arbeitskreise:umweltschutz_in_der_studierendenschaft_und_der_elektrotechnik:protokoll_umweltschutz_darmstadt2019
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.
| Beide Seiten, vorherige ÜberarbeitungVorherige ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorherige ÜberarbeitungLetzte ÜberarbeitungBeide Seiten, nächste Überarbeitung | ||
| arbeitskreise:umweltschutz_in_der_studierendenschaft_und_der_elektrotechnik:protokoll_umweltschutz_darmstadt2019 [07.11.2019 18:27] – Charlotte Muth | arbeitskreise:umweltschutz_in_der_studierendenschaft_und_der_elektrotechnik:protokoll_umweltschutz_darmstadt2019 [13.11.2019 18:16] – Wilhelm Müglich | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 16: | Zeile 16: | ||
| * Beispiele: Siebdruck für alte Shirts als Merch, | * Beispiele: Siebdruck für alte Shirts als Merch, | ||
| * Eventuell Mehrwegbecher (logistische Problematiken) | * Eventuell Mehrwegbecher (logistische Problematiken) | ||
| - | * Treffen mit Umweltbeauftragten der Uni ergab, dass noch wenig Druck auf Präsidium existiert | + | * Treffen mit Umweltbeauftragten der Uni ergab, dass noch wenig Druck auf Präsidium existiert |
| * Eine Ethik AG mit unterstützung von Professoren wurde gegründet | * Eine Ethik AG mit unterstützung von Professoren wurde gegründet | ||
| - | | + | |
| - | * Vegane Gerichte werden zu Veranstaltungen angeboten, es wird regionales Bier bestellt ;-) | + | * Vegane Gerichte werden zu Veranstaltungen angeboten, es wird regionales Bier bestellt ;-) |
| - | + | ||
| Die Uni | Die Uni | ||
| * [Umweltbericht 14-16](https:// | * [Umweltbericht 14-16](https:// | ||
| - | * Gutschein für Reusable Becher befinden sind im Ersibeutel | + | |
| - | * Präsident ist mit FFF Menschen im Kontakt | + | * Präsident ist mit FFF Menschen im Kontakt |
| - | * Es existieren schon einige Veranstaltungen zum Thema Umweltschutz | + | * Es existieren schon einige Veranstaltungen zum Thema Umweltschutz |
| - | * PV Anlagen werden installiert wo es möglich ist | + | * PV Anlagen werden installiert wo es möglich ist |
| - | + | ||
| Studentenwerk | Studentenwerk | ||
| * Bietet vegane Gerichte an | * Bietet vegane Gerichte an | ||
| Zeile 71: | Zeile 71: | ||
| | | ||
| - | | + | ==== TU Ilmenau ==== |
| * Alle Studi-Gremien sehr gut vernetzt: | * Alle Studi-Gremien sehr gut vernetzt: | ||
| * gehen zusammen zu FFF, wird auch beworben | * gehen zusammen zu FFF, wird auch beworben | ||
| Zeile 98: | Zeile 98: | ||
| * " | * " | ||
| * Verbundprojekt " | * Verbundprojekt " | ||
| - | * kein aktives Gremium für Nachhaltigkeit/ | + | * kein aktives Gremium für Nachhaltigkeit/ |
| Zeile 123: | Zeile 123: | ||
| | | ||
| ==== Lehrveranstaltungen mit Umweltfokus ==== | ==== Lehrveranstaltungen mit Umweltfokus ==== | ||
| + | |||
| * bestehende Lehrveranstaltungen: | * bestehende Lehrveranstaltungen: | ||
| * Energieeffizienz | * Energieeffizienz | ||
| * Energie und Umweltrecht | * Energie und Umweltrecht | ||
| * Studium generale: | * Studium generale: | ||
| - | | + | |
| - | | + | |
| * Inhalte im Modul Energie- und Umwelt OTH Regensburg | * Inhalte im Modul Energie- und Umwelt OTH Regensburg | ||
| - | * Definition Umwelt und Umwelteinflüsse | + | |
| - | * Ökologische Zusammenhänge und Wirkungsmechanismen | + | * Ökologische Zusammenhänge und Wirkungsmechanismen |
| - | * Nachhaltigkeit | + | * Nachhaltigkeit |
| - | * Beispiele verschiedenener Ökosysteme | + | * Beispiele verschiedenener Ökosysteme |
| - | * Störungen des ökologischen Gleichgewichtes und deren Folgen | + | * Störungen des ökologischen Gleichgewichtes und deren Folgen |
| - | * Gesetzliche Regelunge, Fallbeispiele | + | * Gesetzliche Regelunge, Fallbeispiele |
| - | * Gesellschaftliche Randbedingungen | + | * Gesellschaftliche Randbedingungen |
| - | * Umweltrelevante Indikatoren (an Hand von Fallbeispielen) | + | * Umweltrelevante Indikatoren (an Hand von Fallbeispielen) |
| - | * Lernziele/ | + | * Lernziele/ |
| - | * Kenntnisse: | + | * Kenntnisse: |
| - | * Verständnis der ökologischen Zusammenhänge und Auswirkungen | + | * Verständnis der ökologischen Zusammenhänge und Auswirkungen |
| - | * Kenntisse der wichtigsten Gesetze und Normen des Umweltschutzes Kompetenzen | + | * Kenntisse der wichtigsten Gesetze und Normen des Umweltschutzes Kompetenzen |
| - | * Kompetenz in Anwendung von Verfahren zur Bewertung der ökologischen Relevanz einer Technologie | + | * Kompetenz in Anwendung von Verfahren zur Bewertung der ökologischen Relevanz einer Technologie |
| - | + | * Inhalte im Modul Umweltökonomie der TU Ilmenau: https:// | |
| - | * Inhalte im Modul Umweltökonomie der TU Ilmenau: | + | |
| - | | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| * Wünsche für Vorlesungsinhalte: | * Wünsche für Vorlesungsinhalte: | ||
| * Lebenszyklusbetrachtung | * Lebenszyklusbetrachtung | ||
| Zeile 205: | Zeile 201: | ||
| Ende: 11:45 Uhr \\ | Ende: 11:45 Uhr \\ | ||
| Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden | Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden | ||
| + | |||
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.