arbeitskreise:ingenieure_und_gesellschaft:protokoll_ulm2017_gesellschaftliches_engagement
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arbeitskreise:ingenieure_und_gesellschaft:protokoll_ulm2017_gesellschaftliches_engagement [17.10.2017 18:48] – [Umsetzung der Definition in den Studienalltag] Johannes Berger | arbeitskreise:ingenieure_und_gesellschaft:protokoll_ulm2017_gesellschaftliches_engagement [17.10.2017 18:49] (aktuell) – [Umsetzung der Definition in den Studienalltag] Johannes Berger | ||
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* Gesonderte Veranstaltungen für gesellschaftliche Belange (Gefahr, dass kein Bezug hergestellt werden kann) | * Gesonderte Veranstaltungen für gesellschaftliche Belange (Gefahr, dass kein Bezug hergestellt werden kann) | ||
* Didaktisches Konzept nicht geeignet, um Interesse erwecken zu können. "Es spricht immer nur einer" | * Didaktisches Konzept nicht geeignet, um Interesse erwecken zu können. "Es spricht immer nur einer" | ||
- | * (Fördern der) Motivation das fachliche Wissen in die Gesellschaft einzubringen | + | === (Fördern der) Motivation das fachliche Wissen in die Gesellschaft einzubringen |
* Mögliche Umsetzungen: | * Mögliche Umsetzungen: | ||
* Studium generale, also interdisziplinäre Veranstaltungen | * Studium generale, also interdisziplinäre Veranstaltungen | ||
Zeile 81: | Zeile 81: | ||
* Gefahren: | * Gefahren: | ||
* Ungefilterte Einladung zu allen Veranstaltungen könnte abschreckend wirken | * Ungefilterte Einladung zu allen Veranstaltungen könnte abschreckend wirken | ||
- | * Selbstreflexion der Rolle von Ingenieuren im Rahmen der Gesellschaft | + | === Selbstreflexion der Rolle von Ingenieuren im Rahmen der Gesellschaft |
* Mögliche Umsetzungen | * Mögliche Umsetzungen | ||
* Kontakt zu fertigen Ingenieure, die nicht im Unibetrieb, sondern in Industrie und Co. eingebunden sind | * Kontakt zu fertigen Ingenieure, die nicht im Unibetrieb, sondern in Industrie und Co. eingebunden sind | ||
Zeile 88: | Zeile 88: | ||
* Ringvorlesungen anbieten, die aktuelle Probleme/ | * Ringvorlesungen anbieten, die aktuelle Probleme/ | ||
* Erfahrungen der Professorenschaft in die Veranstaltung einfließen lassen (insbesondere vor dem gesellschaftlichen Kontext, nicht nur fachliche Dimension) | * Erfahrungen der Professorenschaft in die Veranstaltung einfließen lassen (insbesondere vor dem gesellschaftlichen Kontext, nicht nur fachliche Dimension) | ||
- | * Kritisches Hinterfragen gesellschaftlicher Zusammenhänge und darauf aufbauend Handlungswille | + | === Kritisches Hinterfragen gesellschaftlicher Zusammenhänge und darauf aufbauend Handlungswille |
* Mögliche Umsetzungen | * Mögliche Umsetzungen | ||
* hochschulweite Herangehensweise (AStA bzw. Hochschulleitung) | * hochschulweite Herangehensweise (AStA bzw. Hochschulleitung) | ||
* (Finanzielle/ | * (Finanzielle/ | ||
- | * Fähigkeit allgemein verständlich in gesellschaftliche Diskussionen einzugreifen | + | === Fähigkeit allgemein verständlich in gesellschaftliche Diskussionen einzugreifen |
* Mögliche Umsetzungen | * Mögliche Umsetzungen | ||
* Entsprechendes Kursangebot (Kommunikationsseminare etc.) schaffen | * Entsprechendes Kursangebot (Kommunikationsseminare etc.) schaffen | ||
Zeile 102: | Zeile 102: | ||
* Publikationen innerhalb der Hochschule | * Publikationen innerhalb der Hochschule | ||
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- | * Für Ingenieure/ | + | === Für Ingenieure/ |
* Mögliche Umsetzungen | * Mögliche Umsetzungen | ||
* Worst-Case-Betrachtungen | * Worst-Case-Betrachtungen | ||
Zeile 108: | Zeile 108: | ||
* Ansiedlung in der Studierendenschaft: | * Ansiedlung in der Studierendenschaft: | ||
- | * Übergreifende Fragestellungen | + | === Übergreifende Fragestellungen |
- Sollten Veranstaltungen etc. im Hochschulumfeld Pflicht für Studis sein, um das Qualifikationsziel " | - Sollten Veranstaltungen etc. im Hochschulumfeld Pflicht für Studis sein, um das Qualifikationsziel " | ||
* Integration in den Studienzyklus; | * Integration in den Studienzyklus; |
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arbeitskreise/ingenieure_und_gesellschaft/protokoll_ulm2017_gesellschaftliches_engagement.1508258882.txt.gz · Zuletzt geändert: 17.10.2017 18:48 von Johannes Berger