arbeitskreise:frauenfoerderung:muenchen2023
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arbeitskreise:frauenfoerderung:muenchen2023 [16.10.2023 13:10] – angelegt Simon Rauwolf | arbeitskreise:frauenfoerderung:muenchen2023 [29.10.2023 12:12] (aktuell) – Dominik Stolte | ||
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^ 93. BuFaTa an der Hochschule München/TU München | ^ 93. BuFaTa an der Hochschule München/TU München | ||
^ | ^ | ||
- | | | + | | |
- | ===== Name AK ===== | + | ===== Frauenförderung |
- | Anwesende: | + | Anwesende: |
- | ===== Einführung | + | ===== Vorstellung - Impressionen |
- | Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? | + | Buch - „Unsichtbare Frauen“ wurde in Vorbereitung auf den AK gelesen |
+ | * Belege für die systematische Ungleichbehandlung | ||
+ | Kathi: | ||
+ | * Impressionen aus dem Buch: | ||
+ | * Sicherheitseinrichtungen (z.B. in Autos) sind auf Männer ausgelegt - Testdummys etc. | ||
+ | * Awareness für dieses Thema führt zu einer langsamen Änderung in diesem Bereich und damit zu mehr Sicherheit im Verkehr für Frauen | ||
- | ==== Uni 1 ==== | + | Elisa, Tomy, Johana: |
+ | * Elisa ist das Thema wichtig, fühlt wenige Einschränkungen | ||
- | | + | Len: |
+ | | ||
- | ^ Thema ^ Lösung 1 ^ Lösung 2 ^ | + | Mareike: |
- | | Warum schreiben wir Protokolle? | Um unsere Arbeit zu Dokumentieren | Um Protokollanten zu ärgern | | + | * Ungleiche Diskussionen über die Pille für den Mann |
- | | Wieso Tabellen | + | |
- | | Eine ganze Zeile für einen Satz, mit wenig Nährwert | | | | + | |
- | ==== Uni 2 ==== | + | Annerieke: |
+ | * Spracherkennung wird mit männlichen Stimmen trainiert | ||
+ | * Einkommen (zumindest vor 15 Jahren) auch im Ingenieursbereich stark unterschiedlich | ||
- | Hat einen [[http:// | + | Roald: |
+ | * Roald findet steilere Hörsäle gut | ||
- | - Zwei Leerzeichen zu beginn der Zeile | + | Ella: |
- | - Bindestriche geben eine Aufzählung | + | * Es ist für Fauen schwieriger sich selbstständig zu machen, da die Kredite zu schlechteren Konditionen an Frauen gegeben werden |
- | * Sternchen einen tollen Kasten | + | |
- | - Aufzählung mit einrücken, | + | |
- | - nochmal zwei Leerzeichen | + | |
- | * Beim Sternchen, | + | |
- | * passiert nicht so viel :-( | + | |
- | ===== Problemlösungen ===== | + | Lasse: |
- | Alkohol ist keine Lösung sondern ein Destillat, Fließtexte sind auch immer gut ... | + | * Viele Frauen haben schlechtere Jobaussichten |
- | ==== Vorschlag 1 ==== | + | Dominik: |
- | Vorschläge | + | * Frauenförderung sollte |
+ | * Wir haben eine Gleichberechtigung, | ||
- | ==== Vorschlag 2 ==== | + | ==== Hoffnungen der Teilnehmenden |
+ | Welche Erwartungen haben die Teilnehmenden? | ||
+ | Welche dieser Erwartungen sollten wir thematisieren? | ||
- | === Noch besser eingegrenzter Vorschlag === | + | * Ella |
+ | * Von Gleichberechtigung und Gleichstellung reden viele, aber die Kreativität der Beteiligten erbringt keine konkreten Maßnahmen | ||
+ | * Ella möchte Vorfälle thematisieren | ||
- | == Der perfekte Vorschlag | + | * Die RWTH: |
- | Die Lösung steht in der Box... | + | |
+ | * Wie spricht man Menschen auf diese Themen an? | ||
+ | * Welche Personen spricht man mit den Themen an? | ||
+ | * Der Rahmen | ||
- | | + | |
- | | + | * Lasse erhofft sich Vorschläge über Social Media themen, um eine diverse und pluralistische Gesellschaft zu erzeugen |
- | | + | * Positive Ergebnisse sollte besprochen werden |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | * Kathi erhofft sich Ideen über die Einbindug von Professorinnen bei der Gleichstellungsarbeit |
- | | + | * Ideen: |
- | | + | * Was können Frauen tun? |
+ | * Was können Männer tun? | ||
+ | |||
+ | ==== Themenwahl ==== | ||
+ | Der AK hat sich für folgende Themen entschieden: | ||
+ | Block 1(A): \\ | ||
+ | |||
+ | Block 2: \\ | ||
+ | |||
+ | ==== Thema A.1: Was können Männer/ | ||
+ | Frage von den Personen: | ||
+ | | ||
+ | * Idee: Selbstbewusstsein aufbauen und ausstrahlen | ||
+ | * Idee: Kommunikation bei Grenzübertritten, | ||
+ | | ||
+ | * Idee: Rücksichtsvoller sein, Umgangsformen, Körperhygiene | ||
+ | * Idee: Zuhören bei Problemen, keine Strohmannargumente zum Abweisen von Kritik | ||
+ | * Idee: Mehr (öfter und länger) Vaterschaftsurlaub nehmen | ||
+ | | ||
+ | * Besseres Framing, sozial positive Seiten | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Thema A.2: Wie/Wen macht man aufmerksam? ==== | ||
+ | | ||
+ | * Erstiwoche/ | ||
+ | * Wie kann man Frauenförderung einbauen? | ||
+ | * Früh Kontakte knüpfen/ Auf Angebote aufmerksam machen | ||
+ | * Frauenfrühstück | ||
+ | * Frauengruppen | ||
+ | * regelmäßige Treffen | ||
+ | * zum Austausch/ | ||
+ | * Hochschulseitig | ||
+ | * Einfacher zu finden (drüber " | ||
+ | * auch hochschulöffentliche Veranstaltungen um Maßnahmen/ | ||
+ | * Frauenförderung soll keine Frauenbevorzugung | ||
+ | * Rollenbilder, | ||
+ | * Kann die Fachschaft in die Änderung des Gesellschaftsbildes eingreifen? | ||
+ | * Wie könne wir Schüler*innen erreichen? | ||
+ | * TikTok | ||
+ | * Website | ||
+ | * Schulnetzwerke (Frühstücke, | ||
+ | * Ab welchem Alter sollte man mit Frauenförderung/ | ||
+ | |||
+ | ==== Thema A.3 Wie geht man mit Vorfällen um?: ==== | ||
+ | * Strike-Liste in der Fachschaft/ | ||
+ | * Erst Gespräch, bei Weiterauftreten Ausschluss | ||
+ | | ||
+ | | ||
+ | * Wie schaffen wir es Menschen vor fragwürdigen Personen zu warnen? | ||
+ | * Profs/ | ||
+ | * Ist es möglich in Evaluationen Fragen zur Gleichstellung einzubinden? | ||
+ | * Evaluationsbögen erlauben anonymes Feedback | ||
+ | * Verpflichtende Unterweisung zum Thema Prävention von Gleichstellungsverstößen | ||
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+ | ==== Thema B: Wie bindet man Professorinnen und Wiss. MA ein? (Vorbilder/ | ||
+ | * Abendveranstaltung (z.B. mit Essen und Trinken), bei der immer jeweils eine Professorin/ | ||
+ | * können auch Gründerinnen oder Vorstände/ | ||
+ | * Themenabende | ||
+ | * Vorträge sind eine eher gezwungene und „unlockere“ Umgebung | ||
+ | * Technikspezifische Abende sind besser für Technikstudis | ||
+ | * Überbelastung der Professorinnen und wiss. MA, die in jedem Gremium drin sitzen und daher wenig Lust auf noch mehr haben. | ||
+ | * Kinder der Frauen mit Vorbildfunktion einladen? | ||
+ | * Wie bewirbt man so etwas? | ||
+ | * MINT Studentinnen - Verteiler | ||
+ | |||
+ | ==== Zusammenfassung ==== | ||
+ | |||
+ | Die Gruppen fassen die Ergebnisse der verschiedenen Themen zusammen. | ||
+ | Kathi ist zum ersten mal zufrieden. | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
- | Beginn: | + | Beginn: |
- | Ende: XX:YY Uhr \\ | + | Ende: 12:06 Uhr \\ |
- | Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden | + | Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden. |
+ | Die Zeit hat nicht für alle Themen ausgereicht. Die Themen hätten mit mehr Tiefe besprochen werden können. | ||
+ | Der nächste AK sollte sich um weniger Netzwerken und mehr um Förderung kümmern. | ||
+ | Die nächste Leitung sollte das Buch: Unsichtbare Frauen (Caroline Criado-Perez) - hören/ | ||
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/frauenfoerderung/muenchen2023.1697454647.txt.gz · Zuletzt geändert: 16.10.2023 13:10 von Simon Rauwolf