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--- tagungen:2025-sose-ilmenau:nachbereitung [01.06.2025 11:28] – Protokolle verlinken, FIXMEs notieren Sven Frotscher
+++ tagungen:2025-sose-ilmenau:nachbereitung [29.07.2025 19:48] (aktuell) – Helene Dudda
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 === Ethikleitfaden ===
 [[arbeitskreise:zivilklausel:protokoll_ilmenau2025|Protokoll Ethikleitfaden]]
+Die Themen:
+    * Nachhaltigkeit
+    * Kooperationspartner
+    * Gleichstellung/Gleichbehandlung
+des zu erstellenden Ethikleitfaden wurden besprochen und angefangen Abschnitte für diese vorzuformulieren.
+Diese benötigen noch einen weiteren AK um als Ethikleitfaden ausformuliert zu werden.
+Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden.
 === Software-Infrastruktur ===
 [[arbeitskreise:selfhosting:protokoll_ilmenau2025|Protokoll Software-Infrastruktur]]
+  * Austausch zwischen den FSen über verwendete Tools (von FS oder Uni gehostet / öffentliche Cloud-Dienste)
+Der AK ist fertig und muss nicht mehr besprochen werden.
 === Höhere Gremien ===
 [[arbeitskreise:gremien-der-studierendenvertretung:protokoll_ilmenau2025|Protokoll Höhere Gremien]]
+  * Austausch über die Gremien
+    * Welche Gremien existieren bei uns?
+    * Sind sie der legislative oder exekutive zuzuordnen?
+    * Wie ist die studentische Besetzung geregelt?
+    * Wie gestaltet sich die Beziehung zwischen Studierenden und Universität/Professorenschaft?
+    * Wird aufeinander gehört?
+  * Weiterer Austausch zur erfolgreichen Arbeit in den höheren Gremien
+    * Wie motivert man Studierende für höhere Gremien?
+    * Wie arbeitet man mit der Fakultät in diesen Gremien zusammen?
+  * Der AK ist abgeschlossen und kann als Austausch-AK auf zukünftigen Tagungen erneut angeboten werden.
 === Lehrkonzepte und Prüfungskonzepte ===
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   * Besonders Verbesserungsversuch wurden als wünschenswert empfunden
   * Nächster AK sollte einen Standpunkt als Handout erarbeiten, welche Prüfungs- und Lehrkonzepte sich bewährt haben und dementsprechend gefordert werden
-  * Der AK ist noch nicht fertig .
+  * Der AK ist noch nicht fertig.
 ==== AK 2 ====
 === Zukunftsstrategie BuFaTa  ===
-[[arbeitskreise:zukunftsstrategie_bufata:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Uhrzeit Ende
+[[arbeitskreise:zukunftsstrategie_bufata:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Arbeit in 3 Gruppen
+  * Überarbeitung Flyer aus Ausschuss Strategiekonzept
+    * Flyer soll an Fachschaften geschickt werden, um diese zur BuFaTa zu bringen
+    * liegt aktuell versteckt in der Cloud, soll auf git abgelegt werden
+  * Überlegungen zu PR
+    * Ausführlicher Bericht über die Tagung nach der Tagung soll erstellt werden
+    * Instagram Account für die BuFaTa
+    * PR-Ausschuss gründen und/ oder Teams für den Bericht und Instagram vor der Tagung finden
+      * Ausschussgründung wird in Hamburg ein Thema sein
+  * BuFaTa Einstieg für Erstis
+    * Mentoring für AK-Leitungs Neulinge
+    * pro AK-Slot ein anfängerfreundlicher AK
 === Fachschaftspartys Schwerpunkt Spieleabend ===
 [[arbeitskreise:bufata_fachschaftspartys:protokoll_ilmenau2025]]
-  * Problemlösung Anmeldung zum Spieleabend
+  * Wie bereitet man einen Spieleabend vor?
-  * kurzes "How To Spieleabend" entwickelt
+    * Steigerung der Spielevielfalt, sollten FS in eigene Anschaffungen investieren?
-  * besprochen, was es für sonstige Events gibt
+    * Umfrage-Tools als Lösung
+  * Welche Konzepte gibt es noch für FS-Aktionen/-Partys?
-Der AK sollte bitte weiter stattfinden, aber mit einen kleineren Zeitslot. Gewünscht wurde sich der Schwerpunkt "Sport".
+    * Ideensammlung an allerlei Möglichkeiten wie eine soziale Komponente gefördert werden kann
+  * Gelderklärung wie man Spieleabende finazieren kann und Sponsoring
+  * AK beim nächsten mal etwas kürzer gestalten
+  * Der AK sollte bitte weiter stattfinden, aber mit einen kleineren Zeitslot. Gewünscht wurde sich der Schwerpunkt "Sport".
 === Awareness ===
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 === HoPo ===
-[[arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax (because yikes)
+[[arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Die Stellungnahme zu "Lehrqualität" wurde ausformuliert.
+  * Themen von anderen BuFaTas wurden durchgeguckt und dabei 3 interessante vorläufige Stellungnahmen von ZaPF und BauFak gefunden, welche zum Anschließen abgestimmt werden sobald diese veröffentlicht sind.
+  * Es wurde über die gewollte Änderung des Hochschulgesetzes in NRW diskutiert und entschlossen eine Stellungnahme darüber zu Verfassen.
+  * Als weitere Idee zu einer Stellungnahme wurde der aktuelle Trend zu immer mehr puren Onlineakkreditierungen herausgearbeitet.
+Der AK ist ein dauer AK und sollte auf jeder Tagung besprochen werden.
 === VDE AK ===
 [[arbeitskreise:vde:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Besuch: Michael Schanz (VDE)
+  * Austausch/Brainstorming zu Nachwuchs und Abbrecherquoten in der ET+IT
+    * Wie kann man junge Leute motivieren?
+    * Welche Probleme gibt es im ET+IT-Studium?
+    * Wie kann man Studis besser halten?
+  * Konsens: Imageproblem des Begriffs "Elektrotechnik" in der Gesellschaft
+    * Bild in der Gesellschaft passt nicht zur Realität
+    * Das Kompetenzfeld liegt nicht ausschließlich bei den FSen, aber ein kleiner Teil kann geleistet werden (z.B. Öffentlichkeitsarbeit mit Einblicken in den Studienalltag)
 ==== AK 3 ====
 === Nachwuchs ET ===
-[[arbeitskreise:nachwuchs-et:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:nachwuchs-et:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Anknüpfung an VDE-AK
+  * Was sollte für Nat. Wiss. Tech. Förderung beachtet werden
+  * Ab wann sollte man mit MINT/ ETIT-Förderung beginnen?
+  * Wie kann man ungenutzes Potenzial nutzen — Aktivierung + Sichtbarmachen von Frauen
+  * Wie kann das Image der ET(+IT) in der Öffentlichkeit verbessert werden?
+  * Projekte an Schulen könnten mehr Sichtbarkeit bringen
+    * Was für Projekte gibt es und was können Studierende konkret dabei tun
+  * Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden
 === Technikfolgenabschätzung ===
 [[arbeitskreise:technikfolgenabschaetzung:protokoll_ilmenau2025]]
-An vielen Hochschulen ist der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Studium derzeit noch uneinheitlich geregelt und wird meist individuell durch Studierende genutzt. Während manche Hochschulen wie das KIT eigene LLM-Tools anbieten und KI-Module systematisch integrieren, bleibt die Integration an anderen, z. B. der HAW Hamburg, bisher weitgehend den Studierenden selbst überlassen.
+  * Nutzung von KI im Studium:
-KI wird häufig für Aufgaben wie Textkorrektur, Recherche, Code-Dokumentation  oder die Erstellung von Werbematerial genutzt, aber selten gezielt in der Lehre thematisiert oder strukturiert eingeführt.
+    * Studierende verwenden v. a. öffentliche KI-Tools wie ChatGPT für Textgenerierung, Übersetzung, Berichte und Fachschaftsarbeit. Einige Hochschulen (z.B. KIT, HS München) haben eigene Tools oder Wahlfächer, die KI integrieren.
-Es besteht Einigkeit darüber, dass KI ein hilfreiches Werkzeug ist – insbesondere für Effizienz und Unterstützung bei Grundlagen – allerdings fehlt vielerorts noch ein klarer, verantwortungsvoller Rahmen für deren Einsatz und Kennzeichnung.
+  * Hochschulischer Umgang mit KI:
-Für die Zukunft wünschen sich viele Studierende eine bessere Aufklärung, gezielte Hinweise durch Lehrende sowie eine stärkere Einbindung von KI in Forschung und praxisnahe Projekte.
+    * Der Umgang ist sehr unterschiedlich; meist fehlen offizielle Regelungen. Es gibt Unsicherheiten bezüglich Kennzeichnung, geistigem Eigentum und Plagiatserkennung. Einige Fakultäten (z.B. KIT) haben Kategorien zur Dokumentation eingeführt.
+  * Mehrwert durch KI:
+    * KI zeigt großen Nutzen bei datenintensiven oder komplexen Aufgaben wie Proteinstrukturanalyse, Optimierungsproblemen, Code-Dokumentation oder Videoframe-Generierung.
+  * Vorhandene Module und Projekte:
+    * Es gibt bereits spezielle Module (z. B. „Grundlagen der KI“, „KI und Robotik“) und Projekte. Einige Studiengänge bieten KI-Vertiefungen oder Praktika.
+  * Ausblick und Diskussion:
+    * Bereits seit letztem Jahr wurde festgestellt wieviel sich in dem Thema getan hat, daher besteht der Wunsch nach regelmäßiger Weiterarbeit und Austausch im Rahmen der BuFaTa.
-FIXME AI slop
 Ein AK mit diesem Schwerpunkt sollte auf weiteren Tagungen stattfinden, jährlicher Austausch ist wünschenswert.
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 === Akkreditierung (Schwerpunkt: Richtlinien Entsendung in Pool)  ===
-[[arbeitskreise:akkreditierung:protokoll_ilmenau2025_2]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:akkreditierung:protokoll_ilmenau2025_2]]
-  * Es wurden Richtlinien für die Entsendung in den studentischen Akkreditierungspool ausgearbeitet.
+  * Es wurden Richtlinien für die Entsendung in den studentischen Akkreditierungspool ausgearbeitet und ausformuliert.
+  * Diese wurden ans Plenum zur Abstimmung übergeben.
   * Der AK als reiner Austausch-AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.
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 === Nachwuchs für Fachschaften/Rekrutierung ===
 [[arbeitskreise:rekrutierung:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Austausch über die Lage in den Fachschaften
+    * Fachschftsaktivitäten zur Rekrutierung
+    * Vorteile durch Teilnahme am FSR an den Unis
+    * Wie viele Erstis haben bei den Erstitagen mitgemacht?
+    * Kommunikation mit Studenten
+    * Angebote von Fachschaften für Studis
+    * Wie viel Zeit stecken Studis in das Studium?
+    * Haben sie überhaupt Zeit für Ehrenämter, z.B. die Fachschaftsarbeit?
+  * Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden
 === Anwerbung neuer Fachschaften ===
 [[arbeitskreise:zukunftsstrategie_bufata:protokoll_ilmenau2025_2]]
+  * Auswertung welche Fachschaften man aktivieren könnte
+  * Auswertung, welche Fachschaften man „verloren hat“
+  * AK ist nicht weiter nötig, da er starke Überschneidungen mit der Zukunftsstrategie hat
 === Banner- und Maskottchenklau ===
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 === Frauenförderung ===
 [[arbeitskreise:frauenfoerderung:protokoll_ilmenau2025]]
-In der Elektrotechnik liegt der Frauenanteil an vielen Hochschulen noch immer deutlich unter dem Durchschnitt,  was auf fehlende Vorbilder, veraltete Rollenbilder und strukturelle Hürden zurückzuführen ist.
-Studienanfängerinnen kämpfen oft mit Vorurteilen, mangelndem Selbstvertrauen und einem Gefühl, sich ständig beweisen zu müssen.
-Erste Maßnahmen wie Mentoring-Programme, gezielte Schulaktionen oder FLINTA-Vorkurse existieren bereits, sollten aber weiter ausgebaut werden. Fachschaften können aktiv zur Verbesserung beitragen, etwa durch Schulbesuche, sichere Räume für Frauen, stärkere Präsenz weiblicher Vorbilder und Beteiligung in Berufungsverfahren.
-Unis oder Hochschule können dafür ein Vorsemester anbieten und Vorträge zur Gleichberechtigung halten.
-Ziel ist es, jährlich eine kleine, aber kontinuierliche Steigerung der Frauenquote zu erreichen und langfristig ein inklusives, unterstützendes Umfeld in der Elektrotechnik zu schaffen.
-FIXME AI slop
+Austausch über die geringe Repräsentation von Frauen in der Elektrotechnik:
+    * Welche strukturellen Hürden bestehen (z. B. Rollenbilder, Vorbilder, Selbstvertrauen)?
+    * Welche Unterstützungsmaßnahmen gibt es (z. B. Mentoring, Schulaktionen, FLINTA-Vorkurse)?
+    * Wie können Fachschaften aktiv zur Förderung beitragen (z. B. Schulbesuche, Vorträge, Sichtbarkeit)?
+Diskussion über wirksame Formate zur langfristigen Erhöhung des Frauenanteils:
+    * Was können Fachschaften konkret umsetzen?
+    * Welche Maßnahmen haben sich bewährt oder sollten neu etabliert werden?
+Ziel: Ein inklusives, unterstützendes Umfeld in der Elektrotechnik schaffen und die Frauenquote kontinuierlich steigern
+Der AK ist abgeschlossen, sollte aber dennoch auf zukünftigen Tagungen erneut angeboten werden, um dem Thema Aufmerksamkeit zu schenken.
 === Ingenieure und Gesellschaft ===
 [[arbeitskreise:ingenieure_und_gesellschaft:protokoll_ilmenau2025]]
+Knüpft an AK Nachwuchs ET an
+Austausch über bestehende Maßnahmen an Hochschulen zur Sichtbar- und Attraktivmachung des Ingenieurberufs
+* Beispiele: Studieninfotage, Lange Nacht der Wissenschaft, Schulprojekte, Studienbotschafter*innen
+* Elektrotechnik wird oft mit Informatik verwechselt – mangelnde mediale Präsenz und greifbare Vorbilder
+* Schwierige Ansprache von Eltern als Entscheidungsträger
+Sammlung möglicher Lösungsansätze
+* Werbekampagnen mit Alltagsbezug („Was passiert hinter dem Display?“)
+* Workshops, Schulbesuche, spielerische Formate (z. B. Minecraft, Science Camp)
+* Kooperation mit Firmen für Praxiseinblicke und Beteiligung an Aktionstagen (z. B. Girls’Day)
+Vier zentrale Fokusfelder:
+▫ Schulen (Workshops, Berufsorientierung)
+▫ Politik (Ausstattung, Lehrplan)
+▫ Hochschulen (Sichtbarkeit, Professor*innen als Vorbilder)
+▫ Firmen (Werbung, Präsenz in Bildungseinrichtungen)
+Der AK ist abgeschlossen, Impulse können in bestehende AKs wie „Nachwuchs“ einfließen
 Der AK ist fertig. Die Themen sollten vom HoPo-Ausschuss/-AK (?) in eine Stellungsnahme überführt werden.
 === Hochschulpolitik ===
-[[arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025]]
+  * Die Themen aus dem Ersten AK wurde weitergeführt
 === Akkreditierung (Schwerpunkt: MRVO) ===
-[[arbeitskreise:akkreditierung:protokoll_ilmenau2025_1]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:akkreditierung:protokoll_ilmenau2025_1]]
   * Es wurde eine Einführung in die Akkreditierung gegeben.
   * Die Änderungen der MRVO wurden vorgestellt und diskutiert.
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 === Barrierefreiheit auf der BuFaTa ===
-[[arbeitskreise:barrierefreiheit:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Tabellen -> Stichpunkte
+[[arbeitskreise:barrierefreiheit:protokoll_ilmenau2025]]
   * Ein Leitfaden sollte ausgearbeitet werden, damit die austragende Fachschaft weiß, worauf geachtet werden kann und sonst die Teilnehmenden rechtzeitig informieren kann.
   * Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die austragende Fachschaft sollte beim AK teilnehmen.
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 === Pseudowissenschaften ===
 [[arbeitskreise:pseudowissenschaften:protokoll_ilmenau2025]]
+* Austalusch inwiefern man an den Hochschulen Pseudowissenschaften begegnent
+* Punkte erarbeitet, wie man gegen Pseudowissenschaften und Falschinformationen vorgehen kann und wie man man sie auch vorbeugen kann
+* Es hat sich aber gezeigt, dass der Aufwand, der betrieben werden muss, um gegen Pseudowissenschaften anzukommen, steht kaum im Verhältnis dazu, wie gring der Aufwand ist Falschinformationen zu verbreiten
 === Umsetzung von Chancengleichheit ===
-[[arbeitskreise:diversitaet-an-hochschulen:protokolll_ilmenau2025]] FIXME Zeiten, Überschriften
+[[arbeitskreise:diversitaet-an-hochschulen:protokolll_ilmenau2025]]
   * Austausch zwischen den Fachschaften über Nachteilsausgleich & wie FS-Arbeit Chancengleichheit herstellen kann
-  * Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die zu besprechenden Themen konkretisiert werden, um mehr Interesse zu wecken und eine strukturiertere Arbeit zu ermöglichen
+  * Wir empfehlen für die nächste Tagung diesen AK nur durchzuführen, wenn genaue Problemstellungen vorher formuliert wurden. Erst dadurch wird strukturiertes Arbeiten ermöglicht.
 ===Berufungskommissionen ===
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 === Leadership in Fachschaften  ===
-[[arbeitskreise:leadership_in_fachschaften:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:leadership_in_fachschaften:protokoll_ilmenau2025]]
+    Herausvorderungen:
+    * Konflikte im Team, ungleiche Aufgabenverteilung, Misserfolge nicht persönlich nehmen, Respekt und Dankbarkeit fördern, Zuhören und Meinungen respektieren
+    Führung und Kommunikation:
+    *  Soft Power statt Zwang, Vorbildfunktion, klare und respektvolle Kommunikation, Motivation durch Wertschätzung und psychologisches Feingefühl
+    Organisation und gemeinsamer Umgang:
+    * Helferverpflegung, klare Strukturen (z. B. Bedienungsanleitungen), Realismus im Umgang mit Freiwilligenarbeit, Gemeinschaftsgefühl und Motivation durch Eigenverantwortung
 ==== AK 7 ====
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 [[arbeitskreise:diskriminierung:protokoll_ilmenau2025]]
   * Austausch, was für Hürden es in den einzelnen Hochschulen/Unis gibt
+  * Finanzielle & soziale Hürden: Fehlendes BAföG, keine Beitragsermäßigung, wenig Infos über Unterstützung (z. B. Rückerstattung, Stipendien, MHFA).
+  * Diskriminierung & Anonymität: Probleme bei Klausuranonymisierung, Internationals über Matrikelnummer erkennbar, Beschwerden oft nicht bei FS.
+  * Integration & Teilhabe: Internationale Studis schwer erreichbar, bleiben oft unter sich – Café International, Kochabende & Umfragen als Lösungsansätze.
+  * Lösungen & Ideen: Anonyme Prüfnummern, mehrsprachige Beratung, Meal-Deal in Mensa, Teeküche als niederschwellige Hilfe.
   * Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden mit mehr Schwerpunktfestlegung für eine bessere und strukturellere Bearbeitung
 === BuFaTa Alumni & How to BuFaTa ===
-[[arbeitskreise:alumni-bufata:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:alumni-bufata:protokoll_ilmenau2025]]
+  *Ziel des AK: Erstellung eines Leitfadens zur Organisation einer BuFaTa inkl. Zeitplanung, Aufgabenübersicht und praktischer Tipps auf Basis vergangener Tagungen.
+  *Finanzen & Förderung: Finanzen sind zentral – Förderung (über BuFaTa e.V./DLR) ist unsicher, Sponsoring durch Firmen & Brauereien empfohlen, größere Anschaffungen sollten weiter nutzbar sein.
+  *Organisation & Struktur: Klare Verantwortlichkeiten im Orga-Team (nicht Einzelperson), Helfer frühzeitig einplanen (auch für Verpflegung & Spaßprogramm!), Tagungsheft und Printmaterial rechtzeitig vorbereiten.
+  *Verpflegung & Anmeldung: Essensbedarfe (vegan/Allergien) ernst nehmen, ÖPNV-/Deutschlandticket bei Anmeldung mit abfragen, Anmeldebeginn idealerweise direkt nach vorheriger BuFaTa.
+  *Der AK ist fertig, es sollte öfter auf das [[tagungen:orga:start|How to Orga]]/ Wiki verwiesen werden und das regelmäßig überarbeitet werden
 === Wissenschaftskommunikation ===
-[[arbeitskreise:wissenschaftskommunikation:protokoll_ilmenau2025]] FIXME Syntax
+[[arbeitskreise:wissenschaftskommunikation:protokoll_ilmenau2025]]
+  *Ziele & Zielgruppen: Wissenschaftskommunikation soll Verständnis in der Gesellschaft fördern – von Schüler:innen über Bürger:innen bis hin zu Senior:innen; Zielgruppen- und Formatfokussierung ist entscheidend.
-Der AK sollte als Arbeits-AK auf weiteren Tagungen besprochen werden und ggf. einen Leitfaden entwickeln und Kompetenzen auflisten für wichtige Punkte um Wissenschaft zu vermitteln. (2h-Block)
+  *Aktuelle Formate: Vielfältige Angebote wie Lange Nacht der Wissenschaft, Girls' Day, Studieninfotage, öffentliche Vorträge, Schülerlabore, Instagram – meist durch Unis organisiert, Fachschaften selten aktiv eingebunden.
+  *Diskussion & Herausforderungen: Wissenschaft verständlich und ansprechend vermitteln, Narrative nutzen, Populismus entgegenwirken, Zusammenarbeit mit Medien- und Kommunikationswissenschaften ausbauen.
+  *Potenzial & Rolle der Fachschaften: Chance zur stärkeren Beteiligung z. B. durch Storytelling-Formate, direkte Beteiligung an Events, gezielte Kooperation mit Lehrstühlen & Öffentlichkeitsarbeit.
+  *Der AK sollte als Arbeits-AK auf weiteren Tagungen besprochen werden und ggf. einen Leitfaden entwickeln und Kompetenzen auflisten für wichtige Punkte um Wissenschaft zu vermitteln. (2h-Block)
 === Fachschaftsfinanzen ===
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 Der AK sollte als Austausch-AK bestehen bleiben. Die Erstsemestereinführung ist ein essenzieller Teil der FS-Arbeit und die BuFaTa bietet eine gute Plattform für neue Ideen und Konzepte.
 Die Wintertagung kann vor allem zum Fazit und Austausch über die Erfahrungen der letzten Ersti-Woche, die Sommertagung vor allem zur Planung der nächsten dienen.

Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.