arbeitskreise:eignungsfeststellungspruefung:start
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arbeitskreise:eignungsfeststellungspruefung:start [01.05.2015 15:11] – [Eignungsfeststellungsprüfung] dirk | arbeitskreise:eignungsfeststellungspruefung:start [20.02.2022 14:02] (aktuell) – [Protokolle] Dominik Stolte | ||
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=====Eignungsfeststellungsprüfung===== | =====Eignungsfeststellungsprüfung===== | ||
- | Anwesend: Dirk (TU Dresden), Marc (HS Ostwestfalen), | + | __Problemstellung/ |
- | In diesem | + | Der AK wurde gegründet, um die verschiedenen Formen von Eignungstests/ |
+ | Dies betrifft die Verfahren | ||
- | Hier sollte eine generelle Beschreibung des Arbeitskreises stehen. | + | __Aufgaben |
- | Es sollten u.a. folgende Punkte beachtet werden | + | |
- | * Warum wurde der AK gegründet? | + | |
- | * Decken sich die Gründe zur Teilnahme am AK mit dem AK Hintergrund? | + | |
- | * Welche Struktur hat der AK? (siehe AK Strukturen) | + | |
- | * Welches Ziel verfolgt der AK? | + | |
+ | * Austausch über die bestehenden Regelungen | ||
+ | * Austausch über die Sinnhaftigkeit bestehender und evtl angedachter zukünftiger Regelungen | ||
+ | * Darstellung verschiedener Eignungsfeststellungsmaßnahmen und deren kritische Bewertung. | ||
+ | * Durcharbeiten der alten Stellungnahme(n) auf weitere Gültigkeit. Eventuelle Anpassungen in einer neuen Stellungnahme. | ||
- | ====Protokolle==== | + | __Charakteristiken des Arbeitskreises:__ |
- | Hier sollte Links zu den Protokollen der AKs aufgelistet werden, die nach folgender Konvention benannt sind: | + | |
- | *[[arbeitskreise: | + | |
- | ====Bachelor-Eignungsfeststellung==== | + | * Austausch-AK |
+ | * Stellungnahme/ | ||
- | Aktueller Stand: | + | ====Protokolle==== |
- | TU Darmstadt | + | * [[arbeitskreise: |
+ | * [[formulare: | ||
- | Bei den Maschinenbauern werden Gespräche mit potentiellen Bewerbern geführt (warum diese Uni, warum dieser Studiengang, | ||
- | In der Elektrotechnik (noch) nicht nötig, da Kapazitätsgrenze noch nicht erreicht. Ähnliches soll aber nun auch bei ihnen eingeführt werden, da es ein Mittel ist die Abbrecherquote zu senken und Erstsemesterveranstaltungen mit weniger Studenten zu belasten. | + | ====Zusammenfassung==== |
- | Wird kritisch gesehen, da es nicht gebraucht wird und viel Geld kostet. Das kann sinnvoller in andere Dinge gesteckt | + | Die Teilnehmer des AKs sprechen sich aus verschiedenen Gründen gegen Eignungsfeststellungsverfahren per se aus. Die Hauptgründe für ein Eignungsfeststellungsverfahren, nämlich die Senkung der Abbrecherquote |
- | Warum hindert man Studenten daran zu studieren, statt die zu fördern, die schon drin sind? | + | Statt einem Eignungsfeststellungsverfahren soll lieber in eine umfassende Informationspolitik vor Beginn des Studiums investiert werden. Dies ist der selbe Schluss, zu dem auch der AK Abbrecherquote gelangt ist. |
- | Studie von Professor hat ergeben, dass die Abbrecherquote dadurch gesenkt wird (Studie ist aber nicht veröffentlicht | + | Im Rahmen des AKs wurden zwei Stellungnahmen verfasst. Die Erste spricht sich gegen Eignungsfeststellungsverfahren für Bachelorstudiengänge aus, die Zweite gegen künstliche Hürden in Zulassungsverfahren für Masterstudiengänge, |
+ | ====Externe | ||
+ | [[http:// | ||
+ | [[arbeitskreise: | ||
+ | [[arbeitskreise: | ||
- | Der Plan wird als unrealistisch bewertet, weil das ja für weniger Studierende sorgt. | + | {{indexmenu>: |
- | Professoren und Wissenschaftler schwärmen für das Verfahren, wegen Exzellenz, Abbrecherquote etc. | ||
- | Nach ihren Kriterien ungeeignete Bewerber erhalten keine Chance sich zu beweisen. | ||
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- | Hindert auch potentielle Studenten daran überhaupt so ein Fach zu studieren. | ||
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- | Eignungsfeststellung enthält fast nur persönliche Fragen (Motivation, | ||
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- | Handwerkliche Fähigkeiten spielen keine Rolle. | ||
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- | Jeder Professor muss eine bestimmte anzahl dieser Gespräche führen. Ein Wimi sitzt immer mit dabei. Ein Student kann, muss aber nicht dabei sein. | ||
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- | etwa 2 Arbeitswochen eines Professors gehen da für drauf. | ||
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- | Auch Leute mit Taxifahrer-Abi, | ||
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- | Verfahren wird auch als Möglichkeit gesehen die Papierflieger-Studenten draußen zu halten, sodass die Erstsemestervorlesungen etwas ruhiger werden. --> wird von der Runde kritisch gesehen. | ||
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- | Abbrecher werden ebenfalls als legitim gesehen | ||
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- | Studienbewerber werden vor der eigentlichen Richtungsentscheidung schon zu einer Lebensentscheidung gezwungen. Abbrecherquote kann nicht das Abbild sein, ob der Elektrotechnik-Studiengang nun gut oder schlecht ist. | ||
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- | HTW Berlin: | ||
- | Kein Eignungsfeststellungsverfahren für Bachelor | ||
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- | TU Dresden: | ||
- | Kein Eignungsfeststellungsverfahren für Diplom | ||
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- | HS Ostwestfalen | ||
- | Kein Eignungsfeststellungsverfahren für Bachelor, freiwilliger Self Assessment-Test (spricht Empfehlung für oder gegen VORKURS aus) | ||
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- | Ist sonst unüblich ein Eignungsfestellungsverfahren zu haben. Angebot an Unis ist riesig, Elektrotechnik ist nicht das beliebteste Studienfach. | ||
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- | Self Assessment: | ||
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- | RWTH wird als mittel bewertet | ||
- | TU Darmstadt hat ein eigenes. Da kann man sich selber bewerten und sich am Ende auch im Schnitt zu anderen Studienbewerbern sehen. | ||
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- | --> Wird als besser bewertet, als ein 20-minütiges Auswahlgespräch | ||
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- | Zusammenfassung: | ||
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- | Gründe die für so ein Verfahren sprechen | ||
- | + Senkung der Abbrecherquote (gefühlt) | ||
- | + Vorselektion (aus Sicht der Uni gut) | ||
- | + Alternative zu NC, bei überlastetem Studiengang (aber nur, wenn der Studiengang überlastet ist) | ||
- | + Zwingt die Studenten über ihre eigene Motivation für diesen Studiengang zu befassen | ||
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- | Gründe die gegen ein solches Verfahren sprechen | ||
- | - Abweisung von möglicherweise doch geeigneten Kandidaten (Taxifahrerabi) | ||
- | - Schränkt die freie (Berufs-)Wahl ein | ||
- | - Wertet Abitur ab (Abitur allein reicht nicht) | ||
- | - Abschreckend und demotivierend | ||
- | - sozial selektiv (Schließt Leute aus, bei denen ein Umzug unmöglich ist) | ||
- | - Zusammensetzung und Qualifikation des Auswahlgremiums ist sehr fragwürdig | ||
- | - Arbeitszeit, | ||
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- | Alternative zu diesem Verfahren: | ||
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- | Tag der offenen Uni, man lässt Schüler kommen, die meinetwegen einen Studenten mal einen Unitag lang begleiten. Schülerklassen werden hingeschickt, | ||
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- | ====Master-Eignungsfeststellung==== | ||
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- | Aktueller Stand: | ||
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- | HTW Berlin: | ||
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- | Interne werden bevorzugt. Externe gibt es nur vereinzelt, keiner weiß, wie sie an die Hochschule gekommen sind. Interne bekommen einen Fakor 0,x auf ihre Bachelornote aufgeschlagen. Masterstudiengang ist ausgelastet, | ||
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- | TU Darmstadt: | ||
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- | Masterplatz-Garantie für alle Bachelors. TU9 wird in jedem Fall genommen, ohne Auflagen. Alle anderen bekommen Auflagen, für die man 2 Semester Zeit hat. Maximal 30 ECTS Auflagen (werden i.d.r. voll ausgeschöpft, | ||
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- | HS Ostwestfalen: | ||
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- | Master gerade erst eingeführt, | ||
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- | TU Dresden: | ||
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- | - folgt - | ||
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- | Bewertung: | ||
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- | Hochschule muss schon die einzige Hochschule überhaupt sein, damit Bewerber sich darauf einlassen. | ||
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- | Keine Einschränkungen in der Masterzulassung wären wünschenswert | ||
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- | Es sollte selbstverständlich, | ||
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- | Zweite Zulassungshürde (Eigentlich wollen wir euch nicht, aber Bologna sagt, wir müssen euch haben) | ||
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- | TU | ||
- | ====Externe und Interne Links==== | ||
- | Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden: | ||
- | *extern: www.webseite.de + Begründung warum Seite relevant ist | ||
- | *intern: interner Link + Inhalt/Name des Dokuments | ||
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- | {{indexmenu>: |
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
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