BuFaTa ET Wiki

Das Wiki der Bundesfachschaftentagung Elektrotechnik

Benutzer-Werkzeuge

Webseiten-Werkzeuge


arbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_aachen2018

Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.

Link zu der Vergleichsansicht

Beide Seiten, vorherige ÜberarbeitungVorherige Überarbeitung
Nächste Überarbeitung
Vorherige Überarbeitung
arbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_aachen2018 [01.11.2018 10:49] Robert Niebscharbeitskreise:vdma_studie_industrie40:protokoll_aachen2018 [04.11.2018 10:38] (aktuell) Leonie Schicketanz
Zeile 3: Zeile 3:
  
 BuFaTa WiSe18 \\ BuFaTa WiSe18 \\
-Anwesend: Robert (eV), +Anwesend: Robert (eV), Jan (Uni Ulm), Alex (Uni Ulm), Maike (Uni Ulm), Sebastian (FH Dortmund), Tobias (Uni Paderborn) \\
 Leitung des AK:  \\ Leitung des AK:  \\
 Protokoll: \\ Protokoll: \\
Zeile 9: Zeile 9:
  
 ===== Einführung ===== ===== Einführung =====
-Es wird eine VDMA Studie, die an der Uni München durchgeführt wurde, vorgestellt.+Es wird eine VDMA(Verband Deutscher Maschinen- und Anlagenbau) Studie, die von der Uni München durchgeführt wurde, vorgestellt
 +Es wurden Elektrotechnik-, Informatik- und Maschinenbau-Studierende befragt.
  
   * Ergebnisse sind u.a.   * Ergebnisse sind u.a.
Zeile 18: Zeile 19:
     * Forderung nach mehr Überfachlichen Kompetenzen     * Forderung nach mehr Überfachlichen Kompetenzen
  
-  *  +  * "Ingenieur 4.0" 
-      * Solides Fundament +    * Solides Fundament  
 +    * darüber hinaus aber mehr Kompetenzen in Richtung Systemdenken und DataSciences 
 +    * und vor allem IT Sicherheitsfragen
  
 +  * Stand Unis
 +    * solides Fundament weiterhin das Wichtigste
 +    * Data Science und IT als "Schwachstellen"
 +    * Beginn von Entwicklung interdisziplären Studiengängen
 +    * Streichen von "alten" Inhalten sehr schwierig
 +    * Fakultätsübergreifendes Lehrangebot erst punktuell realisiert
 +      * Auch administrative Hürden Grund dafür
 +    * Neuer Schub für Kooperationen mit Unternehmen
 +      * aktuell Praktika, Projekte
 +      * VDMA sieht Vorteile in der Planung der Lehre mit Unternehmen zusammen?       
 +    * neue Lehr- und Lernformate aktuell sehr arbeitsintensiv, und nicht sehr verbreitet
 +      * "Handlungsempfehlungen"
 +    * Vernetzung zwischen Fakultäten, Förderung überfachlicher Kompetenzen
 +    * 2 Semester allgemeine Grundlagen für alle Ingenierswissenschaften zu Beginn des Fachstudiums (ET, MB, Inf)
 +      * Findet an TH Köln und TH Ilmenau bereits statt
 +    * Akzent auf "Lernen lernen", weniger starke fachliche Vertiefung
 +      * spätere Entscheidung für Vertiefungsrichtung wird den Studierenden erleichtert
 +    * Kooperationen mit Industrie ausweiten 
 +      * gemeinsame "Lernfabriken" und "Labs"
 +      * "Lernnetzwerke": gemeinsam an konkreten Fragestellungen lernen
 +      * z.B. Maschinenhaus-Toolbox Dokument des VDMA
 +    * Weiterbildung in den Berufsweg und -Alltag mehr integrieren (lebenslanges Lernen)
 +    
 +
 + * Publikation der Studie und des Online-Tools im Januar 2019
  
 +
 +===== Diskussion =====
 +
 +  * Vernetzung der Fakultäten fördern/stärken:
 +    * Wurden früher bewusst getrennt
 +    * Sind die Gründe mittlerweile obsolet?
 +  * Wieso kommen Themen nicht bei uns an den Hochschulen an?
 +    * Es wird darum gebeten, Vorschläge für Vortragsevents zu liefern
 +  * Studie wirkt stark auf den Maschinenbau zugeschnitten
 +    * Etechniker fühlen sich unter Umständen nicht davon angesprochen
 + * wie lange ist Big-Data noch relevant?
 + * wird es evtl. bald vom nächsten Thema abgelöst
 + * die genauen Hochschulstandorte bleiben anonym
 + * 5 Universitäten
 + * 3 Hochschulen für angewandte Wissenschaften
 + * 1 Duale Hochschule
 + * Welche Auswirkung hat Bologna
 +          * gibt es extra Studie dazu, kann auf der Homepage: ____insert_Homepage____ eingesehen werden
 +          * gewünschte Auswirkungen (verstärkter Praxisbezug) bleiben aber bisher noch aus
 + * Anreize, um Studiengänge up-to-date zu halten
 + * in höheren Semestern häufig aktuelle Forschungsthemen
 +  * Zwiespalt zwischen fachlichem Kern und flexiblen Ergänzungen wird immer bestehen
 +  * Wie kann eine solche Menge an Anforderungen in ein Studium "gepresst" werden?
 +        * keine Patentlösung, jede Hochschule muss für sich einen Weg finden
 + * können diese Lernanforderungen in Projekten bewältigt werden?
 + * Projekte können aus der Industrie in die Hochschulen getragen werden
 + * laut Studie fordert die Industrie diese Inhalte bereits in den Grundlagen des Studiums
 + * ein Einsteig in allgemeine Themen scheint nach dem Erlangen von tiefen Grundlagen in einem Fach sinnvoller als mit Allgemeinem zu starten und später (im Master) zu vertiefen
  
-==== Uni 1 ==== 
  
-  * Bericht zum Thema: 
  
 ==== Uni 2 ==== ==== Uni 2 ====
Zeile 35: Zeile 89:
  
 ===== Ende ===== ===== Ende =====
-Beginn: XX:XX Uhr\\ +Beginn: 10:30 Uhr\\ 
-Ende: XX:XX Uhr \\+Ende: 11:53 Uhr \\
 Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden
 +
  
  


Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/vdma_studie_industrie40/protokoll_aachen2018.1541065760.txt.gz · Zuletzt geändert: 01.11.2018 10:49 von Robert Niebsch