Nachbereitung AK 4

Formalia

Anwesend: Chris + Hannah + Marcel (KIT), Jonas (TU Ilmenau), Franzi (HM), Tim (HFU), Tobias (Uni Paderborn), Robin (RWTH Aachen), Simon (RWTH Aachen)

Beginn: 10:20 Uhr Ende: 11:00 Uhr

AK Fachschaftspartys

mögliche Ziele des AKs

Erarbeitung eines Leitfadens „How to Fachschaftsparty“, mit Ablaufplan für das Orga-Team und Tipps & Tricks für eine erfolgreiche Planung und Durchführung

konkrete Arbeitsanweisungen

Sammeln von Partykonzepten

Sammeln von Problemstellungen in der Planung

Diskussion von Lösungsansätzen

Sammlung von Tipps zur Umgehung dieser Probleme

Ausarbeitung eines Leitfadens für erfolgreiche Partys

Kritik

Bei geringer Gruppengröße fehlen verschiedene Sichtweisen

Durch unterschiedliche Größe der FSen sind die Konzepte nur bedingt übertragbar

Zusammenfassungen

Sollte fortgeführt werden, da das gewünschte Ergebnis noch nicht erreicht ist, jedoch scheint das Interesse eher gering

AK Lehr- und Lernkonzepte

Ziele: Austausch zwischen den Hochschulen/Unisa

konkrete Arbeitsanweisungen:

Austauschrunde über verschiedene Lehrkonzepte von Professoren, Lehrkonzepte von Turorien, Selbststudium sowie Vorhandensein von Lehrangeboten für wissenschaftliches Arbeiten

Diskussion über verschiedene Konzepte

Kritik: -

Zusammenfassung: guter Austausch-AK, sollte auch regelmäßig angeboten werden, besonders auch für Neulinge gut geeignet

Fake-News/Internetpropaganda (Ing. und Gesellschaft)

Ziele: Eine allgemeine Auseinandersetzung mit gesellschaftsrelevanten Fragen bezüglich Fake-News

konkrete Arbeitsanweisungen:

Recherchen und Austausch zu den Themen

Was ist Wahrheit?

Geschichte der Fake-News/Propaganda

Individuelle Möglichkeiten zum Erkennen / Maßnahmen

Institutionen und Fake-Check-Plattformen

Kritik

Medien kommen teils ihrer Sorgfaltspflicht beim Fakten-Check nicht nach

Plattformen für Fake-Checks werden teils politisch beeinflusst und durch bestimmte Parteien/Interessensgruppen finanziert

Zusammenfassungen

Es wurde ein umfangreicher Wiki-Eintrag erstellt, welcher viele informative Links zu allen recherchierten Themen enthält

Der Ak sollte weiterhin stattfinden, das Thema ist noch nicht abgeschlossen

Anwesenheit in Lehrveranstaltungen

mögliche Ziele des AKs

Aufstellung einer Liste mit Ursachen, die zu einer schwindenden Anwesenheit in Lehrveranstaltungen führen (können)

Erarbeitung von Lösungsvorschlägen jeweils mit Bewertung, die eine höhere Anwesenheit fördern können

konkrete Arbeitsanweisungen

der AK sollte nur noch stattfinden, wenn sich ein Fachdidaktiker oder ähnliches findet, mit dem zusammen im AK Lösungsvorschläge für die benannten Ziele erarbeitet werden können

Dann im Rahmen des AKs Lehr- und Lernkonzepte mit Hinblick auf Studienmotivation

Kritik

Anwesenheit in Lehrveranstaltungen lässt an vielen Hochschulen kontinuierlich nach

Nutzen von Vorschlägen kann schlecht von Studierenden evaluiert werden

Zusammenfassungen

es wurden viele gute Lösungsansätze nach den Best Practice Verfahren vorgestellt

Für weiterführende Diskussionen wird die Meinung von Fachkräften (Didaktiker o.ä.) benötigt

Der AK ist als Sammlung bestehender Lösungsansätze fertig

Gute Lehre wurde als wichtigster Indikator hervorgehoben

studentische Einflussnahme auf fachdidaktische Schulungen eher begrenzt

Möglicher Ansatzpunkt für eine Stellungnahme (Didaktische Kompetenz bei Berufungen)

Anpassung Semesterzeiten

mögliche Ziele des AKs

zunächst Stellungnahme, dass Semesterzeiten innerhalb Deutschlands einander angepasst werden sollten (bei FHs und Unis)

in weiteren AKs, bzw wenn es Rückmeldung gab, auch eine Stellungnahme zur Anpassung EU weit

konkrete Arbeitsanweisungen

im vorhinein bereits damit beschäftigen, wie man eine Stellungnahme erstellt

mit der rechtlichen Lage auseinandersetzen (war so etwas vom Bologna Prozess vorgesehen?)

Austauschprogramme kontaktieren, was sie für Probleme mit den Semesterzeiten haben

recherchieren, ob es in anderen Ländern ähnliche Studierendenvertretungen gibt, mit denen man zusammen an einer Anpassung arbeiten könnte

Kritik

bereits national teils starke Unterschiede in den Semester- und Prüfungszeiten

internationale Austauschprogramme oder Hochschulwechsel innerhalb Deutschlands führen oft zu Verzögerungen im Studienablauf

Zusammenfassungen

sowohl national als auch international gibt es starke Unterschiede in den Semesterzeiten und vor allem auch in den zeitlichen Abläufen innerhalb des Semesters (→ Prüfungsphasen gehen manchmal noch in das nächste Semester)

Planung innerhalb der Semester nicht so relevant, wenn die Semesterzeiten insgesamt angepasst werden würden

vermutlich leichter zunächst eine Anpassung innerhalb Deutschlands anzustreben, dabei könnte man aber bereits versuchen, sich gängigen internationalen Semesterzeiten anzunähern

EU-Datenschutzgrundverordnung

mögliche Ziele des AKs:

Verständnis der DSGVO, Erstellung eines Leitfadens für Fachschaften

Anstellung eines gemeinsamen Datenschutzbeauftragten für alle Fachschaften

Bereitstellung der Systeme und Dienste wie bisher (ohne größe Einschränkungen/Veränderungen)

konkrete Arbeitsanweisungen:

Treffen mit Experten auf der nächsten BuFaTa um Verständnis zu fördern

Nicht mit Halbwissen arbeiten (Strafe zu hoch), lieber auf Präzendenzfall warten (dürfte nicht lange dauern)

Kritik:

Zu wenig Vorwissen erarbeitet, keiner kennt sich wirklich aus (teils unklarer Gesetzestext macht dies derzeit unmöglich), ein Experte wäre gut

Zeitkritisch und relevant für fast alle Fachschaften, daher extrem wichtig zuverlässige Informationen zu besitzen

Zusammenfassungen:

Mail-Verteiler für gegenseitige Hilfe eingerichtet

Info-Links zusammengetragen

kleines Glossar erstellt

IT-Dienste

zusammengelegt mit DSGVO