Nachbereitung

anwesende Fachschaften:

Beginn: 9:00
Ende: 12:30

Für jeden AK sollte aufgeführt werden:

Eine (kurze) Zusammenfassung

Pot. erarbeitete Ergebnisse

Ideen für Schwerpunkte/weitere Fragestellungen oder Arbeitsaufträge an die nächste Ausführung des AKs

Ob dieser AK nochmal tagen soll

Wenn ja wie häufig, ob mit Schwerpunkten, etc.

Beispiel: Nachbereitung Mannheim

AK 1

Ethikleitfaden

Protokoll Ethikleitfaden

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden. Es wurden einzelne Themen für den Ethikleitfaden ausgearbeitet, diese benötigen noch einen weiteren AK um als Ethikleitfaden ausformuliert zu werden.

Software-Infrastruktur

Protokoll Software-Infrastruktur

Austausch zwischen den FSen über verwendete Tools (von FS oder Uni gehostet / online)

Der AK ist fertig.

Höhere Gremien

Protokoll Höhere Gremien

Austausch über die Gremien

Welche Gremien existieren bei uns?

Sind sie der legislative oder exekutive zuzuordnen?

Wie ist die studentische Besetzung geregelt?

Wie gestaltet sich die Beziehung zwischen Studierenden und Universität/Professorenschaft?

Wird aufeinander gehört?

Weiterer Austausch zur erfolgreichen Arbeit in den höheren Gremien

Wie motivert man Studierende für höhere Gremien?

Wie arbeitet man mit der Fakultät in diesen Gremien zusammen?

Der AK ist abgeschlossen und kann als Austausch-AK auf zukünftigen Tagungen erneut angeboten werden.

Lehrkonzepte und Prüfungskonzepte

Protokoll Lehr- und Lernkonzepte

Im AK wurden die Prüfungs- und Lehrkonzepte der verschiedenen Hochschulen/Unis gesammel

klassische schriftliche Prüfungen und Frontalunterricht überwiegen

Disskusion über Anzahl der Prüfungsversuche, Verbesserungsversuche und Anonymisierung haben stattgefunden

Besonders Verbesserungsversuch wurden als wünschenswert empfunden

Nächster AK sollte einen Standpunkt als Handout erarbeiten, welche Prüfungs- und Lehrkonzepte sich bewährt haben und dementsprechend gefordert werden

Der AK ist noch nicht fertig.

AK 2

Zukunftsstrategie BuFaTa

Zukunftsstrategie BuFaTa Uhrzeit Ende

Fachschaftspartys Schwerpunkt Spieleabend

Fachschaftspartys Schwerpunkt Spieleabend

Problemlösung Anmeldung zum Spieleabend

kurzes „How To Spieleabend“ entwickelt

besprochen, was es für sonstige Events gibt

Der AK sollte bitte weiter stattfinden, aber mit einen kleineren Zeitslot. Gewünscht wurde sich der Schwerpunkt „Sport“.

Awareness

Awareness

Austausch zwischen den Fachschaften

Ausarbeitung von Mindestanforderungen als Checkliste für die Fachschaften

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden, da Austausch in diesem Bereich immer Sinnvoll ist. Der AK braucht aber keinen langen Zeitslot.

HoPo

Hochschulpolitik

Der AK ist nicht fertig und sollte auf jeder Tagung besprochen werden.

VDE AK

VDE (Verband der Elektrotechnik)

AK 3

Nachwuchs ET

Nachwuchs ET

Anknüpfung an VDE-AK

Was sollte für Nat. Wiss. Tech. Förderung beachtet werden

Ab wann sollte man mit MINT/ ETIT-Förderung beginnen?

Wie kann man ungenutzes Potenzial nutzen — Aktivierung + Sichtbarmachen von Frauen

Wie kann das Image der ET(+IT) in der Öffentlichkeit verbessert werden?

Projekte an Schulen könnten mehr Sichtbarkeit bringen

Was für Projekte gibt es und was können Studierende konkret dabei tun

Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden

Technikfolgenabschätzung

Technikfolgenabschätzung: KI an Hochschulen

An vielen Hochschulen ist der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Studium derzeit noch uneinheitlich geregelt und wird meist individuell durch Studierende genutzt. Während manche Hochschulen wie das KIT eigene LLM-Tools anbieten und KI-Module systematisch integrieren, bleibt die Integration an anderen, z. B. der HAW Hamburg, bisher weitgehend den Studierenden selbst überlassen. KI wird häufig für Aufgaben wie Textkorrektur, Recherche, Code-Dokumentation oder die Erstellung von Werbematerial genutzt, aber selten gezielt in der Lehre thematisiert oder strukturiert eingeführt. Es besteht Einigkeit darüber, dass KI ein hilfreiches Werkzeug ist – insbesondere für Effizienz und Unterstützung bei Grundlagen – allerdings fehlt vielerorts noch ein klarer, verantwortungsvoller Rahmen für deren Einsatz und Kennzeichnung. Für die Zukunft wünschen sich viele Studierende eine bessere Aufklärung, gezielte Hinweise durch Lehrende sowie eine stärkere Einbindung von KI in Forschung und praxisnahe Projekte.

AI slop

Ein AK mit diesem Schwerpunkt sollte auf weiteren Tagungen stattfinden, jährlicher Austausch ist wünschenswert.

Nachhaltigkeit Lehre und Forschung

Nachhaltigkeit in Lehre und Forschung

Nachhaltigkeit als ungenauer Begriff - besser Umweltbewusstsein

Zusammenfassung der Empfehlungen zum Umweltbewusstsein

Forschung

Uni-Selbstverständnis („Umweltklausel“) oder zumindest Leitfaden für Forschung

Nachhaltigkeit von Militärforschung fragwürdig

Umweltbewusstsein in Forschungsressoucen (Verbrauchsmaterial, Rechenleistung, etc.)

Lehre

Verpflichtende Nachhaltigkeitsaspekte in allen passenden Modulen (Material, Entwicklung etc.)

Ringvorlesungen zu Umweltthemen, möglichst mit Anrechnung

Gezielte Studiengänge zu umweltbewussten Ingenieurbereichen, z.B. erneuerbare Energien

FS und Campus

Umweltbewusstsein in Mensa und Campus

Mobilität umweltbewusst gestalten

Der AK sollte erneut getrennt in zwei unabhängigen AKs tagen

Austausch-AK zu umweltbewusster Fachschaftsarbeit, Unigestaltung, Veranstaltungen, etc.

Arbeits-AK zur Erstellung einer Stellungnahme als Empfehlung für Hochschulen → „Umweltklausel“ für Lehre und Forschung

Akkreditierung (Schwerpunkt: Richtlinien Entsendung in Pool)

Akkreditierung (Schwerpunkt: Richtlinien Entsendung in Pool)

Es wurden Richtlinien für die Entsendung in den studentischen Akkreditierungspool ausgearbeitet.

Der AK als reiner Austausch-AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

Integration ausländischer Studierender

Integration ausländischer Studierender

Berichte der verschiedenen Fachschaften zu bestehenden Programmen/Maßnahmen, um internationale Studierende zu integrieren, allgemeine Lage (wie viele Internationals und welche Verteilung)

noch keine gute Integration, sehr viel Grüppchenbildung und Sprachbarrieren und Benachteiligung durch Studiengebühren

Wunsch: bessere Integration und gemeinsames Arbeiten

Empfehlung an die Fachschaften: weiterhin Angebote in Form von Spieleabenden und Feste an die Internationals auf Englisch und persönlichen Kontakt durch Besuche der Sprachkurse und Einführungswochen

Der AK ist nicht fertig und sollte einmal im Jahr stattfinden, um zu beobachten wie sich die Lage entwickelt und welche Konzepte erfolgreich waren.

AK 4

Nachwuchs für Fachschaften/Rekrutierung

Nachwuchs für Fachschaften

Anwerbung neuer Fachschaften

Anwerbung neuer Fachschaften

Banner- und Maskottchenklau

Bannerklau/Maskottchenklau

Es wurde ein detaillierterer Leitfaden über den Maskottchen- sowie Bannerklau ausgearbeitet. Auf diesen kann zukünftig verwiesen werden.

Dieser Leitfaden sollte insbesondere BuFaTa-Erstis (die „klauen“ wollen) an die Hand gegeben werden.

Der Leitfaden bezieht sich nur auf Banner oder Maskottchen, es sollte hoffentlich allen klar sein, dass nichts weiteres geklaut wird, außer es ist explizit erlaubt.

Der AK muss nicht mehr tagen, außer es ergibt sich Bedarf.

AK 5

Frauenförderung

♀-förderung

In der Elektrotechnik liegt der Frauenanteil an vielen Hochschulen noch immer deutlich unter dem Durchschnitt, was auf fehlende Vorbilder, veraltete Rollenbilder und strukturelle Hürden zurückzuführen ist. Studienanfängerinnen kämpfen oft mit Vorurteilen, mangelndem Selbstvertrauen und einem Gefühl, sich ständig beweisen zu müssen. Erste Maßnahmen wie Mentoring-Programme, gezielte Schulaktionen oder FLINTA-Vorkurse existieren bereits, sollten aber weiter ausgebaut werden. Fachschaften können aktiv zur Verbesserung beitragen, etwa durch Schulbesuche, sichere Räume für Frauen, stärkere Präsenz weiblicher Vorbilder und Beteiligung in Berufungsverfahren. Unis oder Hochschule können dafür ein Vorsemester anbieten und Vorträge zur Gleichberechtigung halten. Ziel ist es, jährlich eine kleine, aber kontinuierliche Steigerung der Frauenquote zu erreichen und langfristig ein inklusives, unterstützendes Umfeld in der Elektrotechnik zu schaffen.

AI slop

Ingenieure und Gesellschaft

Ingenieure und Gesellschaft

Der AK ist fertig. Die Themen sollten vom HoPo-Ausschuss/-AK (?) in eine Stellungsnahme überführt werden.

Hochschulpolitik

Hochschulpolitik

Akkreditierung (Schwerpunkt: MRVO)

Akkreditierung (Schwerpunkt: MRVO)

Es wurde eine Einführung in die Akkreditierung gegeben.

Die Änderungen der MRVO wurden vorgestellt und diskutiert.

Der AK als reiner Austausch AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

Barrierefreiheit auf der BuFaTa

Barrierefreiheit

Ein Leitfaden sollte ausgearbeitet werden, damit die austragende Fachschaft weiß, worauf geachtet werden kann und sonst die Teilnehmenden rechtzeitig informieren kann.

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die austragende Fachschaft sollte beim AK teilnehmen.

AK 6

Pseudowissenschaften

Pseudowissenschaften

Umsetzung von Chancengleichheit

Diversität an Hochschulen Zeiten, Überschriften

Austausch zwischen den Fachschaften über Nachteilsausgleich & wie FS-Arbeit Chancengleichheit herstellen kann

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die zu besprechenden Themen konkretisiert werden, um mehr Interesse zu wecken und eine strukturiertere Arbeit zu ermöglichen

Berufungskommissionen

Berufungskomissionen

Austausch über den Ablauf der Berufungsverfahren der verschiedenen Unis/FHs

Eingehen auf Probleme wie Kandidat:innen, die nur in Berufungen sind, um verhandeln zu können

Best Practices wurden besprochen, z.B. Lehrproben mit grundlegenden Themen, um breitere Menge an Studis zu erreichen

AK sollte nochmals in kleinem Zeitslot stattfinden

Leadership in Fachschaften

Leadership in Fachschaften Syntax

AK 7

Rassismus / Klassismus in der Lehre

Rassismus und Klassizismus (oder Diskriminierung) in der Lehre

Austausch, was für Hürden es in den einzelnen Hochschulen/Unis gibt

Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden mit mehr Schwerpunktfestlegung für eine bessere und strukturellere Bearbeitung

BuFaTa Alumni & How to BuFaTa

BuFaTa Alumni Syntax

Wissenschaftskommunikation

Wissenschaftskommunikation Syntax

Der AK sollte als Arbeits-AK auf weiteren Tagungen besprochen werden und ggf. einen Leitfaden entwickeln und Kompetenzen auflisten für wichtige Punkte um Wissenschaft zu vermitteln. (2h-Block)

Fachschaftsfinanzen

Fachschaftsfinanzen

Der AK kann weiter als Austausch auf weiteren Tagungen besprochen werden. Schwerpunkte (wie hier Digitalisierung) können gut gesetzt werden. Ein reiner Austausch AK ohne Schwerpunkt auf den strukturellen Aufbau etc. muss nicht stattfinden (oder maximal einmal im Jahr).

Erstsemestereinführung

Erstsemestereinführung AK Header, Syntax

Der AK sollte als Austausch-AK bestehen bleiben. Die Erstsemestereinführung ist ein essenzieller Teil der FS-Arbeit und die BuFaTa bietet eine gute Plattform für neue Ideen und Konzepte. Die Wintertagung kann vor allem zum Fazit und Austausch über die Erfahrungen der letzten Ersti-Woche, die Sommertagung vor allem zur Planung der nächsten dienen.