arbeitskreise:pruefungsaufbau:start
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arbeitskreise:pruefungsaufbau:start [06.11.2019 08:51] – Created from the form at formulare:ak_einleitung Charlotte Muth | arbeitskreise:pruefungsaufbau:start [30.05.2021 08:00] (aktuell) – [Protokolle] Charlotte Muth | ||
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- | =====pruefungsaufbau===== | + | ====== Prüfungsaufbau ====== |
- | Hier sollte eine generelle | + | ==== Beschreibung des Arbeitskreises |
- | Es sollten u.a. folgende Punkte beachtet werden und die Frage in die Runde gestellt werden. | + | |
- | * Warum wurde der AK gegründet? | + | |
- | * Decken sich die Gründe zur Teilnahme am AK mit dem AK Hintergrund? | + | |
- | * Welche Struktur hat der AK? (siehe AK Strukturen) | + | |
- | * Welches Ziel verfolgt der AK? | + | |
+ | __Problemstellung/ | ||
- | ====Protokolle==== | + | Der AK wurde aus der Fragestellung heraus gegründet, wie Prüfungen gestaltet werden sollten, um Lernziele und Wissen abzufragen, aber gleichzeitig Studierende zu motivieren Inhalte zu verstehen. Das Ziel des AKs ist es Vorschläge für sinnvolle Prüfungsmodi zu erarbeiten, damit diese ggf. an die zugehörigen Studienkommissionen weitergegeben werden. |
+ | Es wäre möglich auch alternative Prüfungskonzepte während der Pandemie-Lage (Online-Prüfungen, | ||
- | * [[formulare:template_arbeitskreis_protokoll|Protokollvorlage]] | + | __Aufgaben und Zielvorgaben:__ |
- | * Protokoll 74. BuFaTa in Berlin 2014 | + | |
- | * Protokoll 75. BuFaTa in Darmstadt 2014 | + | |
- | ====Zusammenfassung==== | + | * Erstellung eines Leitfadens, unter Berücksichtigung des alten Protokolls (aus studentischer Sicht) |
- | ===Aufgaben=== | + | * Auflistung guter Prüfungskonzepte |
+ | * sollte zur Beratung von Lehrenden geeignet sein | ||
+ | * Was wünschen wir uns von Prüfungsleistungen? | ||
+ | * Von welchem Prüfungsmodus profitieren Studierende am meisten? | ||
+ | * Wann erlange ich durch die Prüfungsvorbereitung langfristiges Wissen? | ||
+ | * Welche weiteren Prüfungsformen jenseits von Klausuren und mündl. Prüfungen gibt es? | ||
+ | |||
+ | * Leitfaden sollte bis ca. 2021 ausgearbeitet werden | ||
+ | * vorhandenen Inhalt vereinheitlichen | ||
+ | * Was finden wir an " | ||
+ | |||
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+ | __Charakteristiken des Arbeitskreises: | ||
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+ | * Sammel-AK | ||
+ | * Arbeit (Leitfaden) | ||
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+ | ==== Aktueller Stand des Arbeitskreises | ||
+ | //(dieser Abschnitt sollte von den AK-Mitgliedern bzw. dem Themenausschuss nach Durchführung des AKs aktualisiert werden)// | ||
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+ | * erster Entwurf wurde erstellt | ||
+ | * Vorbereitungsaufgaben für nächste Sitzung | ||
+ | * Hausaufgaben: | ||
+ | * Über andere Prüfungsformen jenseits schriftlichen & mündlichen Prüfungen reden | ||
+ | * Es könnte zusätzliches Material eingeholt werden | ||
+ | * Die Dokumente von hochschuldidaktik.net wurden in Gruppen besprochen | ||
+ | * Es wäre denkbar das Thema Online-Prüfungen aufzunehmen, | ||
+ | |||
+ | Ein Ort für den Leitfaden wurde erstellt: | ||
+ | |||
+ | <WRAP center round info 100%> | ||
+ | **Es wurde ein [[.leitfaden/ | ||
+ | </ | ||
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+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ==== Protokolle | ||
+ | |||
+ | * [[protokoll_pruefungsaufbau_darmstadt2019|Protokoll 85. BuFaTa in Darmstadt 2019]] | ||
+ | * [[arbeitskreise: | ||
+ | * [[arbeitskreise: | ||
+ | * [[arbeitskreise: | ||
+ | |||
+ | ==== Links und Material ==== | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
- | ===Erwartungen=== | ||
- | ====Externe und Interne Links==== | ||
- | Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden: | ||
- | *extern: www.webseite.de + Begründung warum Seite relevant ist | ||
- | *intern: interner Link + Inhalt/Name des Dokuments | ||
- | *intern: [[arbeitskreise: | ||
- | {{indexmenu>: |
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/pruefungsaufbau/start.1573030319.txt.gz · Zuletzt geändert: 06.11.2019 08:51 von Charlotte Muth