Nachbereitung

anwesende Fachschaften:

Beginn: 9:00
Ende: 12:30

Für jeden AK sollte aufgeführt werden:

Eine (kurze) Zusammenfassung

Pot. erarbeitete Ergebnisse

Ideen für Schwerpunkte/weitere Fragestellungen oder Arbeitsaufträge an die nächste Ausführung des AKs

Ob dieser AK nochmal tagen soll

Wenn ja wie häufig, ob mit Schwerpunkten, etc.

Beispiel: Nachbereitung Mannheim

AK 1

Ethikleitfaden

Protokoll Ethikleitfaden

Software-Infrastruktur

Protokoll Software-Infrastruktur

Höhere Gremien

Protokoll Höhere Gremien

Lehrkonzepte und Prüfungskonzepte

Protokoll Lehr- und Lernkonzepte

Im AK wurden die Prüfungs- und Lehrkonzepte der verschiedenen Hochschulen/Unis gesammel

klassische schriftliche Prüfungen und Frontalunterricht überwiegen

Disskusion über Anzahl der Prüfungsversuche, Verbesserungsversuche und Anonymisierung haben stattgefunden

Besonders Verbesserungsversuch wurden als wünschenswert empfunden

Nächster AK sollte einen Standpunkt als Handout erarbeiten, welche Prüfungs- und Lehrkonzepte sich bewährt haben und dementsprechend gefordert werden

Der AK ist noch nicht fertig

AK 2

Zukunftsstrategie BuFaTa

Fachschaftspartys Schwerpunkt Spieleabend

Problemlösung Anmeldung zum Spieleabend

kurzes „How To Spieleabend“ entwickelt

besprochen, was es für sonstige Events gibt

Der AK sollte bitte weiter stattfinden, aber mit einen kleineren Zeitslot. Gewünscht wurde sich der Schwerpunkt „Sport“

Awareness

Austausch zwischen den Fachschaften

Ausarbeitung von Mindestanforderungen als Checkliste für die Fachschaften

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden, da Austausch in diesem Bereich immer Sinnvoll ist. Der AK braucht aber keinen langen Zeitslot.

HoPo

VDE AK

AK 3

Nachwuchs ET

Technikfolgenabschätzung

An vielen Hochschulen ist der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Studium derzeit noch uneinheitlich geregelt und wird meist individuell durch Studierende genutzt. Während manche Hochschulen wie das KIT eigene LLM-Tools anbieten und KI-Module systematisch integrieren, bleibt die Integration an anderen, z. B. der HAW Hamburg, bisher weitgehend den Studierenden selbst überlassen. KI wird häufig für Aufgaben wie Textkorrektur, Recherche, Code-Dokumentation oder die Erstellung von Werbematerial genutzt, aber selten gezielt in der Lehre thematisiert oder strukturiert eingeführt. Es besteht Einigkeit darüber, dass KI ein hilfreiches Werkzeug ist – insbesondere für Effizienz und Unterstützung bei Grundlagen – allerdings fehlt vielerorts noch ein klarer, verantwortungsvoller Rahmen für deren Einsatz und Kennzeichnung. Für die Zukunft wünschen sich viele Studierende eine bessere Aufklärung, gezielte Hinweise durch Lehrende sowie eine stärkere Einbindung von KI in Forschung und praxisnahe Projekte

Nachhaltigkeit Lehre und Forschung

Nachhaltigkeit als ungenauer Begriff: Besser Umweltbewusstsein

Zusammenfassung der Empfehlungen zum Umweltbewusstsein

Forschung

Uni Selbstverständnis („Umweltklausel“) oder zumindest Leitfaden für Forschung

Nachhaltigkeit von Militärforschung fragwürdig

Umweltbewusstsein in Forschungsressoucen (Verbrauchsmaterial, Rechenleistung etc.)

Lehre

Verpflichtende Nachhaltigkeitsaspekte in allen passenden Modulen (Material, Entwicklung etc.)

Ringvorlesungen zu Umweltthemen, möglichst mit Anrechnung

Gezielte Studiengänge zu Umweltbewussten Ingenieurbereichen z.B. erneuerbare Energien

FSR und Campus

Umweltbewusstsein in Mensa und Campus

Mobilität Umweltbewusst gestalten

Der AK sollte erneut getrennt in zwei unabhängige AKs Tagen

Austausch AK zu Umweltbewusster Fachschaftsarbeit, Unigestaltung, Veranstaltung etc.

Arbeits AK zur Erstellung einer Stellungnahme als Empfehlung für Hochschulen → „Umweltklausel“ für Lehre und Forschung

Akkreditierung (Schwerpunkt: Richtlinien Entsendung in Pool)

Es wurden Richtlinien für die Entsendung in den studentischen Akkreditierungspool ausgearbeitet.

Der AK als reiner Austausch AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

Integration ausländischer Studierender

Berichte der verschiedenen Fachschaften zu bestehenden Programmen/Maßnahmen, um internationale Studierende zu integrieren, allgemeine Lage (wie viele Internationals und welche Verteilung)

noch keine gute Integration, sehr viel Grüppchenbildung und Sprachbarrieren und Benachteiligung durch Studiengebühren

Wunsch: bessere Integration und gemeinsames Arbeiten

Empfehlung an die Fachschaften: weiterhin Angebote in Form von Spieleabenden und Feste an die Internationals auf Englisch und persönlichen Kontakt durch Besuche der Sprachkurse und Einführungswochen

Der AK ist nicht fertig und sollte einmal im Jahr stattfinden, um zu beobachten wie sich die Lage entwickelt und welche Konzepte erfolgreich waren

AK 4

Nachwuchs für Fachschaften/Rekrutierung

Anwerbung neuer Fachschaften

Banner- und Maskottchenklau

Es wurde ein detaillierterer Leitfaden über den Masskottchen sowie Bannerklau ausgearbeitet. Auf diesen kann zukünftig verwiesen werden.

Dieser Leitfaden sollte insbesondere BuFaTa Erstis (die „klauen“ wollen) an die Hand gegeben werden.

Der Leitfaden bezieht sich nur auf Banner oder Masskottchen, es sollte hoffentlich allen klar sein, dass nichts weiteres geklaut wird außer es ist erlaubt.

Der AK muss nicht mehr tagen, außer es ergibt sich Bedarf.

AK 5

Frauenförderung

In der Elektrotechnik liegt der Frauenanteil an vielen Hochschulen noch immer deutlich unter dem Durchschnitt, was auf fehlende Vorbilder, veraltete Rollenbilder und strukturelle Hürden zurückzuführen ist. Studienanfängerinnen kämpfen oft mit Vorurteilen, mangelndem Selbstvertrauen und einem Gefühl, sich ständig beweisen zu müssen. Erste Maßnahmen wie Mentoring-Programme, gezielte Schulaktionen oder FLINTA-Vorkurse existieren bereits, sollten aber weiter ausgebaut werden. Fachschaften können aktiv zur Verbesserung beitragen, etwa durch Schulbesuche, sichere Räume für Frauen, stärkere Präsenz weiblicher Vorbilder und Beteiligung in Berufungsverfahren. Unis oder Hochschule können dafür ein Vorsemester anbieten und Vorträge zur Gleichberechtigung halten. Ziel ist es, jährlich eine kleine, aber kontinuierliche Steigerung der Frauenquote zu erreichen und langfristig ein inklusives, unterstützendes Umfeld in der Elektrotechnik zu schaffen.

Ingenieure und Gesellschaft

Hochschulpolitik

Akkreditierung (Schwerpunkt: MRVO)

Es wurde eine Einführung in die Akkreditierung gegeben.

Die Änderungen der MRVO wurden vorgestellt und diskutiert.

Der AK als reiner Austausch AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

Barrierefreiheit auf der BuFaTa

Ein Leitfaden sollte ausgearbeitet werden, damit die austragende Fachschaft weiß, worauf geachtet werden kann und sonst die Teilnehmende rechtzeitig informieren kann

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die austragende Fachschaft sollte sich bei dem AK dazusetzen

AK 6

Pseudowissenschaften

Umsetzung von Chancengleichheit

Austausch zwischen den Fachschaften über Nachteilsausgleich & wie FSR-Arbeit Chancengleichheit herstellen kann

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die zu besprechenden Themen konkretisiert werden, um mehr Interesse zu wecken und eine strukturiertere Arbeit zu ermöglich

Berufungskommissionen

Austausch über den Ablauf der Berufungsverfahren der verschiedenen Unis/FHs

Eingehen auf Probleme wie Kandidat:innen, die nur in Berufungen sind, um Verhandeln zu können

Best Practices wurden besprochen

Lehrproben mit grundlegenden Themen, um breitere Menge an Studis zu erreichen

AK sollte nochmals in kleinem Zeitslot stattfinden

Leadership in Fachschaften

AK 7

Rassismus / Klassismus in der Lehre

Austausch, was für Hürden es in den einzelnen Hochschulen/Unis gibt

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden mit mehr Schwerpunktfestlegung für eine bessere und strukturellere Bearbeitung

BuFaTa Alumni & How to BuFaTa

Wissenschaftskommunikation

Fachschaftsfinanzen

Erstsemestereinführung