arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018
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BuFaTa SoSe18 \\ | BuFaTa SoSe18 \\ | ||
- | Anwesend: | + | |
- | Leitung des AK: Name des Leiters(Uni/FH) \\ | + | Anwesend: |
- | Protokoll: | + | Leitung des AK: Arne(TU Braunschweig), |
+ | Protokoll: | ||
\\ | \\ | ||
===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
- | Zu Beginn Diskussion | + | Austausch AK über verschiedene Lehr- und Lernkonzepte an den Unis. Die Ewartungen an den AK: |
+ | * Austausch über verschiene Lehrkonzepte | ||
+ | * Ideen mitnehmen | ||
+ | * Konzepte | ||
+ | |||
+ | ==== Berichte aus den anwesenden Hochschulen ==== | ||
+ | === TH Ingolstadt === | ||
- | ==== Uni 1 ==== | + | * klassische Lehre ist der Standard |
+ | * Neuer Studiengang mit innovativem Konzept: Learning Lab mit VR-Brillen u.ä. für die Weiterbildung der Professoren | ||
+ | * Roundtable meetings -> einmal pro Jahr/ | ||
+ | * " | ||
+ | * Ein Dozent hat auch Übungen auf Youtube | ||
+ | * Tutorien werden angeboten | ||
+ | * Lehren von wissenschaftlichem Arbeiten fehlt | ||
+ | * Seminar " | ||
+ | \\ | ||
+ | === HS München | ||
- | * Bericht zum Thema, oder eine kleine Tabelle | + | * Standard Lehrveranstaltungen |
+ | * werden durch Praktika ergänzt -> dürfen aber nicht verpflichtend sein, desshalb Bonuspunkte für die Prüfung | ||
+ | * In manchen Fächern werden Tutorien angeboten | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === TU Braunschweig === | ||
- | ^ Thema ^ Lösung 1 ^ Lösung 2 ^ | + | * Problematisches Lehrkonzept: |
- | | Warum schreiben wir Protokolle? | Um unsere Arbeit | + | * Gruppen die alle identische Aufgaben bearbeiten und auch vorstellen (Redundanz) |
- | | Wieso Tabellen | + | * prinzipiell gutes Lernkonzept, |
- | | Eine ganze Zeile für einen Satz, mit wenig Nährwert | | | | + | * " |
+ | * Aufgabenstellung scheinbar viel zu vage gestellt | ||
+ | * Eigentliches Ziel: Selbststudium lehren | ||
+ | * Grundsätzlich Standart Lehrveranstaltungen | ||
+ | * Praktika werden angeboten, aufgrund von alten Skripten und Geräten sind diese aber nicht sehr effektiv | ||
+ | * Tutorienangebote von der Fachgruppe organisiert | ||
+ | * S.O.S. (Studieren ohne Sprachbarrien): | ||
+ | |||
- | ==== Uni 2 ==== | + | === KIT === |
- | Hat einen [[http://www.google.de|Link]] mit der Empfehlung mal dort zu schauen, oder doch im [[arbeitskreise:start| BuFaTa Wiki]] und macht noch eine Aufzählung | + | * Über Interface können Fragen an den Professor gestellt werden (niederschwelliger als Wortmeldung) |
+ | * Vorlesungsgeschwindigkeit kann praktisch live bewertet werden, außerdem können über dieses Webinterface anonym Fragen gestellt werden | ||
+ | * Fragenabstimmungen zur Einbindung | ||
+ | * Videoübungen: Zusatzmaterialen für jedes Kerngebiet findet sich ein halbstündiges " | ||
+ | * Projekte können von der Fachschaft gefördert werden über Qualitätspaktmittel | ||
+ | * Workshop mit Mikrocontroller: | ||
+ | * Workshop ist kombiniert mit einer Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (auch LaTeX) | ||
+ | * Tutorien (Arbeiten in Kleingruppen/ | ||
+ | * Tutorenschulung, | ||
+ | * Seminare (Gruppen ~15 Studierende, | ||
- | | + | |
- | | + | \\ |
- | * Sternchen einen tollen Kasten | + | |
- | - Aufzählung | + | ==== Zusammenfassung guter Lehrkonzepte ==== |
- | - nochmal zwei Leerzeichen | + | |
- | * Beim Sternchen, | + | === Lehrkonzepte für Professoren === |
- | * passiert nicht so viel :-( | + | |
+ | * Abfragen des Wissensstands über Klicker oder App während den Vorlesungen | ||
+ | | ||
+ | * Ideenvorschlag: | ||
+ | * Blended Learning: Kombination von Präsenzveranstaltungen und E-Learning (Unterstützung auch z.B. durch Youtubevideos) | ||
+ | * klare Formulierung von Lernzielen fördert Motivation der Studierenden | ||
+ | * Nach Themenblöcken Lernziele | ||
+ | * weekly challenge: Wochenthemen und Material für Studierende, | ||
+ | * Praktikas (Problem: veraltete Skripte, alte Geräte) | ||
+ | * Zusatzpunkte für Klausuren, um Studenten zum Selbststudium zu motivieren | ||
+ | * Problem: Recht für den Studierenden, | ||
+ | * für höhere Semester weniger gut -> Selbständigkeit | ||
+ | * Aufgaben lösen in Kleingruppen | ||
+ | |||
+ | === Konzepte für Tutorien === | ||
+ | |||
+ | * nur reines Vorrechnen (zwar methodisch richtig, aber wenig Einbindung des Studenten) | ||
+ | * Studenten selber rechnen lassen und betreuen (aber sehr zeiteffektiv) | ||
+ | * Studenten vorrechenen lassen (Nur einer aktiv, nicht methodisch richtig, Manche Studenten wollen das nicht | ||
+ | * Kombination: | ||
+ | * Gruppentische: | ||
- | ===== Problemlösungen ===== | ||
- | Alkohol ist keine Lösung sondern ein Destillat, Fließtexte sind auch immer gut ... | ||
- | ==== Vorschlag 1 ==== | ||
- | Vorschläge nicht aufzählen sonder mit Einzelüberschriften versehen damit Sie im Inhaltsverzeichnis auftauchen, wir arbeiten konstruktiv an unserer Gesellschaft mit LOL | ||
- | ==== Vorschlag 2 ==== | ||
- | === Noch besser eingegrenzter Vorschlag === | ||
- | == Der perfekte Vorschlag | ||
- | Die Lösung in der Box oder Erde ... | ||
- | Fest gemauert in der Erden | ||
- | Steht die Form aus Lehm gebrannt. | ||
- | Heute muß die Glocke werden! | ||
- | Frisch, Gesellen, seyd zur Hand! | ||
- | Von der Stirne heiß | ||
- | Rinnen muß der Schweiß, | ||
- | Soll das Werk den Meister loben; | ||
- | Doch der Segen kommt von oben. | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
- | Beginn: | + | Beginn: |
- | Ende: 17:30 Uhr \\ | + | Ende: 16:00 Uhr \\ |
- | Der AK ist fertig | + | Der AK ist fertig, sollte |
+ | |||
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Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/lehr_und_lernkonzepte/protokoll_dresden2018.txt · Zuletzt geändert: 21.05.2018 10:43 von Harbich Franziska