arbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_darmstadt2019
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| arbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_darmstadt2019 [09.11.2019 17:29] – Sebastian Römbke | arbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_darmstadt2019 [09.11.2019 17:32] (aktuell) – Georg John | ||
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| ===== Die 5 Handlungsempfehlungen ===== | ===== Die 5 Handlungsempfehlungen ===== | ||
| - | === Ingenieurwissenschaftliches Grundlagenstudium und Grundlagenkurse entwickeln === | + | ==== Ingenieurwissenschaftliches Grundlagenstudium und Grundlagenkurse entwickeln |
| Wir finden, dass eine ganzheitliche, | Wir finden, dass eine ganzheitliche, | ||
| Diese Grundlagenphase sollte jedoch nicht auf die Kosten der Studierenden gehen, insbesondere soll dadurch nicht die durchschnittlliche tatsächliche Studiendauer und der Schwierigkeitsgrad des Studiums erhöht werden. Diese Orientierungsphase sollte jedoch rein optional sein und die bestehenden, | Diese Grundlagenphase sollte jedoch nicht auf die Kosten der Studierenden gehen, insbesondere soll dadurch nicht die durchschnittlliche tatsächliche Studiendauer und der Schwierigkeitsgrad des Studiums erhöht werden. Diese Orientierungsphase sollte jedoch rein optional sein und die bestehenden, | ||
| Darüber hinaus soll das Lernangebot an den Hochschulen weiter breit gefächert sein. Deshalb ist das Zuschneiden der klassischen Studiengänge auf eine spezifische Industrie unbedingt zu vermeiden. | Darüber hinaus soll das Lernangebot an den Hochschulen weiter breit gefächert sein. Deshalb ist das Zuschneiden der klassischen Studiengänge auf eine spezifische Industrie unbedingt zu vermeiden. | ||
| - | === Hochschulen im ChangeProzess unterstützen === | + | ==== Hochschulen im ChangeProzess unterstützen |
| Wir stimmen der Forderung zu, dass die Zusammenarbeit der Hochschulfakultäten bei der Umsetzung einer Orientierungsphase gefördert und Unterstützt werden sollte. Dabei sollte jedoch die Hochschule eigentständig entscheiden, | Wir stimmen der Forderung zu, dass die Zusammenarbeit der Hochschulfakultäten bei der Umsetzung einer Orientierungsphase gefördert und Unterstützt werden sollte. Dabei sollte jedoch die Hochschule eigentständig entscheiden, | ||
| - | === Kooperationen zwischen Unternehmen und Hochschulen ausweiten === | + | ==== Kooperationen zwischen Unternehmen und Hochschulen ausweiten |
| - | Wir sehen uns aktuell nicht in der Lage diese Forderung zu kommentieren. Diese Forderung im nächsten AK bearbeiten. (Wir sind uns nicht sicher ob wir die Forderung in Gänze verstanden haben). | + | Wir sehen uns aktuell nicht in der Lage diese Forderung zu kommentieren. Diese Forderung im nächsten AK bearbeiten. (Wir sind uns nicht sicher ob wir die Forderung in Gänze verstanden haben).\\ |
| Pro: | Pro: | ||
| - | * mehr Lehrformate | + | |
| - | *Laborpraktika aktuell schon sinnvoll | + | * Laborpraktika aktuell schon sinnvoll |
| Contra: | Contra: | ||
| - | * Labs auslagern in Praxisemester (zumindest so wie hier gefordert) | + | |
| - | * Unternehmen sollte nicht zu viel Einfluss auf den Lehrplan haben nur als zusätzliche Angebote | + | * Unternehmen sollte nicht zu viel Einfluss auf den Lehrplan haben nur als zusätzliche Angebote |
| - | === Fort- und Weiterbildung für Digitalisierung und Industrie 4.0 als lebenslanges Lernen organisieren === | + | ==== Fort- und Weiterbildung für Digitalisierung und Industrie 4.0 als lebenslanges Lernen organisieren |
| Wir stimmen der Aussage zu, dass ein lebenslanges Lernen unerlässlich ist. Insbesondere aufgrund des immer schneller werdenden technischen Wandels, ist es unabdingbar stets auf dem neusten Stand zu sein. Jedoch sehen wir in der Forderung des VDMA die Gefahr, dass Unternehmen sich hierbei der eigenen Verantwortung entziehen könnten, ihre Mitarbeiter weiterzubilden. Dennoch kann eine Kooperation mit Hochschulen und eine dedizierte Lernphase im laufe des Arbeitslebens eine gute Basis darstellen. Auch hier sehen wir jedoch einige Gefahren, die zu Lasten der Arbeitnehmer gehen könnten. | Wir stimmen der Aussage zu, dass ein lebenslanges Lernen unerlässlich ist. Insbesondere aufgrund des immer schneller werdenden technischen Wandels, ist es unabdingbar stets auf dem neusten Stand zu sein. Jedoch sehen wir in der Forderung des VDMA die Gefahr, dass Unternehmen sich hierbei der eigenen Verantwortung entziehen könnten, ihre Mitarbeiter weiterzubilden. Dennoch kann eine Kooperation mit Hochschulen und eine dedizierte Lernphase im laufe des Arbeitslebens eine gute Basis darstellen. Auch hier sehen wir jedoch einige Gefahren, die zu Lasten der Arbeitnehmer gehen könnten. | ||
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| - | === Online-Kompetenz-Check Industrie 4.0 === | + | ==== Online-Kompetenz-Check Industrie 4.0 ==== |
| Link zum Tool: | Link zum Tool: | ||
| - | | + | * [[https:// |
| - | sinnvolles Tool für den Bereich Maschinen/ | + | |
| - | Am Ende der Befragung erhält man eine Analyse | + | |
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| Weitere Analyse des Tools für uns schwierig, da anderer Bereich | Weitere Analyse des Tools für uns schwierig, da anderer Bereich | ||
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arbeitskreise/vdma_studie_industrie40/protokoll_darmstadt2019.1573316947.txt.gz · Zuletzt geändert: 09.11.2019 17:29 von Sebastian Römbke