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arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_hamburg2025

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arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_hamburg2025 [02.11.2025 12:02] – Kian Dirksarbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_hamburg2025 [02.11.2025 12:29] (aktuell) – Kian Dirks
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     * Deutschkenntnisse sind oft nicht ausreichend, obwohl die Zertifikate z.B. B Level ausweisen.     * Deutschkenntnisse sind oft nicht ausreichend, obwohl die Zertifikate z.B. B Level ausweisen.
  
-Studiengebüren (NRW, TUM/Bayern (?))+Studiengebühren (NRW, TUM/Bayern (?))
  
 ==== Resolution anderer Tagungen ==== ==== Resolution anderer Tagungen ====
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     * Vorschlag wurde entworfen     * Vorschlag wurde entworfen
     * Einige Hochschulen in D haben Programme für Studis in Kriegsgebieten in denen ihnen Materialien und Studienplätze gegeben wird.     * Einige Hochschulen in D haben Programme für Studis in Kriegsgebieten in denen ihnen Materialien und Studienplätze gegeben wird.
-  * Resolutionen von Zapf "Verbotsverfahren für sogenannte AfD" und "Wiederaufbau und Erhalt von palästinensichen Wissenschaft und Kultur" wird nicht unterstützt+  * Resolutionen von Zapf "Verbotsverfahren für sogenannte AfD" und "Wiederaufbau und Erhalt von palästinischen Wissenschaft und Kultur" wird nicht unterstützt
     * mit eigener Resolution diese Themen ansprechen     * mit eigener Resolution diese Themen ansprechen
  
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   * Ordnungsrecht (Entwurf)   * Ordnungsrecht (Entwurf)
     * https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF530:Resolutionsentw%C3%BCrfe/Ordnungsrecht     * https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF530:Resolutionsentw%C3%BCrfe/Ordnungsrecht
-    * Fordern,dass Hochschulen dieses nicht dazu missbrauchen, politisches Engagement, Aktivitäten oder Proteste von Studierenden zu unterdrücken oder zu bestrafen.+    * Fordern, dass Hochschulen dieses nicht dazu missbrauchen, politisches Engagement, Aktivitäten oder Proteste von Studierenden zu unterdrücken oder zu bestrafen.
     * Durchsetzung nicht als Ersatz für Maßnahmen gegen sexuelle Belästigung, Gewalt und ähnliche Übergriffe     * Durchsetzung nicht als Ersatz für Maßnahmen gegen sexuelle Belästigung, Gewalt und ähnliche Übergriffe
     * Stattdessen präventive Maßnahmen durchführen     * Stattdessen präventive Maßnahmen durchführen
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     * https://zapfev.de/resolutionen/sose25/Verbotsverfahren/Resolution_Verbotsverfahren_AfD.pdf     * https://zapfev.de/resolutionen/sose25/Verbotsverfahren/Resolution_Verbotsverfahren_AfD.pdf
   * Interessensvertretung für HiWis verpflichtend   * Interessensvertretung für HiWis verpflichtend
-  * Studiengebüren Ausländischer Studierender: Meinungsbild erfragen +  * Studiengebühren Ausländischer Studierender: Meinungsbild erfragen 
-  * Brief an den Fakultätentag (unterschrieben vom GS) über die bessere Prüfung der Vorraussetzungen ausländischer Studierender:+  * Brief an den Fakultätentag (unterschrieben vom GS) über die bessere Prüfung der Voraussetzungen ausländischer Studierender:
     * Verkleinerung des Bürokratischen Aufwands     * Verkleinerung des Bürokratischen Aufwands
     * Schutz der Studierenden vor Überforderung durch das Master-Studiums aufgrund von Defiziten      * Schutz der Studierenden vor Überforderung durch das Master-Studiums aufgrund von Defiziten 
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       * Die Kürzungen im Hochschulbetrieb gefährdet die Qualität der Lehre/Bildung       * Die Kürzungen im Hochschulbetrieb gefährdet die Qualität der Lehre/Bildung
       * Die Kürzungen steigern die soziale Ungerechtigkeit       * Die Kürzungen steigern die soziale Ungerechtigkeit
-  * Anschluss an die Resolution der ZaPF "Verwaltungsgebüren an Hochschulen" ([[https://zapfev.de/resolutionen/sose25/Verwaltungsgebuehren/Resolution_Verwaltungsgebuehren_an_Hochschulen.pdf|Link]]):+  * Anschluss an die Resolution der ZaPF "Verwaltungsgebühren an Hochschulen" ([[https://zapfev.de/resolutionen/sose25/Verwaltungsgebuehren/Resolution_Verwaltungsgebuehren_an_Hochschulen.pdf|Link]]):
     * Wir würden uns der Resolution anschließen     * Wir würden uns der Resolution anschließen
     * Gründe:     * Gründe:
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 Die Meinungsbilder hier dienen der Planung weiterer Arbeiten des HoPo AK, HoPo-Ausschuss. Die Meinungsbilder hier dienen der Planung weiterer Arbeiten des HoPo AK, HoPo-Ausschuss.
-  * Meinungsbild: Studiengebüren ausländischer Studierender+  * Meinungsbild: Studiengebühren ausländischer Studierender
     * Gründe:     * Gründe:
       * Wir wissen, dass die BuFaTa die letzte Zeit kritisch gegenüber Studiengebühren war und würden dieses Thema deshalb gerne bearbeiten, wenn die Tagung die Arbeit befürworten würde.       * Wir wissen, dass die BuFaTa die letzte Zeit kritisch gegenüber Studiengebühren war und würden dieses Thema deshalb gerne bearbeiten, wenn die Tagung die Arbeit befürworten würde.
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 ===== Arbeitspakete ===== ===== Arbeitspakete =====
-  1. Resolution: Vertretung studentsicher Arbeitskräfte in den Gremien der Arbeitnehmervertretung: +  * 1. Resolution: Vertretung studentischer Arbeitskräfte in den Gremien der Arbeitnehmervertretung: 
- * gibt es bei anderen Tagungen Resolutionen in den letzten 1-3 Jahren +    * gibt es bei anderen Tagungen Resolutionen in den letzten 1-3 Jahren 
- * Neuaufsetzung einer Resolution (Ausarbeitung bis zur nächsten Tagung) +    * Neuaufsetzung einer Resolution (Ausarbeitung bis zur nächsten Tagung) 
   
-  2. Resolution: Bessere Prüfung der Vorraussetzungen ausländischer Studierender +  * 2. Resolution: Bessere Prüfung der Voraussetzungen ausländischer Studierender 
- * gibt es bei anderen Tagungen Resolutionen in den letzten 1-3 Jahren +    * gibt es bei anderen Tagungen Resolutionen in den letzten 1-3 Jahren  
-  +    * Info Bessere Prüfung der Voraussetzungen ausländischer Studierender: Es gibt einen Beschluss der ZAB (Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen), den Bachelor einiger außer-europäischer Länder runterzustufen. Dies betrifft aber nur internationale Master Bewerber. „Most four-year bachelor's degrees from countries such as India, Bangladesh or Pakistan are regarded as equivalent to a German bachelor's degree with 180 ECTS. This classification is based on official regulations issued by the Central Office for Foreign Education (ZAB).“ (Quelle: https://www.hs-bremen.de/en/study/degree-programme/electronics-engineering-msc/) 
- * Info Bessere Prüfung der Vorraussetzungen ausländischer Studierender: Es gibt einen Beschluss der ZAB (Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen), den Bachelor einiger außer-europäischer Länder runterzustufen. Dies betrifft aber nur internationale Master Bewerber. „Most four-year bachelor's degrees from countries such as India, Bangladesh or Pakistan are regarded as equivalent to a German bachelor's degree with 180 ECTS. This classification is based on official regulations issued by the Central Office for Foreign Education (ZAB).“ (Quelle: https://www.hs-bremen.de/en/study/degree-programme/electronics-engineering-msc/) +    * Anabin Datenbank: https://anabin.kmk.org/db/hochschulabschluesse
- * Anabin Datenbank: https://anabin.kmk.org/db/hochschulabschluesse+
   
   
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 === Fazit ===  === Fazit === 
 Es wird im Endplenum die Resolution der KIF505 Resolutionen/Personalvertretung studentischer Beschäftigter vorgestellt. Hier könnte sich angeschlossen werden. Es wird im Endplenum die Resolution der KIF505 Resolutionen/Personalvertretung studentischer Beschäftigter vorgestellt. Hier könnte sich angeschlossen werden.
-Ausgehend von dem Schreibern der GEW-Brandenburg könnte man sich gedanken zur ausgestaltung der beteiligung studierender in Personalräten machen.+Ausgehend von dem Schreibern der GEW-Brandenburg könnte man sich Gedanken zur Ausgestaltung der Beteiligung studierender in Personalräten machen.
  
-beschlussvorlage: +=== Beschlussvorlage: === 
-    die BuFaTa ET schließt sich der Resolution der KIF50,5 aus folgenden gründen an: +  * die BuFaTa ET schließt sich der Resolution der KIF50,5 aus folgenden gründen an: 
-    siehe Links GEW und verdi.+  * siehe Links GEW und verdi.
  
 ==== Erarbeitung Arbeitspaket 2 ==== ==== Erarbeitung Arbeitspaket 2 ====
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   * generell gilt trotzdem Hochschulen für die Zulassung internationaler Studierender selbst verantwortlich   * generell gilt trotzdem Hochschulen für die Zulassung internationaler Studierender selbst verantwortlich
   [[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/EMN/Studien/wp85-internationale-studierende.pdf?__blob=publicationFile&v=20]]   [[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/EMN/Studien/wp85-internationale-studierende.pdf?__blob=publicationFile&v=20]]
-   +  * Zahlen zur Abbruchquote, Erläuterung von Problemen ausländischer Studierender: [[https://itb-academic-tests.org/2024/06/19/studienerfolg-von-auslaendischen-studierenden-verbessern/]] 
-   +  * Wenn Lücken bei der Bewerbung entdeckt werden, wie können diese beseitigt werden? 
- * Zahlen zur Abbruchquote, Erläuterung von Problemen ausländischer Studierender: [[https://itb-academic-tests.org/2024/06/19/studienerfolg-von-auslaendischen-studierenden-verbessern/]] +    * (freiwillige) Auflagen? 
- * Wenn Lücken bei der Bewerbung entdeckt werden, wie können diese beseitigt werden? +    * Kategorische Ablehnung aller Bewerbungen mit Mängel führt zu verschenktem Potenzial 
- * (freiwillige) Auflagen? +    * "Successful study and career paths for international students in Germany – basic principles and framework conditions"  
- * Kategorische Ablehnung aller Bewerbungen mit Mängel führt zu verschenktem Potenzial +      * Nicht alles relevant für unser Problem, aber es gibt Anhaltspunkte. 
-  +      * zu finden unter: [[https://www.hrk.de/resolutions-publications/resolutions/beschluss/detail/successful-study-and-career-paths-for-international-students-in-germany-basic-principles-and-frame/]] 
- * "Successful study and career paths for international students in Germany – basic principles and framework conditions"  +    * Transparenz in der Prüfung der fachlichen Eignung:  
- Nicht alles relvant für unser Problem, aber es gibt Anhaltspunkte. +      * was heißt das konkret? Punkteverfahren, ... 
- zu finden unter: [[https://www.hrk.de/resolutions-publications/resolutions/beschluss/detail/successful-study-and-career-paths-for-international-students-in-germany-basic-principles-and-frame/]] +      * Beispiel aus Stuttgart: 
-  +        * 1. Verfahrens zur Feststellung der fachlichen Eignung: 
- * Transparenz in der Prüfung der fachlichen Eignung:  +        * 1.1 Der Zulassungsausschuss bewertet die nachgewiesenen fachspezifischen Kompetenzen und die bisher erbrachten Prüfungsleistungen auf einer Skala von 0 bis 120 Punkten. 
- * was heißt das konkret? Punkteverfahren, .... +        * 1.2 Für den Nachweis der fachspezifischen Kompetenzen nach § 1 Abs. 1 Nr. 2 vergibt der Zulassungsausschuss 0 bis 80 Punkte. 
- * Beispiel aus Stuttgart: + * 1.3 Für jede Zehntelnote, die der Bachelorabschluss besser als 3,0 ist, erhält die Bewerberin/der Bewerber zwei Punkte. Die Maximalpunktzahl beträgt 40 Punkte. 
- 1. Verfahrens zur Feststellung der fachlichen Eignung: + * 1.4 Die Punkte aus Nr. 1.2 und 1.3 werden addiert. Bewerberinnen/Bewerber, die mindestens 76 Punkte erreichen, sind für den Studiengang fachlich geeignet. Bewerberinnen/Bewerber, die weniger als 76 Punkte erreichen, sind für den Studiengang fachlich nicht geeignet und können dementsprechend für den Studiengang nicht zugelassen werden.
- 1.1 Der Zulassungsausschuss bewertet die nachgewiesenen fachspezifischen Kompetenzen und die bisher erbrachten Prüfungsleistungen auf einer Skala von 0 bis 120 Punkten. +
- 1.2 Für den Nachweis der fachspezifischen Kompetenzen nach § 1 Abs. 1 Nr. 2 vergibt der Zulassungsausschuss 0 bis 80 Punkte. +
- 1.3 Für jede Zehntelnote, die der Bachelorabschluss besser als 3,0 ist, erhält die Bewerberin/der Bewerber zwei Punkte. Die Maximalpunktzahl beträgt 40 Punkte. +
- 1.4 Die Punkte aus Nr. 1.2 und 1.3 werden addiert. Bewerberinnen/Bewerber, die mindestens 76 Punkte erreichen, sind für den Studiengang fachlich geeignet. Bewerberinnen/Bewerber, die weniger als 76 Punkte erreichen, sind für den Studiengang fachlich nicht geeignet und können dementsprechend für den Studiengang nicht zugelassen werden.+
   
 === Fazit zu Arbeitspaket 2 === === Fazit zu Arbeitspaket 2 ===
- * Bisherige Resoluitonen: Vereinfachter/Beschleunigter Bewerbungsprozess gewünscht --- (wie) ist das kombinierbar mit unser Forderung nach einer besseren Prüfung der Zugangsvoraussetzungen? +  * Bisherige Resolutionen: Vereinfachter/Beschleunigter Bewerbungsprozess gewünscht --- (wie) ist das kombinierbar mit unser Forderung nach einer besseren Prüfung der Zugangsvoraussetzungen? 
- * Stichproben an unseren Unis zeigen, dass fachliche Zulassungsvoraussetzungen teils schwer zu finden und/oder schwammig formuliert sind. +  * Stichproben an unseren Unis zeigen, dass fachliche Zulassungsvoraussetzungen teils schwer zu finden und/oder schwammig formuliert sind. 
- * Rechtsgültige Dokumente sind meistens auf Deutsch, eine nicht-bindende Übersetzung ins Englische ist nicht immer vorhanden +  * Rechtsgültige Dokumente sind meistens auf Deutsch, eine nicht-bindende Übersetzung ins Englische ist nicht immer vorhanden 
- * Idee: Arbeitsauftrag an den HoPo Ausschuss das ganze grob auszuformulieren und konkretisieren, um das ganze in Aachen vorzustellen +  * Idee: Arbeitsauftrag an den HoPo Ausschuss das ganze grob auszuformulieren und konkretisieren, um das ganze in Aachen vorzustellen 
-   * Brief an Fakultätentag, Schwerpunkt auf höhere/stärkere Zulassungsvoraussetzungen aber mit einem kleinen Punkt auf transparente Zulassungsvorrausetzungen. Für die Zulassungsvorausetzungstransparenz muss wahrscheinlich aber etwas weiter recherchiert werden, wir haben nur Stichprobenartig gearbeitet +    * Brief an Fakultätentag, Schwerpunkt auf höhere/stärkere Zulassungsvoraussetzungen aber mit einem kleinen Punkt auf transparente Zulassungsvoraussetzungen. Für die Zulassungsvorausetzungstransparenz muss wahrscheinlich aber etwas weiter recherchiert werden, wir haben nur Stichprobenartig gearbeitet 
- * Ziel des Briefs: +  * Ziel des Briefs: 
-     * Beobachtung: Zahlen zeigen, dass die Abbruchquoten ausländischer Studierender signifikant höher ist. Zudem geht dies für einige (nicht alle!) mit einem hohen finnanziellen Risiko ein her, was den Erfolgsdruck steigert. +    * Beobachtung: Zahlen zeigen, dass die Abbruchquoten ausländischer Studierender signifikant höher ist. Zudem geht dies für einige (nicht alle!) mit einem hohen finanziellen Risiko ein her, was den Erfolgsdruck steigert. 
- * Pimärer Fokus soll dabei auf einer Steigerung der Absolventenzahlen unter ausländischen Studierenden liegen, damit deren finanzielles Investment risikofreier ist +  * pimärer Fokus soll dabei auf einer Steigerung der Absolventenzahlen unter ausländischen Studierenden liegen, damit deren finanzielles Investment risikofreier ist 
-     * Master: Der Bewerbungsprozess soll die Voraussetzungen für ein Studium in Deutschland (betrifft hautpsächlich internationele Masterprogramme) nicht unnötig erhöhen, aber die Anforderungen des Masters korrekt abbilden+    * Master: Der Bewerbungsprozess soll die Voraussetzungen für ein Studium in Deutschland (betrifft hauptsächlich internationale Masterprogramme) nicht unnötig erhöhen, aber die Anforderungen des Masters korrekt abbilden
  
 ===== Ende ===== ===== Ende =====
-Beginn: 10:30 Uhr\\ +1.Beginn: 10:30 Uhr\\ 
-Ende: 13:00 Uhr \\+1.Ende: 12:45 Uhr \\ 
 +2.Beginn: 11:00 Uhr \\ 
 +2.Ende: 13:03 Uhr \\
 Der AK ist nicht fertig. Der AK ist nicht fertig.
-Info für den nächsten AK: Der KA hat Mandate als gute Möglichkeit empfunden einfach über Sachen entscheiden, wenn +Info für den nächsten AK:  
-     +Der KA begrüßt die Erteilung von Mandaten, weil eine Entscheidung leichter zu treffen ist, wenn ein Meinungsbild und ggf. Abstimmungsempfehlungen von der letzten BuFaTa-Tagung eingeholt wurde. Somit wird die Arbeit des KA erleichtert und die Interessen der Mitglieder möglichst gut widergespiegelt. 
-    Mandate sind cool,  +
- KA findet das gut, weil einfach über Sachen zu entscheiden wenn er weiß, was die Teilnehmenden wollen und hat Arbeit für zwischen den Tagungen  +

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arbeitskreise/hochschulpolitik/protokoll_hamburg2025.1762081344.txt.gz · Zuletzt geändert: 02.11.2025 12:02 von Kian Dirks