arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018
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arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018 [20.05.2018 16:06] – [KIT] Harbich Franziska | arbeitskreise:lehr_und_lernkonzepte:protokoll_dresden2018 [21.05.2018 10:43] (aktuell) – Harbich Franziska | ||
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* Konzepte für Lehrende | * Konzepte für Lehrende | ||
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- | + | ===== Berichte aus den anwesenden Hochschulen ===== | |
- | ==== TH Ingolstadt | + | |
- | | + | === TH Ingolstadt === |
- | * Neuer Studiengang mit innovatioven | + | |
+ | | ||
+ | * Neuer Studiengang mit innovativem | ||
* Roundtable meetings -> einmal pro Jahr/ | * Roundtable meetings -> einmal pro Jahr/ | ||
* " | * " | ||
- | * Ein Dozent auch Übungen auf Youtube | + | * Ein Dozent |
* Tutorien werden angeboten | * Tutorien werden angeboten | ||
* Lehren von wissenschaftlichem Arbeiten fehlt | * Lehren von wissenschaftlichem Arbeiten fehlt | ||
- | | + | * Seminar " |
- | ==== HS München | + | |
+ | === HS München === | ||
* Standard Lehrveranstaltungen | * Standard Lehrveranstaltungen | ||
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- | ==== TU Braunschweig | + | === TU Braunschweig === |
- | * Problematisches Lehrkonzept: | + | * Problematisches Lehrkonzept: |
* Gruppen die alle identische Aufgaben bearbeiten und auch vorstellen (Redundanz) | * Gruppen die alle identische Aufgaben bearbeiten und auch vorstellen (Redundanz) | ||
* prinzipiell gutes Lernkonzept, | * prinzipiell gutes Lernkonzept, | ||
- | * " | + | * " |
* Aufgabenstellung scheinbar viel zu vage gestellt | * Aufgabenstellung scheinbar viel zu vage gestellt | ||
* Eigentliches Ziel: Selbststudium lehren und fördern | * Eigentliches Ziel: Selbststudium lehren und fördern | ||
* Grundsätzlich Standart Lehrveranstaltungen | * Grundsätzlich Standart Lehrveranstaltungen | ||
- | * Praktika werden angeboten aufgrund von alten Skripten und Geräten sind diese aber nicht sehr effektiv | + | * Praktika werden angeboten, aufgrund von alten Skripten und Geräten sind diese aber nicht sehr effektiv |
* Tutorienangebote von der Fachgruppe organisiert | * Tutorienangebote von der Fachgruppe organisiert | ||
- | * S.O.S. (Studieren ohne Sprachbarrien): | + | * S.O.S. (Studieren ohne Sprachbarrien): |
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- | ==== KIT ==== | + | === KIT === |
- | * Videoübungen: | + | |
- | * Über Interface können Fragen an Prof gestellt werden (niederschwelliger als Wortmeldung) | + | * Über Interface können Fragen an den Professor |
- | * Vorlesungsgeschwindigkeit kann praktisch live bewertet werden, außerdem können anonym Fragen gestellt werden, alles über ein Webinterface | + | * Vorlesungsgeschwindigkeit kann praktisch live bewertet werden, außerdem können |
* Fragenabstimmungen zur Einbindung der Studierenden | * Fragenabstimmungen zur Einbindung der Studierenden | ||
- | * Videoübungen: | + | * Videoübungen: |
- | * Projekte können von Fachschaft gefördert werden über Qualitätspaktmittel | + | * Projekte können von der Fachschaft gefördert werden über Qualitätspaktmittel |
- | * Workshop mit Mikrocontroller | + | * Workshop mit Mikrocontroller: 4 Aufgaben über 3 Semester |
+ | * Workshop ist kombiniert mit einer Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (auch LaTeX) | ||
* Tutorien (Arbeiten in Kleingruppen/ | * Tutorien (Arbeiten in Kleingruppen/ | ||
* Tutorenschulung, | * Tutorenschulung, | ||
* Seminare (Gruppen ~15 Studierende, | * Seminare (Gruppen ~15 Studierende, | ||
- | * Einführung in wissenschaftliches Arbeiten in Kombination mit Mikrocontrollerworkshop (auch LaTeX) | + | |
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- | \\ | + | |
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- | ==== Gute Lehrmethoden | + | ===== Zusammenfassung guter Lehrkonzepte ===== |
+ | |||
+ | === Lehrkonzepte für Professoren | ||
* Abfragen des Wissensstands über Klicker oder App während den Vorlesungen | * Abfragen des Wissensstands über Klicker oder App während den Vorlesungen | ||
* Videoaufzeichnungen der Vorlesungen | * Videoaufzeichnungen der Vorlesungen | ||
* Ideenvorschlag: | * Ideenvorschlag: | ||
- | * Blended Learning (Unterstützung auch z.B. durch Youtubevideos) | + | * Blended |
* klare Formulierung von Lernzielen fördert Motivation der Studierenden | * klare Formulierung von Lernzielen fördert Motivation der Studierenden | ||
- | * Nach Themenblöcken Lernziele mit den Studenten erarbeiten (auch nochmnals Feedback für den Professor) | + | * Nach Themenblöcken Lernziele mit den Studenten erarbeiten (auch nochmnals Feedback für den Professor, was die Studierenden mitgenommen haben) |
* weekly challenge: Wochenthemen und Material für Studierende, | * weekly challenge: Wochenthemen und Material für Studierende, | ||
* Praktikas (Problem: veraltete Skripte, alte Geräte) | * Praktikas (Problem: veraltete Skripte, alte Geräte) | ||
* Zusatzpunkte für Klausuren, um Studenten zum Selbststudium zu motivieren | * Zusatzpunkte für Klausuren, um Studenten zum Selbststudium zu motivieren | ||
- | * Recht für den Studierenden, | + | * Problem: |
* für höhere Semester weniger gut -> Selbständigkeit | * für höhere Semester weniger gut -> Selbständigkeit | ||
- | * Aufgaben lösen in Kleingruppen (Gruppentische) | + | * Aufgaben lösen in Kleingruppen (Gruppentische) |
- | * Motivation zum Selbststudium vor allen in unteren Semestern | + | |
- | + | ||
- | * Lehren von wissenschaftlichem Arbeiten | + | |
- | * Seminar " | + | |
- | * Modul " | + | |
- | * --> | + | |
+ | === Konzepte für Tutorien === | ||
- | Methoden für kleine Gruppen: | + | |
- | * Seminare | + | * Studenten selber rechnen lassen und betreuen (aber sehr zeiteffektiv) |
- | * Tutorien | + | * Studenten vorrechenen lassen (Nur einer aktiv, nicht methodisch richtig, Manche Studenten wollen das nicht |
- | | + | * Kombination: |
- | * Studenten selber rechnen lassen und betreuen (aber sehr zeiteffektiv) | + | |
- | * Studenten vorrechenen lassen (Nur einer aktiv, nicht methodisch richtig, Manche Studenten wollen das nicht) | + | |
- | * Kombination: | + | |
* Gruppentische: | * Gruppentische: | ||
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- | ==== Problematische Lehrmethoden ==== | ||
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- | * TU Braunschweig: | ||
- | * viel negatives Feedback aus der Fachschaft | ||
- | * Kein Skript | ||
- | * Prinzipiell kein schlechtes Konzept, aber schlechte Umsetzung | ||
- | * Konzepte mit Selbststudium eher in den früheren Semestern bereits beginnen | ||
- | * Fehlendes Angebot von Kursen für Wissenschaftliches Arbeiten | ||
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- | ===== Zusammenfassung unterschiedlicher Lehrkonzepte ===== | ||
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- | ^ Uni ^ Erfolgreiche Lehrmethoden | ||
- | | xx | xx | xx | | ||
- | | yy | yy | yy| | ||
- | | zzz | | | | ||
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- | ===== Verschiedene Lernkonzepte ===== | ||
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- | Ideen und Tipps für erfolgreiches Lernen. | ||
- | ==== Vorschlag 1 ==== | ||
- | ==== Vorschlag 2 ==== | ||
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Beginn: 13:45 Uhr\\ | Beginn: 13:45 Uhr\\ | ||
Ende: 16:00 Uhr \\ | Ende: 16:00 Uhr \\ | ||
- | Der AK ist fertig | + | Der AK ist fertig, sollte |
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arbeitskreise/lehr_und_lernkonzepte/protokoll_dresden2018.txt · Zuletzt geändert: 21.05.2018 10:43 von Harbich Franziska