden