arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018
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arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018 [18.05.2018 16:12] – Das Protokoll an den AK angepasst Harbich Franziska | arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018 [21.05.2018 10:42] – Harbich Franziska | ||
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BuFaTa SoSe18 \\ | BuFaTa SoSe18 \\ | ||
- | Anwesend: | + | |
- | Leitung des AK: Name des Leiters(Uni/FH) \\ | + | Anwesend: |
- | Protokoll: | + | Leitung des AK: Arne(TU Braunschweig), |
+ | Protokoll: | ||
\\ | \\ | ||
===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
Austausch AK über verschiedene Lehr- und Lernkonzepte an den Unis. Die Ewartungen an den AK: | Austausch AK über verschiedene Lehr- und Lernkonzepte an den Unis. Die Ewartungen an den AK: | ||
- | | + | |
+ | * Ideen mitnehmen | ||
+ | * Konzepte für Lehrende | ||
| | ||
+ | ==== Berichte aus den anwesenden Hochschulen ==== | ||
- | ==== Uni 1 ==== | + | === TH Ingolstadt |
- | * \\ | + | * klassische Lehre ist der Standard |
+ | * Neuer Studiengang mit innovativem Konzept: Learning Lab mit VR-Brillen u.ä. für die Weiterbildung der Professoren | ||
+ | * Roundtable meetings -> einmal pro Jahr/ | ||
+ | * " | ||
+ | * Ein Dozent hat auch Übungen auf Youtube | ||
+ | * Tutorien werden angeboten | ||
+ | * Lehren von wissenschaftlichem Arbeiten fehlt | ||
+ | * Seminar " | ||
+ | \\ | ||
+ | === HS München === | ||
+ | |||
+ | * Standard Lehrveranstaltungen | ||
+ | * werden durch Praktika ergänzt -> dürfen aber nicht verpflichtend sein, desshalb Bonuspunkte für die Prüfung | ||
+ | * In manchen Fächern werden Tutorien angeboten | ||
| | ||
| | ||
- | ==== Uni 2 ==== | + | === TU Braunschweig |
- | * \\ | + | * Problematisches Lehrkonzept: |
+ | * Gruppen die alle identische Aufgaben bearbeiten und auch vorstellen (Redundanz) | ||
+ | * prinzipiell gutes Lernkonzept, | ||
+ | * " | ||
+ | * Aufgabenstellung scheinbar viel zu vage gestellt | ||
+ | * Eigentliches Ziel: Selbststudium lehren und fördern | ||
+ | * Grundsätzlich Standart Lehrveranstaltungen | ||
+ | * Praktika werden angeboten, aufgrund von alten Skripten und Geräten sind diese aber nicht sehr effektiv | ||
+ | * Tutorienangebote von der Fachgruppe organisiert | ||
+ | * S.O.S. (Studieren ohne Sprachbarrien): | ||
| | ||
- | | ||
- | ==== Uni 3 ==== | ||
- | | + | === KIT === |
+ | |||
+ | | ||
+ | * Vorlesungsgeschwindigkeit kann praktisch live bewertet werden, außerdem können über dieses Webinterface anonym Fragen gestellt werden [http:// | ||
+ | * Fragenabstimmungen zur Einbindung der Studierenden | ||
+ | * Videoübungen: | ||
+ | * Projekte können von der Fachschaft gefördert werden über Qualitätspaktmittel | ||
+ | * Workshop mit Mikrocontroller: | ||
+ | * Workshop ist kombiniert mit einer Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (auch LaTeX) | ||
+ | * Tutorien (Arbeiten in Kleingruppen/ | ||
+ | * Tutorenschulung, | ||
+ | * Seminare (Gruppen ~15 Studierende, | ||
| | ||
+ | \\ | ||
| | ||
- | ==== Uni 4 ==== | + | ==== Zusammenfassung guter Lehrkonzepte |
- | * \\ | + | === Lehrkonzepte für Professoren === |
- | ===== Zusammenfassung unterschiedlicher Lehrkonzepte ===== | + | * Abfragen des Wissensstands über Klicker oder App während den Vorlesungen |
+ | * Videoaufzeichnungen der Vorlesungen | ||
+ | * Ideenvorschlag: | ||
+ | * Blended Learning: Kombination von Präsenzveranstaltungen und E-Learning (Unterstützung auch z.B. durch Youtubevideos) | ||
+ | * klare Formulierung von Lernzielen fördert Motivation der Studierenden | ||
+ | * Nach Themenblöcken Lernziele mit den Studenten erarbeiten (auch nochmnals Feedback für den Professor, was die Studierenden mitgenommen haben) | ||
+ | * weekly challenge: Wochenthemen und Material für Studierende, | ||
+ | * Praktikas (Problem: veraltete Skripte, alte Geräte) | ||
+ | * Zusatzpunkte für Klausuren, um Studenten zum Selbststudium zu motivieren | ||
+ | * Problem: Recht für den Studierenden, | ||
+ | * für höhere Semester weniger gut -> Selbständigkeit | ||
+ | * Aufgaben lösen in Kleingruppen (Gruppentische) | ||
- | ^ Uni ^ Erfolgreiche Lehrmethoden | + | === Konzepte für Tutorien === |
- | | xx | xx | xx | | + | |
- | | yy | yy | yy| | + | |
- | | zzz | | | | + | |
- | ===== Verschiedene Lernkonzepte ===== | + | * nur reines Vorrechnen (zwar methodisch richtig, aber wenig Einbindung des Studenten) |
+ | * Studenten selber rechnen lassen und betreuen (aber sehr zeiteffektiv) | ||
+ | * Studenten vorrechenen lassen (Nur einer aktiv, nicht methodisch richtig, Manche Studenten wollen das nicht | ||
+ | * Kombination: | ||
+ | * Gruppentische: | ||
- | Ideen und Tipps für erfolgreiches Lernen. | ||
- | ==== Vorschlag 1 ==== | ||
- | |||
- | ==== Vorschlag 2 ==== | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
- | Beginn: | + | Beginn: |
- | Ende: 17:30 Uhr \\ | + | Ende: 16:00 Uhr \\ |
- | Der AK ist fertig | + | Der AK ist fertig, sollte |
+ | |||
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arbeitskreise/lehr_und_lernkonzepte/protokoll_dresden2018.txt · Zuletzt geändert: 21.05.2018 10:43 von Harbich Franziska