Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.

--- arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025 [30.05.2025 16:02] – [Einführung] Leonard Dukek
+++ arbeitskreise:hochschulpolitik:protokoll_ilmenau2025 [01.06.2025 10:25] (aktuell) – Syntax, Typos Sven Frotscher
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-===== Hochschulpolotik =====
+===== Hochschulpolitik =====
@@ Zeile 8: / Zeile 8: @@
-Anwesende HoPo1: Dominik (HS Mannheim Alumnus), Leo Gerber (Uni Rostock), Johannes Portwich (Uni Rostock), Levi Meier (TU Dresden), Karla Herrmann (TU Dresden) Jakob Bovermann (RWTH Aaachen), Leon Hellmich (TUM), Pascal Klamm (TUM), Nino Bischofs (RWTH Aachen), Ella Schulz (HAW Hamburg), Leo Dukek (HAW Hamburg), Tilman & Thea (Cau kiel)
+Anwesende HoPo1: Dominik (HS Mannheim Alumnus), Leo Gerber (Uni Rostock), Johannes Portwich (Uni Rostock), Levi Meier (TU Dresden), Karla Herrmann (TU Dresden) Jakob Bovermann (RWTH Aaachen), Leon Hellmich (TUM), Pascal Klamm (TUM), Nino Bischofs (RWTH Aachen), Ella Schulz (HAW Hamburg), Leo Dukek (HAW Hamburg), Tilman & Thea (Cau Kiel)
-Anwesenden HoPo2: Leo (Uni Rostock), Ella (HAW Hamburg), Leo (HAW Hamburg), Nino (RWTH Aachen), Jakob (RWTH Aachen), Armin (TU Dresden)
-	 ===Studiengebühren für Internationale Studierende an der RWTH Aachen===
-		* Internationale Studierende benötigen einen Nachweis für 992 Euro pro Monat (https://www.internationale-studierende.de/finanzierung)
-		* Selbst bei niedrigen Bleibequoten, gibt es immer noch einen Gewinn für die deutsche Wirtschaft (2025) (https://www.iwd.de/artikel/internationale-studenten-sind-immer-ein-gewinn-649945/)
+Anwesende HoPo2: Leo (Uni Rostock), Ella (HAW Hamburg), Leo (HAW Hamburg), Nino (RWTH Aachen), Jakob (RWTH Aachen), Armin (TU Dresden)
-		* 1/3 der ausländischen Studierenden bleiben in Deutschland (2022) (https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2022/10/PD22_435_12.html)
-		* https://www.stuve.uni-muenchen.de/aktuelles/2023/gegen_gebuehren_nicht_eu/index.html
-		* Gebühren TUM(BY) Bachelor(2-3T), Master(4-6T), aber https://www.tum.de/studium/studienfinanzierung/gebuehren/stipendien-und-erlasse
-		* https://www.statistik.bayern.de/presse/mitteilungen/2024/pm325/index.html
+=== Studiengebühren für Internationale Studierende an der RWTH Aachen ===
+  * Internationale Studierende benötigen einen Nachweis für 992 Euro pro Monat (https://www.internationale-studierende.de/finanzierung)
+  * Selbst bei niedrigen Bleibequoten, gibt es immer noch einen Gewinn für die deutsche Wirtschaft (2025) (https://www.iwd.de/artikel/internationale-studenten-sind-immer-ein-gewinn-649945/)
+  * 1/3 der ausländischen Studierenden bleiben in Deutschland (2022) (https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2022/10/PD22_435_12.html)
+  * https://www.stuve.uni-muenchen.de/aktuelles/2023/gegen_gebuehren_nicht_eu/index.html
+  * Gebühren TUM(BY) Bachelor(2-3T), Master(4-6T), aber https://www.tum.de/studium/studienfinanzierung/gebuehren/stipendien-und-erlasse
+  * https://www.statistik.bayern.de/presse/mitteilungen/2024/pm325/index.html
+=== Der AK Akkreditierung wünschte sich Folgendes ===
+  * Wir beobachten mit Beunruhigung die zunehmende Anzahl an Akkreditierungsverfahren auf Aktenlage. Ein persönlicher Austausch mit Studierenden ist aus unserer Sicht unverzichtbar, um ein erfolgreiches Akkreditierungsverfahren zu absolvieren. Daher ist für uns die Vor-Ort Begehung immernoch die primäre Methode zur Begutachtung. Akkreditierung auf Aktenlage und Online sollten nur im Notfall stattfinden.
-		=== Der AK Akkreditierung wünschte sich folgendes ===
+=== Ziel der aktuellen Sitzung ===
-		  * Wir beobachten mit Beunruhigung die zunehmende Anzahl an Akkreditierungsverfahren auf Aktenlage. Ein persönlicher Austausch mit Studierenden ist aus unserer Sicht unverzichtbar, um ein erfolgreiches Akkreditierungsverfahren zu absolvieren. Daher ist für uns die Vor-Ort Begehung immernoch die primäre Methode zur Begutachtung. Akkreditierung auf Aktenlage und Online sollten nur im Notfall stattfinden.
+  * Statement gegen gezielt Gebühren gegen internationale Studierende(nicht EU-Staaten)
+    * explizit NRW ansprechen, denn BY und BW haben solche Gebühren bereits
-	=== Ziel der aktuellen Sitzung ===
+    * NRW noch mal fragen wegen den Zahlen für die Leistungsfächerwahlen
-		* Statement gegen gezielt Gebühren gegen internationale Studierende(nicht EU-Staaten)
-			* explizit NRW ansprechen, denn BY und BW haben solche Gebühren bereits
-		* NRW noch mal fragen wegen den Zahlen für die Leistungsfächerwahlen
 ===== Einführung =====
 Alle Unterlagen und die Übersicht aller HoPo Themen befindet sich in der [[https://cloud.bufata-et.de/apps/files/files/209089?dir=/Aussch%C3%BCsse/HoPo|BuFaTa Cloud]] unter Ausschüsse -> HoPo
 Gruppen:
-  - Stellungnahme zum Erhalt der Qualität der Lehre finalisieren. Overleaf-Link befindet sich in der [[https://cloud.bufata-et.de/apps/files/files/209089?dir=/Aussch%C3%BCsse/HoPo|BuFATA HoPo Cloud]] Übersicht
+  * Stellungnahme zum Erhalt der Qualität der Lehre finalisieren. Overleaf-Link befindet sich in der [[https://cloud.bufata-et.de/apps/files/files/209089?dir=/Aussch%C3%BCsse/HoPo|BuFATA HoPo Cloud]] Übersicht
-  - [[https://cloud.bufata-et.de/apps/files/files/321891?dir=/Aussch%C3%BCsse/HoPo/Sammlung%20an%20Daten%20-%20Mathe%20an%20Schulen|Material zu Oberstufenprofilwahlen]] durchgehen, besprechen und evtl. Thema für Stellungnahme ausarbeiten
+  * [[https://cloud.bufata-et.de/apps/files/files/321891?dir=/Aussch%C3%BCsse/HoPo/Sammlung%20an%20Daten%20-%20Mathe%20an%20Schulen|Material zu Oberstufenprofilwahlen]] durchgehen, besprechen und evtl. Thema für Stellungnahme ausarbeiten
-  - neue potenzielle Themen finden und andere BuFaTa's nach möglichen Themen durchgehen z.B. [[https://kif.rocks/|KIF]], [[https://www.kawum-matwerk.de/|KaWuM]] oder [[https://die-koma.org/publikationen/resolutionen/|KoMa]]
+  * neue potenzielle Themen finden und andere BuFaTa's nach möglichen Themen durchgehen z.B. [[https://kif.rocks/|KIF]], [[https://www.kawum-matwerk.de/|KaWuM]] oder [[https://die-koma.org/publikationen/resolutionen/|KoMa]]
 === Finalisieren von "Erhalt der Qualität der Lehre" ===
-Aktuelle Fassung beschreibt nicht ganz den Stil, den wir mit der Stellungnahme erreichen wollen. Momentan ist die Stellungnahme komplett fordernd, das Problem wird aber vor allem durch Verständnis der betreffenden Personen verringert.
+Aktuelle Fassung beschreibt nicht ganz den Stil, den wir mit der Stellungnahme erreichen wollen.
-  - zu jeder Forderung den Hintergrund erklären und genaue Umsetzung beschreiben.
+Momentan ist die Stellungnahme komplett fordernd, das Problem wird aber vor allem durch Verständnis der betreffenden Personen verringert.
-  - Redaktionell überarbeiten
+  * zu jeder Forderung den Hintergrund erklären und genaue Umsetzung beschreiben.
+  * redaktionell überarbeiten
 === Nachwuchs und Interesse der Jugend an ET ===
 Es ist dringend notwendig weitere Daten auszuwerten, um einen Entschluss zu fassen, weshalb die Studiengänge der Elektrotechnik weniger neue Studenten bekommen. Eine aussagekräftige Begründung ist derzeit noch nicht möglich.
 Bisher bekannte, verdächtigte Aspekte:
-    -Schwächeln der Naturwissenschaftlichen LK's in der Schule: Wenn man Biologie ausnimmt, lässt sich ein Trend erkennen, dass auch in Relation zu geringeren Schülerzahlen, weniger Schüler sich für einen Leistungskurs in den Naturwissenschaften entscheiden.
+  * Schwächeln der Naturwissenschaftlichen LK's in der Schule: Wenn man Biologie ausnimmt, lässt sich ein Trend erkennen, dass auch in Relation zu geringeren Schülerzahlen, weniger Schüler sich für einen Leistungskurs in den Naturwissenschaften entscheiden.
 Probleme bei der Auswertung:
-    -Föderalismus: Die Daten der unterschiedlichen Länder sind alle in unterschiedlicher Form, für manche Bundesländer lagen gar keine Daten vor.
+  * Föderalismus: Die Daten der unterschiedlichen Länder sind alle in unterschiedlicher Form, für manche Bundesländer lagen gar keine Daten vor.
-    -Menge der Daten: Um eine zuverlässige Aussage zu treffen, müssten sehr viele Daten aus mehreren Jahrgängen des Abiturs der jeweiligen Länder ausgewertet werden. Auch sollten noch die Zahlen unterschiedlicher Studiengänge verglichen werden und wie sie sich entwickeln.
+  * Menge der Daten: Um eine zuverlässige Aussage zu treffen, müssten sehr viele Daten aus mehreren Jahrgängen des Abiturs der jeweiligen Länder ausgewertet werden. Auch sollten noch die Zahlen unterschiedlicher Studiengänge verglichen werden und wie sie sich entwickeln.
-    -Werden alle kleineren Studiengänge der Elektrotechnik mitgezählt?
+  * Werden alle kleineren Studiengänge der Elektrotechnik mitgezählt?
 Wir schlagen vor, mehr Daten auszuwerten, um den sinkenden Zahlen auf den Grund zu gehen, dies wären unsere Empfehlungen:
-    -Unterschiedliche Studiengänge vergleichen
+  * Unterschiedliche Studiengänge vergleichen
-    -Mehr Bundesländer auswerten und ein gesamtdeutsches Bild der Situation erstellen.
+  * Mehr Bundesländer auswerten und ein gesamtdeutsches Bild der Situation erstellen.
-    -Wechseljahre zwischen G8 und G9 Jahrgängen miteinbeziehen.
+  * Wechseljahre zwischen G8 und G9 Jahrgängen miteinbeziehen.
 Naturwissenschaften nehmen auch in Oberstufenprofilfächern eher ab, Daten sind aber nicht sehr aussagekräftig.
@@ Zeile 68: / Zeile 63: @@
 Ein Ausschuss für "Entwicklung des Interesses/Nachwuchsarbeit" soll im Plenum vorgeschlagen werden und bei Interesse eingeführt werden.
 === Vorschläge und eventuelle Themen anderer BuFaTa's ===
@@ Zeile 77: / Zeile 70: @@
 Es gibt/ Wir haben gefunden...
-  * ZAPF
+  * ZaPF
     * Verbotsverfahren AfD
-    * Palestinensiche Wissenschaft (zapf)
+    * Palestinensiche Wissenschaft (ZaPF)
-    * Mitbestimmtung (zapf)
+    * Mitbestimmtung (ZaPF)
     * NRW: Hochschulgesetz
-    * Verwaltungsgebühren SH (ZaPF, kawum)
+    * Verwaltungsgebühren SH (ZaPF, KaWuM)
     * Verwaltungsgebühren (ZaPF)
   * NRW:
@@ Zeile 105: / Zeile 98: @@
 === Zusammenfassung des weiteren Verfahrens: ===
-  - Stellungnahme zu Qualität der Lehre noch nicht endgültig Abstimmungsbereit
+  * Stellungnahme zu Qualität der Lehre noch nicht endgültig abstimmungsbereit
-  - Zum Weiterverfolgen vom Interesse der Jugend muss es mehr Daten und Zeit geben, daher evtl. bei Interesse einen Nachwucht/Jugendarbeitsausschuss gründen
+  * Zum Weiterverfolgen vom Interesse der Jugend muss es mehr Daten und Zeit geben, daher evtl. bei Interesse einen Nachwuchs/Jugendarbeitsausschuss gründen
-  - Eine Stellungnahme zur Änderung des Hochschulgesetzes in NRW soll verfasst werden.
+  * Eine Stellungnahme zur Änderung des Hochschulgesetzes in NRW soll verfasst werden.
-  - An folgende Resolutionen soll eine Abstimmung zum Anschließen erfolgen, sobald diese Veröffentlicht sind:
+  * An folgende Resolutionen soll eine Abstimmung zum Anschließen erfolgen, sobald diese veröffentlicht sind:
-      - Verwaltungsgebühren in Schleswig Holstein der ZaPF. (leider noch nicht veröffentlicht)
+    * Verwaltungsgebühren in Schleswig-Holstein der ZaPF (leider noch nicht veröffentlicht)
-      - Verwaltungsgebühren Allgemein der ZaPF (leider noch nicht veröffentlicht).
+    * Verwaltungsgebühren allgemein der ZaPF (leider noch nicht veröffentlicht).
-      - Sehr im Hochschulkontext bezogene Stellungnahme zum Verbotsverfahren der AFD der ZaPF. (leider noch nicht Veröffentlicht)
+    * Sehr im Hochschulkontext bezogene Stellungnahme zum Verbotsverfahren der AFD der ZaPF. (leider noch nicht veröffentlicht)
 ===== Ende =====
 Beginn: 10:37 Uhr\\
-Ende: 12:56:YY Uhr \\
+Ende: 12:56 Uhr \\
-Der AK ist nicht fertig und sollte auf jederTagung besprochen werden.
+Der AK ist nicht fertig und sollte auf jeder Tagung besprochen werden.

Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.