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--- arbeitskreise:einfuehrung-von-studiengaengen:protokoll_muenchen2017 [02.11.2017 13:13] – Julian Buschbaum
+++ arbeitskreise:einfuehrung-von-studiengaengen:protokoll_muenchen2017 [02.11.2017 13:30] – [Wien] Viktor Weinelt
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 Anwesend: Ann-Christin (TU Braunschweig), Joshua (RWTH), Jan (RWTH), Max (TU Dresden), Andre (HS-OWL), Sebastian (KIT), Niklas (TU Ilmenau) , Ralf (TU Darmstadt), Julian (TU Darmstadt), Viktor (TU Darmstadt), Stefan (HS Kempten), Sarah (HS Kempten), Simon (TU München)\\
 Leitung des AK: Julian (TU Darmstadt) \\
-Protokoll: Name\\
+Protokoll: alle\\
 \\
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 ===== Zusammenfassung des AKs der letzten Bufatas =====
-  * Regensburg:
+==== Regensburg ====
-    * Studiengänge werden unbedacht und zu überstürzt eingeführt
+  * Studiengänge werden unbedacht und zu überstürzt eingeführt
-    * Diplomwiedereinführung wurde Kritisch gesehen
+  * Diplomwiedereinführung wurde Kritisch gesehen
-** Parrallelbetrieb von Bachelor Master und Diplom ist aufwändig
+  * Parrallelbetrieb von Bachelor Master und Diplom ist aufwändig
-    * Einschätzung, wie lange es dauert einen neuen Studiengang einzuführen: ca. 2 Jahre
+  * Einschätzung, wie lange es dauert einen neuen Studiengang einzuführen: ca. 2 Jahre
-    * Bereits auf den Weg gebrachte Neueinführungen sind nur noch schwer aufzuhalten
+  * Bereits auf den Weg gebrachte Neueinführungen sind nur noch schwer aufzuhalten
-    * Studierende sollten in den Prozess mit einbezogen werden
+  * Studierende sollten in den Prozess mit einbezogen werden
-  * Wien:
-    * Ziel einer Neueinführung sollte sein: Besser qualifizierte Ingenieure
-    * Vorangegangene Analyse: Wie wird der Studiengang angenommen? Hat er einen Nutzen?
-    * Wenn der neue Studiengang beispielsweise das gleiche Grundstudium mit einem anderen Studiengang aufweist oder durch eine Vertiefung abgedeckt werden könnte ist es nicht sinnvoll ihn einzuführen
-    * Studiengang sollte nicht! aus Marketinggründen (wie z.B. Quote) oder wegen des Erhalts von Fördergeldern neu eingeführt werden
-    * Probleme:
-      * Abwägung der Fächerrelevanz wird oft "über das Knie gebrochen" (Fächerkombination nicht durchdacht)
-      * Bei fachbereichs- bzw. universitätsübergreifenden Studiengängen sind oft die geographischen Positionen der Lehrorte (Beispiel: Darmstadt und Frankfurt als Studienorte für einen Studiengang) für die Studierenden erschwert zu erreichen.
-  * Ulm:
-    * Informations AK zu der Neueinführung in den vergangenen Semestern
-      * Einrichtung einer Fakultätskommision zur Einführung des Studiengangs mit Studentischer Teilnahme
-      * Wahlmöglichkeiten in neuen Studiengängen sollen erhöht werden
-      * zusätzliche Vertiefungsrichtung <--> neuer Studiengang
-      * Empfehlung der BuFaTa soll ausgearbeitet werden
+==== Wien ====
+  * Ziel einer Neueinführung sollte sein: besser qualifizierte Ingenieure
+  * Vorangegangene Analyse: Wie wird der Studiengang angenommen? Hat er einen Nutzen?
+  * Wenn der neue Studiengang beispielsweise das gleiche Grundstudium mit einem anderen Studiengang aufweist oder durch eine Vertiefung abgedeckt werden könnte ist es nicht sinnvoll ihn einzuführen
+  * Studiengang sollte nicht! aus Marketinggründen (wie z.B. Quote) oder wegen des Erhalts von Fördergeldern neu eingeführt werden
+  * Probleme:
+    * Abwägung der Fächerrelevanz wird oft "über das Knie gebrochen" (Fächerkombination nicht durchdacht)
+    * Bei fachbereichs- bzw. universitätsübergreifenden Studiengängen sind oft die geographischen Positionen der Lehrorte (Beispiel: Darmstadt und Frankfurt als Studienorte für einen Studiengang) für die Studierenden erschwert zu erreichen.
+==== Ulm ====
+//Informations AK zu der Neueinführung in den vergangenen Semestern//
+    * Einrichtung einer Fakultätskommision zur Einführung des Studiengangs mit Studentischer Teilnahme
+    * Wahlmöglichkeiten in neuen Studiengängen sollen erhöht werden
+    * zusätzliche Vertiefungsrichtung <--> neuer Studiengang
 ===== Welche Schritte braucht man für einen neuen Studiengang =====
   * Frühes einbeziehen von allen interessierten Kreisen (welche Fachbereiche, Unis?!, und auch Fachschaften)
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   * Informationsveranstaltungen für den Master.
-===== Probleme die auftreten können(Einbeziehung aller betreffenden Institute, Fachbereiche und Unis) =====
+===== Probleme die auftreten können (Einbeziehung aller betreffenden Institute, Fachbereiche und Unis) =====
   * Rechtswirksame Dokumente erstellen:
     * Fristen, wann sie erstellt werden müssen und Verfügbarkeit
     * Vereinbarkeit mit anderen Dokumenten meist ungeprüft angenommen (CP Zahlen, Inhalt, etc.)
     * Immatrikulation vor abgeschlossener Rechtsprüfung
 ==== Fakultätsübergreifende Probleme ====
   * Unklarheit, an wen man sich verbindlich wenden kann, wenn mehrere Fakultäten den Studiengang erstellen
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   * Überstürztes Einführen oder Anbieten von Studiengängen
     * Politischer Wille vs. sinnvolle Gestaltung
 ==== Lösungsvorschläge ====
   * Regelmäßiges Feedback ob die Handhabung wirklich sinnvoll ist (Einbeziehung aller interessierten Gruppen, Vorbesprechung wichtig und Mediator kann nützlich sein)
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   * Langfristige Planung, die mehrere Semester beinhalten kann und sollte
 ===== Ziel für den AK evtl. auf der nächsten BuFaTa (Übernommen aus Ulm, da diesmal nicht bearbeitet) =====
-  * Ausarbeitung einer Empfehlung der BuFaTa für die Fakultätsräte und andrere Gremien die Studierendenvertretung in das Design neuer Studiengänge einzubeziehen. Möglich wären dabei offene Gesprächsrunden zu denen alle interessierten eingeladen werden oder Fakultätskomissionen die sich direkt mit einer mehr oder weniger festen Besetzung (natürlich auch mit Studis) um das design neuer Studiengänge kümmern.
+  * Ausarbeitung einer Empfehlung der BuFaTa für die Fakultätsräte und andrere Gremien die Studierendenvertretung in das Design neuer Studiengänge einzubeziehen. Möglich wären dabei offene Gesprächsrunden zu denen alle interessierten eingeladen werden oder Fakultätskomissionen die sich direkt mit einer mehr oder weniger festen Besetzung (natürlich auch mit Studis) um das Design neuer Studiengänge kümmern.
 ===== Ende =====

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