arbeitskreise:integration-auslaendischer-studenten:start
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.
Beide Seiten, vorherige ÜberarbeitungVorherige ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorherige ÜberarbeitungNächste ÜberarbeitungBeide Seiten, nächste Überarbeitung | ||
arbeitskreise:integration-auslaendischer-studenten:start [10.12.2016 14:28] – [Externe und Interne Links] Dennis Hübner | arbeitskreise:integration-auslaendischer-studenten:start [02.09.2020 19:24] – Charlotte Muth | ||
---|---|---|---|
Zeile 2: | Zeile 2: | ||
* Warum wurde der AK gegründet? | * Warum wurde der AK gegründet? | ||
- | Da immer mehr ausländische Studierende in den elektrotechnischen Studiengängen eingeschrieben sind, dürfen wir diese auch vertreten. Leider besteht jedoch übergreifend das Problem, dass eine Integration dieser Gruppe nicht trivial ist. | + | Da immer mehr ausländische Studierende in den elektrotechnischen Studiengängen eingeschrieben sind, dürfen wir diese auch vertreten |
+ | Corona erschwert auch nur weiter den Kontakt zu den Studierenden | ||
* Welches Ziel verfolgt der AK? | * Welches Ziel verfolgt der AK? | ||
- | Informationsaustausch über den Ist-Zustand; | + | Informationsaustausch über den Ist-Zustand; |
| | ||
Zeile 13: | Zeile 14: | ||
* [[arbeitskreise: | * [[arbeitskreise: | ||
* [[arbeitskreise: | * [[arbeitskreise: | ||
+ | * [[arbeitskreise: | ||
+ | |||
====Zusammenfassung==== | ====Zusammenfassung==== | ||
- | === Allgemeine Anmerkungen | + | |
- | Bei einzelnen Studenten, die ihr ganzes | + | ==== Bisherige Erkentnisse |
- | Vor allem in Masterstudiengängen ist es sehr schwer, die Studenten | + | * einzelne Studierende aus dem Ausland, welche |
- | Gruppenbildung und „unter sich bleiben“ | + | * vor allem in Masterstudiengängen ist es sehr schwer die Studierenden |
- | Bisherige Versuche sind u.a. daran gescheitert, | + | * bei englischen |
+ | | ||
+ | | ||
+ | * Viele Angebote | ||
+ | |||
Die grundsätzliche Ziele jeder FS sollten in etwa sein: | Die grundsätzliche Ziele jeder FS sollten in etwa sein: | ||
* Den FSR als Anlaufpunkt für Fragen aller Art bekannt machen | * Den FSR als Anlaufpunkt für Fragen aller Art bekannt machen | ||
- | * Austauschplattform etablieren, damit die Ausländer | + | * Austauschplattform etablieren, damit die ausländischen Studierenden |
- | * (Wahl)beteiligung | + | * (Wahl-)beteiligung |
Die Umsetzung vieler Maßnahmen liegt im Bereich jeder einzelnen FS, sodass die BuFaTa nur schwer eingreifen kann. | Die Umsetzung vieler Maßnahmen liegt im Bereich jeder einzelnen FS, sodass die BuFaTa nur schwer eingreifen kann. | ||
Daher sollte der AK die " | Daher sollte der AK die " | ||
- | === Erwähnenswerte Projekte === | + | ==== Erwähnenswerte Projekte |
- | == Studieren ohne Sprachbarriere == | + | ==== Studieren ohne Sprachbarriere |
Das Projekt Studieren Ohne Sprachbarriere ist ein Mentoren Projekt der TU Braunschweig, | Das Projekt Studieren Ohne Sprachbarriere ist ein Mentoren Projekt der TU Braunschweig, | ||
Zeile 38: | Zeile 46: | ||
Es gibt ein Dokument zum Studieren ohne Sprachbarrieren an der TU Braunschweig, | Es gibt ein Dokument zum Studieren ohne Sprachbarrieren an der TU Braunschweig, | ||
- | == Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium == | + | ==== Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium |
Das Projekt MuMiS (Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium) bietet eine Reihe verschiedener Angebote. Zum einen werden Vorlagen für die allgemeine Kommunikation im Uni-Alltag geboten. Wie schreibe ich eine E-Mail an einen Professor? Wie Stelle ich eine Frage in der Vorlesung? Wie halte ich eine Präsentation? | Das Projekt MuMiS (Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium) bietet eine Reihe verschiedener Angebote. Zum einen werden Vorlagen für die allgemeine Kommunikation im Uni-Alltag geboten. Wie schreibe ich eine E-Mail an einen Professor? Wie Stelle ich eine Frage in der Vorlesung? Wie halte ich eine Präsentation? | ||
Außerdem gibt es eine Datenbank an sogenannten Critical Incidents, die Konflikte zwischen Kulturen beschreibt und den Kontext dazu erklärt. Die BuFaTa ET hält diese Datenbank für ein essentielles Tool für das Erleichtern des Erlernens des richtigen Umgangs mit ausländischen Studierenenden. | Außerdem gibt es eine Datenbank an sogenannten Critical Incidents, die Konflikte zwischen Kulturen beschreibt und den Kontext dazu erklärt. Die BuFaTa ET hält diese Datenbank für ein essentielles Tool für das Erleichtern des Erlernens des richtigen Umgangs mit ausländischen Studierenenden. | ||
- | ( http:// | + | ( http:// |
Zeile 49: | Zeile 57: | ||
====Externe und Interne Links==== | ====Externe und Interne Links==== | ||
Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden: | Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden: | ||
- | * bislang nicht | + | |
* [[arbeitskreise: | * [[arbeitskreise: | ||
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.