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arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:wise12_muenchen

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arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:wise12_muenchen [02.05.2015 09:49] – [Einführung] falksarbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:wise12_muenchen [02.05.2015 11:04] (aktuell) – falks
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 In diesem Arbeitskreis wurde sich über Lehr- und Lernkonzepte ausgetauscht, mit dem Ziel gute Konzepte zu verbreiten. In diesem Arbeitskreis wurde sich über Lehr- und Lernkonzepte ausgetauscht, mit dem Ziel gute Konzepte zu verbreiten.
 Es existierten zwei Protokolle, die hier zu einem eingedampft wurden, weil sie sich teilweise überschneiden. Es existierten zwei Protokolle, die hier zu einem eingedampft wurden, weil sie sich teilweise überschneiden.
 +
 +   * Vorab: Der Arbeitskreis Lehr-/Lernkonzepte ist auf der BuFaTa relativ kurzfristig auf die Tagesordnung gerutscht. 
 +   * Die Konzepte können dabei auch aus anderen Fachbereichen kommen, da es vor Allem um die Bekanntmachung verschiedener Konzepte und um die Prüfung auf Anwendbarkeit/Übertragbarkeit geht.
 +   * Ziel: Konzeptsammlung, Kathegorisierung und Bewertung 
  
 ==== Besondere Lehrkonzepte ==== ==== Besondere Lehrkonzepte ====
 **RWTH Aachen:** **RWTH Aachen:**
-   * finanzielle Förderung innovativer Lehrkonzepte: z.B. in der Vorlesung Apps für Fragenbeantwortung in der Vorlesung (~~ kleine Quizfragen) +   * finanzielle Förderung innovativer Lehrkonzepte: z.B. in der Vorlesung Apps für direkte Fragenbeantwortung (~~ kleine Quizfragen) 
     * "Exploratory Teaching Space" -> https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Die_RWTH/Profil/Lehre/Exzellente_Lehre/Ziele_Kernbereiche/Kernbereich_Lehr_und_Lernkonzepte/~cdkb/Exploratory_Teaching_Space/      * "Exploratory Teaching Space" -> https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Die_RWTH/Profil/Lehre/Exzellente_Lehre/Ziele_Kernbereiche/Kernbereich_Lehr_und_Lernkonzepte/~cdkb/Exploratory_Teaching_Space/ 
      *(ggf. ist nicht alles von den RWTH Seiten erreichbar, da es uU intern sein kann)      *(ggf. ist nicht alles von den RWTH Seiten erreichbar, da es uU intern sein kann)
-   * Konzept aus der BWL: Video Aufzeichnung der Theorieerklärungen zum selbst Angucken und in der Vorlesung Fragen beantworten, Anwendungsbeispiele +   * Konzept aus der BWL: Video Aufzeichnung der Theorieerklärungen zum Selbststudium und in der Vorlesung Beantwortung von Fragen, Anwendungsbeispiele 
-   * Wirtschaftsfakultät nutzt ein Tool namens Dynexite (http://www.wiwi.rwth-aachen.de/cms/Wirtschaftswissenschaften/Studium/Kontakt/~zaf/eLearning/) bei dem neue Übungsaufgaben generiert werden, die nach einem bestimmten Schema zu lösen sind. Die Studierenden erhalten eine ausführliche Auswertung und Erklärung , heißt Dynexite+   * Wirtschaftsfakultät: Tool namens Dynexite (http://www.wiwi.rwth-aachen.de/cms/Wirtschaftswissenschaften/Studium/Kontakt/~zaf/eLearning/)  
 +      * Generierung neuer Übungsaufgaben zu bestimmten Lösungsschemata.  
 +      * Studierende erhalten im Idealfall eine ausführliche Auswertung und Erklärung
    * Videospiele als Lehrmittel, bei den Chemikern z.B. auch direkt zur Klausurvorbereitung    * Videospiele als Lehrmittel, bei den Chemikern z.B. auch direkt zur Klausurvorbereitung
-   * in Prüfungen direkt Kompetenzen "abfragen", z.B. selbst ein EKG nehmen, wenn das in der Vorlesung vorgestellt wurde +   * in Prüfungen direkter Test von Kompetenzen, z.B. selbst ein EKG nehmen, wenn das in der Vorlesung vorgestellt wurde 
-   * gibt einmal im Jahr / Semester einen Tag der Lehre, an dem solche Konzepte uniweit vorgestellt werden für alle an der Lehre beteiligten +   * (halb)jährlicher Tag der Lehre zur uniweiten Vorstellung solcher Konzepte 
-   * Duale Ausbildung im Rechenzentrum ist möglich, die für die App-Entwicklung z.B. auch eingesetzt werden+   * Möglichkeit der dualen Ausbildung im Rechenzentrum, z.B. auch für die App-Entwicklung
  
 ** TU Braunschweig ** ** TU Braunschweig **
-   * Rechnerübung in der Vorlesung in der Programme selbst getestet werden, z.B. wie schreibt man ein MakeFile+   * Rechnerübung in der Vorlesung, in der Programme selbst getestet werden, z.B. wie schreibt man ein MakeFile
    * schwache Kopplung zwischen Vorlesung und Übungen/Praktika im Master     * schwache Kopplung zwischen Vorlesung und Übungen/Praktika im Master 
  
 ** HTW Berlin ** ** HTW Berlin **
-   * Praxisorientierung: zu jedem Theorieteil gibt es mindestens eine Praxisaufgabe, Klausuren oder Prüfungen dürfen nicht geschrieben werden, wenn die Praxisteile nicht bestanden wurde +   * Praxisorientierung: zu jedem Theorieteil mindestens eine Praxisaufgabe, Klausuren oder Prüfungen dürfen nicht geschrieben werden, wenn die Praxisteile nicht bestanden wurde 
-   * 1 mal jährlich ein dreimonatiges gemeinsames Projekt mit Architekturstudierenden aus Boston (in Englisch). Es wird ein Konzept für ein Gebäude erstellt und die Versorgungstechniker beraten zu energiesparendem Bauen und der Integration der Installationsschächte / Technikräume, nach der 3 Monatsphase können die Studierenden auch noch Änderungen ohne Einigung mit dem Architekten vornehmen. Projekt ist auch Prüfungsleistung+   * 1 mal jährlich ein dreimonatiges gemeinsames Projekt mit Architekturstudierenden aus Boston (in Englisch). Es wird ein Konzept für ein Gebäude erstellt und die Versorgungstechniker beraten über energiesparendes Bauen und die Integration der Installationsschächte / Technikräume. Nach der Dreimonatsphase können die Studierenden auch noch Änderungen ohne Einigung mit dem Architekten vornehmen. Projekt ist auch Prüfungsleistung
    * Klickersystem wurde angeschafft, ABCD Antwortmöglichkeiten. Sinnhaftigkeit ist noch nicht belegt    * Klickersystem wurde angeschafft, ABCD Antwortmöglichkeiten. Sinnhaftigkeit ist noch nicht belegt
-   * in BWL wird von engagierten Profs die Videoaufzeichnung vorangetrieben +   * Vorantreiben der Videoaufzeichnung von engagierten BWL-Profs 
-   * engagierter Matheprof hat ein Lernzentrum ins Leben gerufen: man kann sich zu festen Zeiten nach Anmeldung einen Tutor für sich Buchen mit Kleingruppen (5 Leute), aber wird bisher nicht gut angenommen bisher +   * Lernzentrum eines engagierten Matheprofs: Kleingruppen (5 Leute) können nach Anmeldung zu festen Zeiten einen Tutor für sich buchen, bisher nicht gut angenommen 
-   * obiger Matheprof hat ein Preisgeld für gute Lehre investiert in ein Livescribe Desktop System investiert, bei dem beim Schreiben der Stift den Ton aufnimmt und man sich hinterher als Video das aufgeschriebene mit Ton ansehen kann+   * Preisgeld für gute Lehre von obigem Matheprof wurde in ein Livescribe Desktop System investiert: Der Stift nimmt beim Schreiben den Ton auf, hinterher sind Notizen mit dazugehörigem Ton als Video verfügbar
    * Lernportal im Internet: E-Campus. Bei Modulbelegung wird automatisch das Modul auch in E-Campus belegt, z.B. mit Lernfortschrittstests (freiwillig aber mit Feedback an den Prof), Prof ist aber nicht auf die Tests eingegangen (aka das Thema hat anscheinend keiner Verstanden, ich erkläre das noch mal)    * Lernportal im Internet: E-Campus. Bei Modulbelegung wird automatisch das Modul auch in E-Campus belegt, z.B. mit Lernfortschrittstests (freiwillig aber mit Feedback an den Prof), Prof ist aber nicht auf die Tests eingegangen (aka das Thema hat anscheinend keiner Verstanden, ich erkläre das noch mal)
    * einige Profs betreiben fächerübergreifende Semesterprojekte mit mehreren Lehrstühlen und Projektmanagement. Profs als Kunden, speziell im Master    * einige Profs betreiben fächerübergreifende Semesterprojekte mit mehreren Lehrstühlen und Projektmanagement. Profs als Kunden, speziell im Master
  
 ** ETH Zürich ** ** ETH Zürich **
-   * es gibt einen Raum in dem die Videoaufzeichnung fest installiert ist, die den Professor automatisch verfolgt, die Folien werden parallel eingefügt. Die Videos sind online verfügbar. Kann in neue Hörsäle direkt eingebaut werden. http://multimedia.ethz.ch/ +   * Raum mit fest installierter Videoaufzeichnung 
-    * Vorlesungen werden nur gering weniger besucht +      * Automatische Verfolgung des Professors 
-    * Professoren müssen sich nicht filmen lassen, es ist ihnen freigestellt +      * Parallele Einfügung der Folien 
-   * Kurse in der vorlesungsfreien Zeit: Prüfungsvorbereitungskurse von der Fachschaft organisiert. Beste Tutoren des Semesters werden angefragt nach dem sie per Umfrage festgestellt werden. Studenten bezahlen 8 € pro Halbtag, Geld geht direkt an die Tutoren, System ist Selbsttragend. Tutoren werden für 3 Tage Kurse mit Vorbereitung mit ca. 1200€ bezahlt. Tutoren verdienen sonst 17€ bis 25€ pro Stunde. Lohnkürzung bei schlechter Leistung ist möglich +      * Videos online verfügbar 
-   * Es gibt verschiedene Tools, jeder Dozent benutzt was er mag. +      * Möglichkeit des Einbaus in neue Hörsäle 
-   * es gibt ein Klickersystem als App  (eduapp inklusive Hörsaalnavigation, Chatchannel mit dem Prof, Live Fragen per Chat an Assistenten in der Vorlesungen, wichtigste Fragen wurden direkt vorgestellt) bei dem die Profs zu ihren Vorlesungen auch Fragen stellen können und außerdem Semesterfeedback gegeben werden kann.+      * http://multimedia.ethz.ch/ 
 +      * Vorlesungen werden nur gering weniger besucht 
 +      * Nutzung auf freiwilliger Basis, Professoren müssen sich nicht filmen lassen 
 +   * Kurse in der vorlesungsfreien Zeit:  
 +      * Prüfungsvorbereitungskurse von der Fachschaft 
 +      * Beste Tutoren des Semesters werden angefragt nach dem sie per Umfrage festgestellt werden. Studenten bezahlen 8 € pro Halbtag, Geld geht direkt an die Tutoren, System ist Selbsttragend. Tutoren werden für 3 Tage Kurse mit Vorbereitung mit ca. 1200€ bezahlt. Tutoren verdienen sonst 17€ bis 25€ pro Stunde. Lohnkürzung bei schlechter Leistung ist möglich 
 +   * Verschiedene Tools, Benutzung nach persönlicher Vorliebe 
 +   * Klickersystem als App  (eduapp inklusive Hörsaalnavigation, Chatchannel mit dem Prof, Live Fragen per Chat an Assistenten in der Vorlesungen, direkte Vorstellung wichtigster Fragen) 
 +      * Profs können Fragen zu ihren Vorlesungen stellen 
 +      * für Semesterfeedback nützlich
  
 ** TU Berlin **  ** TU Berlin ** 
    * Studium Generale: muss fachfremd sein, 12 ETCS an allen Berliner Hochschulen    * Studium Generale: muss fachfremd sein, 12 ETCS an allen Berliner Hochschulen
-   * wir (Studentische Initiative) bieten in den Semesterferien abwechseln einen C-Kurs und einen Java Kurs (hauptsächlich für die Informatiker und technischen Informatiker). Die Fakultät bezahlt die Tutoren, die Lehrstühle unterstützen die Kurse auch+   * abwechselnd C- und Java-Kurse in Semesterferien von Studentischer Initiative (hauptsächlich für die Informatiker und technischen Informatiker), Bezahlung der Tutoren durch Fakultät und Veranstalter
    * Mumie Online Plattform für Mathehausaufgaben, teilweise mit optischem Feedback. In der Umsetzung z.B. Stabilität und Datenschutz aber verbesserungsfähig    * Mumie Online Plattform für Mathehausaufgaben, teilweise mit optischem Feedback. In der Umsetzung z.B. Stabilität und Datenschutz aber verbesserungsfähig
    * Projektlabor: 1 großes gemeinsames Semesterprojekt mit mehreren Gruppen, mit flexiblen Zeiten aber auch gemeinsamen Schnittstellenterminen o.ä.    * Projektlabor: 1 großes gemeinsames Semesterprojekt mit mehreren Gruppen, mit flexiblen Zeiten aber auch gemeinsamen Schnittstellenterminen o.ä.
  
 ** HS Karlsruhe ** ** HS Karlsruhe **
-   * Vorlesungen, Übungen, teilweise integriert. Zunehmend Tutorien, aber das ist nicht zentral integriert +   * Vorlesungen, Übungen, teilweise integriert. Zunehmend Tutorien, aber nicht zentral integriert 
-   * angedacht: automatisiertes Online- Übungsaufgaben und Testaufgabensystem +   * Zielvorstellung: automatisiertes Online-Übungs- und Testaufgabensystem 
-   * Studium Generale 4ETCS an Fakultät wird als Lückenfüller genutzt um die 30 Creditpoints im Semester vollzubekommen. Ebenso 4 ECTS Sprachkurs+   * Studium Generale und Sprachkurse mit 4 ECTS an Fakultät (genutzt als Lückenfüller für die 30 Creditpoints pro Semester)
  
 ** KIT ** ** KIT **
    * relativ klassische Methoden    * relativ klassische Methoden
-   * jetzt gibt es auch Aufbaukurse zur Prüfung von einer Institution namens MINT Kolleg +   * MINT Kolleg 
-   * freiwillige Kursangebote in der Vorlesungsfreien Zeit vom MINT Kolleg +     * Aufbaukurse zur Prüfung 
-   * House of Competence: Lernraum und Angebote zu Social Skills in der Vorlesungszeit +     * freiwillige Kursangebote in der vorlesungsfreien Zeit 
-    *House und Competence und MINT Kolleg (mit Mitteln des Bundesministeriums für Forschung...) werden von der Uni betrieben bzw. gibt es Kooperationen +   * House of Competence 
-   * Lern- und Übungsblätterabgabe ist nicht Pflicht, man kann sich teilweise Extrapunkte für Klausuren verdienen +     * Lernraum  
-   * Bibliothek 24/7 geöffnet mit elektronischem Schlüssel und elektronischer Ausleihe +     * Angebote zu Social Skills 
-   * Uni ist in den ersten zwei Semestern sehr theoretisch, jetzt auch Angebot für einen Mikrocontroller Workshop, der ECTS Punkte bringt +   * freiwillige Lern- und Übungsblätterabgabe, teilweise Extrapunkte für Klausuren 
-   * Programmierung ist im dritten Semester ein Praktikum mit einer Semestergruppenaufgabe mit 7 Terminen mit Tutoren+   * Öffnungszeiten der Bibliothek 24/7 mit elektronischem Schlüssel und elektronischer Ausleihe 
 +   * Erste zwei Semestern sehr theoretisch, mittlerweile Mikrocontroller Workshop, der ECTS Punkte bringt 
 +   * Praktikum Programmierung im dritten Semester, 7 Termine mit Tutoren mit einer Semestergruppenaufgabe 
  
 ** FH Kiel ** ** FH Kiel **
-   * Pflicht Projektarbeit im 5. oder 6. Semester allein oder in Kleingruppen mit recht vielen Credits. Teilweise International mit Partneruniversitäten +   * verpflichtende Projektarbeit im 5. oder 6. Semester allein oder in Kleingruppen mit recht vielen Credits. Teilweise International mit Partneruniversitäten 
-   * Soziale Arbeit bietet den Lehrenden einmal im Monat ein "Lehrerzimmer" an +   * monatliche "Lehrerzimmer" für Lehrende von Soziale Arbeit  
-   * 2 Wochen im Semester: freiwillige interdisziplinäre Wochen bei denen hochschulweit Kurse verschiedener Länge (eine Vorlesung, 2 Tage) angeboten werden, auch Zusatzkurse die komplett abgeschlossen werden können, z.B. MatLab, Workshop Arbeits- und Personalrecht, Klauenpflege (vom Fachbereich Agrarwissenschaft), Exkursionen zu z.B. Offshore Windanlagen, Sprachreisen. Diese Kurse kosten teilweise etwas und man erhält am Ende ein Zertifikat. Reguläre Kurse werden für diese Zeit komplett ausgesetzt. Viele Nutzen diese Zeit auch um Stoff nachzuarbeiten, einige auch um in den Urlaub zu fahren +   * 2 freiwillige interdisziplinäre Wochen 
-    * ida.fh-kiel.de+     * hochschulweit  
 +     * Kurse verschiedener Länge (eine Vorlesung, 2 Tage)  
 +     * auch komplette Zusatzkurse, z.B. MatLab, Workshop Arbeits- und Personalrecht, Klauenpflege (vom Fachbereich Agrarwissenschaft), Exkursionen zu z.B. Offshore Windanlagen, Sprachreisen) 
 +     * teilweise kostenpflichtig 
 +     * teilweise mit Zertifikat 
 +     * Komplette Aussetzung regulärer Kurse 
 +     * Möglichkeit der alternativen Nutzung der Zeit (aka Nachbüffeln oder Urlaub) 
 +-> ida.fh-kiel.de
  
 ** HS Ansbach **  ** HS Ansbach ** 
-   * in Vorlesungen werden Aufgaben gelöst und Diskussionen geführt, einige Profs bringen aktuelle Beispiele +   * Diskussionen und Aufgabenlösung in der Vorlesung, aktuelle Beispiele einiger Profs 
-   * ausgegliedertes Kompetenzzentrum, zu dem Unternehmen ihre Mitarbeiter schicken um durch den neuesten Stand der Forschung angeregt zu werden (ist auch Einnahmequelle), bei dem auch Studenten eingebunden werden sollen +   * ausgegliedertes Kompetenzzentrum 
-    * Kapazitäten der Professoren noch unklar, +     * Unternehmen endsenden ihre Mitarbeiter, um durch den neuesten Stand der Forschung angeregt zu werden 
-    * regt auch die Professoren an und erleichtert Praktikumssuche+     * Einnahmequelle 
 +     * Studenten sollen eingebunden werden 
 +     * Kapazitäten der Professoren noch unklar 
 +     * Anregung der Professoren 
 +     * erleichterte Praktikumssuche
    * Planspiele vom Verband der Wirtschaftsingenieure     * Planspiele vom Verband der Wirtschaftsingenieure 
-    * Bewertung durch Professoren und Unternehmen +     * Bewertung durch Professoren und Unternehmen 
-   * virtuelle Hochschule Bayern mit Kursen, die auch ETCS Punkte bringen +   * virtuelle Hochschule Bayern mit ECTS-Kursen 
-   * Rechenzentrum will neuen Kreativraum einrichten in dem in Gruppenarbeit nach Lösungsansätzen gesucht werden kann +   * Wunsch des Rechenzentrums: Einrichtung eines neuen Kreativraums zur Gruppenarbeit 
-   * Projektarbeit ist Pflicht, wird auch in Firmen durchgeführt bzw. in der Forschung+   * verpflichtende Projektarbeit 
 +     * Durchführung auch in Firmen und Forschung
  
 ==== Ergebnisse ==== ==== Ergebnisse ====
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 Eine Liste mit konkreten Projekten / Beispielen soll entstehen, am Besten mit Ansprechpartnern. Eine Liste mit konkreten Projekten / Beispielen soll entstehen, am Besten mit Ansprechpartnern.
  
- 
-====== BuFaTa ET München 2012 AK 3 - Lehr- und Lernmethoden====== 
-=====Teilnehmer: ===== 
-  * Magda (TU Berlin) 
-  * Dirk (TU Berlin) 
-  * Alex (HTW Berlin) 
-  * Thomas (HTW Berlin) 
-  * Florian (HS Karlsruhe)  
-  * Hans-Manuel (HS Ansbach)  
-  * Björn (TU Braunschweig)  
-  * Alex (ETH Zürich) 
-  * Max (FH Kiel)  
-  * Laura (FH Kiel)  
-  * André (HTW Berlin)  
-  * Farhan (KIT)  
-  * Christoph (KIT)  
-  * Nils (HTW Berlin)  
-  * Nils (RWTH Aachen) 
- 
-====Einführung==== 
- 
-   * Vorab: Der Arbeitskreis Lehr-/Lernkonzepte ist auf der BuFaTa relativ kurzfristig auf die Tagesordnung gerutscht.  
-   * Im Arbeitskreis sollen verschiedene Lehr- und Lernkonzepte vorgestellt und diskutiert werden, die an den verschiedenen Hochschulen Anwendung finden. Die Konzepte können dabei auch aus anderen Fachbereichen kommen, da es vorallem darum geht verschiedene Konzepte bekanntzumachen und sie darauf zu prüfen, ob sie in unseren Studiengängen angewandt/übertragen werden können. 
-   * Ziel sollte dabei sein verschiedene Konzepte zu sammeln, zu kategorisieren und zu bewerten  
- 
-=====Berichte der Hochschulen===== 
- 
-====RWTH Aachen:==== 
- 
-  *  finanzielle Förderung ("Exploratory Teaching Space") innovativer Lehrkonzepte: z.B. in der Vorlesung Apps für Fragenbeantwortung in der Vorlesung (~~ kleine Quizfragen) \\ 
- -> https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Die_RWTH/Profil/Lehre/Exzellente_Lehre/Ziele_Kernbereiche/Kernbereich_Lehr_und_Lernkonzepte/~cdk/Exploratory_Teaching_Space/   
-  * (ggf. ist nicht alles von den RWTH Seiten erreichbar, da es uU intern sein kann)  
-  *  Konzept aus der BWL: Video Aufzeichnung der Theorieerklärungen zum selbst Angucken und in der Vorlesung Fragen beantworten, Anwendungsbeispiele 
-  *  Wirtschaftsfakultät nutzt ein Tool namens Dynexite (http://www.wiwi.rwth-aachen.de/cms/Wirtschaftswissenschaften/Studium/Kontakt/~zaf/eLearning/) bei dem neue Übungsaufgaben generiert werden, die nach einem bestimmten Schema zu lösen sind. Die Studierenden erhalten je nach Ausarbeitung im  Idealfall eine ausführliche Auswertung und Erklärung  
-  *  Videospiele als Lehrmittel, bei den Chemikern z.B. auch direkt zur Klausurvorbereitung  
-  *  in Prüfungen direkt Kompetenzen "abfragen", z.B. selbst ein EKG nehmen, wenn das in der Vorlesung vorgestellt wurde 
-  *  gibt einmal im Jahr / Semester einen Tag der Lehre, an dem solche Konzepte uniweit vorgestellt werden für alle an der Lehre beteiligten 
-  *  Duale Ausbildung im Rechenzentrum ist möglich, die für die App-Entwicklung z.B. auch eingesetzt werden 
- 
- 
-====  TU Braunschweig==== 
-  
-  *   Rechnerübung in der Vorlesung in der Programme selbst getestet werden, z.B. wie schreibt man ein MakeFile 
-  *   schwache Kopplung zwischen Vorlesung und Übungen/Praktika im Master  
- 
-====   HTW Berlin==== 
- 
-  * Praxisorientierung: zu jedem Theorieteil gibt es mindestens eine Praxisaufgabe, Klausuren oder Prüfungen dürfen nicht geschrieben werden, wenn die Praxisteile nicht bestanden wurde  
-  * 1 mal jährlich ein dreimonatiges gemeinsames Projekt mit Architekturstudierenden aus Boston (in Englisch). Es wird ein Konzept für ein Gebäude erstellt und die Versorgungstechniker beraten zu energiesparendem Bauen und der Integration der Installationsschächte / Technikräume, nach der 3 Monatsphase können die Studierenden auch noch Änderungen ohne Einigung mit dem Architekten vornehmen. Projekt ist auch Prüfungsleistung  
-  * Klickersystem wurde angeschafft, ABCD Antwortmöglichkeiten. Sinnhaftigkeit ist noch nicht belegt  
-  * in BWL wird von engagierten Profs die Videoaufzeichnung vorangetrieben  
-  * engagierter Matheprof hat ein Lernzentrum ins Leben gerufen: man kann sich zu festen Zeiten nach Anmeldung einen Tutor für sich Buchen mit Kleingruppen (5 Leute), aber wird bisher nicht gut angenommen bisher 
-  * obiger Matheprof hat ein Preisgeld für gute Lehre investiert in ein Livescribe Desktop System investiert, bei dem beim Schreiben der Stift den Ton aufnimmt und man sich hinterher als Video das aufgeschriebene mit Ton ansehen kann 
-  * Lernportal im Internet: E-Campus. Bei Modulbelegung wird automatisch das Modul auch in E-Campus belegt, z.B. mit Lernfortschrittstests (freiwillig aber mit Feedback an den Prof), Prof ist aber nicht auf die Tests eingegangen (aka das Thema hat anscheinend keiner Verstanden, ich erkläre das noch mal) 
-  * einige Profs betreiben fächerübergreifende Semesterprojekte mit mehreren Lehrstühlen und Projektmanagement. Profs als Kunden, speziell im Master 
- 
-====    ETH Zürich==== 
- 
-  * es gibt einen Raum in dem die Videoaufzeichnung fest installiert ist, die den Professor automatisch verfolgt, die Folien werden parallel eingefügt. Die Videos sind online verfügbar. Kann in neue Hörsäle direkt eingebaut werden. http://multimedia.ethz.ch/ Vorlesungen werden aufgrund der Aufzeichnung nur gering weniger besucht 
-  * Professoren müssen sich nicht filmen lassen, es ist ihnen freigestellt 
-  * Kurse in der vorlesungsfreien Zeit: Prüfungsvorbereitungskurse von der Fachschaft organisiert. Beste Tutoren des Semesters werden angefragt nach dem sie per Umfrage festgestellt werden. Studenten bezahlen 8 € pro Halbtag, Geld geht direkt an die Tutoren, System ist Selbsttragend. Tutoren werden für 3 Tage Kurse mit Vorbereitung mit ca. 1200€ bezahlt. Tutoren verdienen sonst 17€ bis 25€ pro Stunde. Lohnkürzung bei schlechter Leistung ist möglich 
-  * Es gibt verschiedene Tools, jeder Dozent benutzt was er mag. 
-  * es gibt ein Klickersystem als App  (eduapp inklusive Hörsaalnavigation, Chatchannel mit dem Prof, Live Fragen per Chat an Assistenten in der Vorlesungen, wichtigste Fragen wurden direkt vorgestellt) bei dem die Profs zu ihren Vorlesungen auch Fragen stellen können und außerdem Semesterfeedback gegeben werden kann. 
- 
-====    TU Berlin==== 
-  * Studium Generale: muss fachfremd sein, 12 ETCS an allen Berliner Hochschulen 
-  * wir bieten in den Semesterferien abwechseln einen C-Kurs und einen Java Kurs (hauptsächlich für die Informatiker und technischen Informatiker). Die Fakultät bezahlt die Tutoren, die Veranstalter unterstützen die Kurse auch 
-  * Mumie Online Plattform für Mathehausaufgaben, teilweise mit optischem Feedback. In der Umsetzung z.B. Stabilität und Datenschutz aber verbesserungsfähig 
-  * Projektlabor: 1 großes gemeinsames Semesterprojekt mit mehreren Gruppen, mit flexiblen Zeiten aber auch gemeinsamen Schnittstellenterminen o.ä. 
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-==== HS Karlsruhe ==== 
- 
-  * Vorlesungen, Übungen, teilweise integriert. Zunemhend Tutorien, aber das ist nicht zentral integriert; angedacht: automatisiertes Online- Übungsaufgaben und Testaufgabensystem 
-  * Studium Generale 4ETCS an Fakultät wird als Lückenfüller genutzt um die 30 Creditpoints im Semester vollzubekommen. Ebenso 4 ECTS Sprachkurs 
- 
-==== KIT ==== 
- 
-  * relativ klassische Methoden 
-  * jetzt gibt es auch Aufbaukurse zur Prüfung von einer Institution namens MINT Kolleg 
-  * freiwillige Kursangebote in der Vorlesungsfreien Zeit vom MINT Kolleg 
-  * House of Competence: Lernraum und Angebote zu Social Skills in der Vorlesungszeit 
-  * House und Competence und MINT Kolleg (mit Mitteln des Bundesministeriums für Forschung...) werden von der Uni betrieben bzw. gibt es Kooperationen 
-  * Lern- und Übungsblätterabgabe ist nicht Pflicht, man kann sich teilweise Extrapunkte für Klausuren verdienen 
-  * Bibliothek 24/7 geöffnet mit elektronischem Schlüssel und elektronischer Ausleihe 
-  * Uni ist in den ersten zwei Semestern sehr theoretisch, jetzt auch Angebot für einen Mikrocontroller Workshop, der ECTS Punkte bringt 
-  * Programmierung ist im dritten Semester ein Praktikum mit einer Semestergruppenaufgabe mit 7 Terminen mit Tutoren 
- 
-====  FH Kiel==== 
- 
- 
-  * Pflicht Projektarbeit im 5. oder 6. Semester allein oder in Kleingruppen mit recht vielen Credits. Teilweise International mit Partneruniversitäten 
-  * Soziale Arbeit bietet den Lehrenden einmal im Monat ein "Lehrerzimmer" an, von de 
-  * 2 Wochen im Semester: freiwillige interdisziplinäre Wochen bei denen hochschulweit Kurse verschiedeneer Länge (eine Vorlesung, 2 Tage) angeboten werden, auch Zusatzkurse die Komplett abgeschlossen werden können, z.B. MatLab, Workshop Arbeits- und Personalrecht, Klauenpflege (vom Fachbereich Agrarwissenschaft), Exkursionen zu z.B. Offshore Windanlagen, Sprachreisen. Diese Kurse kosten teilweise etwas und man erhält am Ende ein Zertifikat. Reguläre Kurse werden für diese Zeit komplett ausgesetzt. Viele Nutzen diese Zeit auch um Stoff nachzuarbeiten, einige auch um in den Urlaub zu fahren 
-  * ida.fh-kiel.de 
-     
- 
-     
- 
-     
- 
-     
- 
-====    HS Ansbach==== 
- 
-  * in Vorlesungen werden Aufgaben gelöst und Diskussionen geführt, einige Profs bringen aktuelle Beispiele 
-  * ausgegliedertes Kompetenzzentrum zu dem Unternehmen ihre Mitarbeiter schicken um durch den neuesten Stand der Forschung angeregt zu werden (ist auch Einnahmequelle), bei dem auch Studenten eingebunden werden sollen; Kapazitäten der Professoren noch unklar, regt auch die Professoren an und erleichtert Praktikumssuche 
-  * Planspiele: Verband der Wirtschaftsingenieure veranstaltet diese; wird von Professoren und Unternehmen bewertet 
-  * virtuelle Hochschule Bayern mit Kursen, die auch ETCS Punkte bringen 
-  * Rechenzentrum will neuen Kreativraum einrichten in dem in Gruppenarbeit nach Lösungsansätzen gesucht werden kann 
-  * Projektarbeit ist Pflicht, wird auch in Firmen durchgeführt bzw. in der Forschung 
-     
 ===== Ende ===== ===== Ende =====
  

Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/lehr_und_lernkonzepte/wise12_muenchen.1430552996.txt.gz · Zuletzt geändert: 02.05.2015 09:49 von falks