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--- arbeitskreise:videoaufzeichnungen:start [29.03.2020 19:19] – Stefan Branz
+++ arbeitskreise:videoaufzeichnungen:start [23.05.2020 06:37] (aktuell) – Florian Aigner
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-====== Digitale Lehre ======
+====== Videoaufzeichnungen ======
+Mehr Infos zu digitaler Lehre findet ihr unter [[arbeitskreise:digitalisierung:start|AK Digitale Lehre]].
+[[https://conference.bufata-et.de/b/dom-qdw-pmc|Link zu BBB]]
+[[https://stream.fs04.de/b/flo-tgp-92r|Alternativraum wenn der erste Link gar nicht geht, sonst bleibt es hier leer.]]
 ==== Beschreibung des Arbeitskreises ====
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 __Problemstellung/Motivation:__
-In Zeiten der Digitalisierung wird auch die  Digitalisierung der Lehre zu einem immer wichtigeren Thema werden. Ein Beispiel hierfür sind unter anderem Videoaufzeichnungen von Lehrveranstaltungen. An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen, sowie andere Formen der digitalen Lehre meist nur selten bzw. oberflächlich. Ziel des AK ist die Erarbeitung von Lösungsvorschlägen um die Hochschulen vom Einsatz von Videoaufzeichnungen und anderen digitalen Lehrformen zu überzeugen.
+In Zeiten der Digitalisierung werden auch die  Videoaufzeichnungen von Lehrveranstaltungen zu einem relevantem Aspekt der Lehre. Durch Situationen wie Corona 2020 wurden die Hochschulen gezwungenermaßen in diese Thematik gedrängt und es wurden kurzfristig viele verschiedene mehr oder wenig gute Lösungen geschaffen. Ziel des AK ist die Erarbeitung von Lösungsvorschlägen um die Hochschulen vom Einsatz von Videoaufzeichnungen und deren effektiven Umsetzung zu überzeugen.
 __Aufgaben und Zielvorgaben:__
-  * Austausch der Erfahrungen der verschiedenen Hochschulen, sowie Hilfestellung bei möglichen Problemen
+    * Vorstellung der aktuellen Stände von den unterschiedlichen Fachschaften (am besten vorprotokollieren). \\ Siehe [[arbeitskreise:digitalisierung:vorbesprechung_ilmenau2020|Vorbesprechung Digitialisierung Ilmenau 2020]]. Ergebnisse sind bereits gefiltert im Protokoll.
-  * Es bestand vermehrt der Wunsch nach Austausch über das Thema. Inwieweit gibt es Videoaufzeichnungen an anderen Hochschulen? Wie wird dies gehandhabt?
+    * Sammlung aktueller Tools
-  * Es könnten Lösungsvorschläge erarbeitet werden, wie man die Hochschule und Professoren von dem Konzept der Videoaufzeichnungen überzeugt, sofern Interesse seitens den Studierenden/den Fachschaften besteht. Weiterhin könnte man Anregungen sammeln, wie Videoaufzeichnungen in den Lehralltag mit eingebunden werden könnten.
+    * Sammlung der bevorzugten Tools
+    * Sammlung von möglichen Einschränkungen bei den Lösungen
+    * Inhaltssammlung für ein "How-To Online vorlesung" auf Ebene zur Entscheidungsfindung welche der Alternativen gut funktioniert und Akzeptanz hat. \\ KEIN How-To für das einzelne Tool als Endanwender, sondern ein "benötigt als Aufzeichner xyz", "benötigt als Student abc", "Bedienbarkeit: 123", "Referenzen: www.gidf.de" \\ Erstellung entweder am Ende des AKs oder danach durch Leute die noch Lust haben/Leitung
 __Charakteristiken des Arbeitskreises:__
   * Austausch-AK
+  * Erarbeiten eines How-To aus den Inhalten
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 //(dieser Abschnitt sollte von den AK-Mitgliedern bzw. dem Themenausschuss nach Durchführung des AKs aktualisiert werden)//
+  * An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen noch sehr selten und dienen im Normalfall nur dazu, ausgefallene Veranstaltungen zu ersetzen. Relativ gut funktioniert es an der RWTH. Dort hat die Hochschule eine eigene Servicestelle erstellt, die Vorlesungsinhalte im Konzept Blendet Learning/Serious Games aufarbeiten. Die VideoAG an der Fachschaft MPI übernimmt seitens der Studierendenschaft die Aufzeichnung einiger Veranstaltungen, eine genauere Beschreibung befindet sich im Protokoll. Es wurden die Vor- und Nachteile von Videoaufzeichnungen diskutiert, dabei wurde vor allem auf Urheberrechtsfragen und Auswirkungen auf die Anwesenheit in Präsenzveranstaltungen eingegangen.
+  * Wir sind zuletzt zu dem Schluss gekommen, dass sich an den Universitäten von selbst wenig in Sachen Videoaufzeichnungen tut. Wir sollten aktiv in Gremien ansprechen, dass sich viele Studierende Aufzeichnungen wünschen. Unser Vorschlag ist es, diesen AK erst wieder stattfinden zu lassen wenn eine Fachschaft wesentliche Neuigkeiten zu teilen hat. Bis dahin könnte er unserer Ansicht nach auch gut in den allgemeineren Digitalisierung-AK überführt werden.
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 ==== Protokolle ====
+  * [[arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_ilmenau2020|Protokoll 86. BuFaTa in Ilmenau 2020]]
   * [[arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_karlsruhe2019|Protokoll 84. BuFaTa in Karlsruhe 2019]]
   * [[arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_aachen2018|Protokoll 83. BuFaTa in Aachen 2018]]
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-=====Videoaufzeichnungen=====
-Hier sollte eine generelle Beschreibung des Arbeitskreises stehen.
-Es sollten u.a. folgende Punkte beachtet werden und die Frage in die Runde gestellt werden.
-  * Warum wurde der AK gegründet?
-         * Es bestand vermehrt der Wunsch nach Austausch über das Thema. Inwieweit gibt es Videoaufzeichnungen an anderen Hochschulen? Wie wird dies gehandhabt?
-  * Decken sich die Gründe zur Teilnahme am AK mit dem AK Hintergrund?
-          * Gründe für die Teilnahme am AK sind fehlende bzw. nur sehr sporadische Videoaufzeichnungen an den Hochschulen und die Suche nach Anregungen/Input.
-  * Welche Struktur hat der AK? (siehe AK Strukturen)
-          * Der AK ist ein Austausch-AK
-  * Welches Ziel verfolgt der AK
-       * Der AK verfolgt als Ziel den Austausch der Erfahrungen der verschiedenen Hochschulen, sowie Hilfestellung bei möglichen Problemen.
-====Zusammenfassung====
-  * An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen noch sehr selten und dienen im Normalfall nur dazu, ausgefallene Veranstaltungen zu ersetzen. Relativ gut funktioniert es an der RWTH. Dort hat die Hochschule eine eigene Servicestelle erstellt, die Vorlesungsinhalte im Konzept Blendet Learning/Serious Games aufarbeiten. Die VideoAG an der Fachschaft MPI übernimmt seitens der Studierendenschaft die Aufzeichnung einiger Veranstaltungen, eine genauere Beschreibung befindet sich im Protokoll. Es wurden die Vor- und Nachteile von Videoaufzeichnungen diskutiert, dabei wurde vor allem auf Urheberrechtsfragen und Auswirkungen auf die Anwesenheit in Präsenzveranstaltungen eingegangen.
-  * Wir sind zuletzt zu dem Schluss gekommen, dass sich an den Universitäten von selbst wenig in Sachen Videoaufzeichnungen tut. Wir sollten aktiv in Gremien ansprechen, dass sich viele Studierende Aufzeichnungen wünschen. Unser Vorschlag ist es, diesen AK erst wieder stattfinden zu lassen wenn eine Fachschaft wesentliche Neuigkeiten zu teilen hat. Bis dahin könnte er unserer Ansicht nach auch gut in den allgemeineren Digitalisierung-AK überführt werden.
-===Aufgaben===
-===Erwartungen===
-  * Es könnten Lösungsvorschläge erarbeitet werden, wie man die Hochschule und Professoren von dem Konzept der Videoaufzeichnungen überzeugt, sofern Interesse seitens den Studierenden/den Fachschaften besteht. Weiterhin könnte man Anregungen sammeln, wie Videoaufzeichnungen in den Lehralltag mit eingebunden werden könnten.

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