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--- arbeitskreise:notenvergabe_abschlussarbeiten:protokoll_muenchen2017 [02.11.2017 15:14] – Maximilian Oehler
+++ arbeitskreise:notenvergabe_abschlussarbeiten:protokoll_muenchen2017 [02.11.2017 17:33] (aktuell) – Jonas Brückner
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 Anwesend:  Jonas (TU Ilmenau), Max (TU Dresden), Duc (TU Braunschweig), Vincent (RWTH Aachen), David (TU Ilmenau) \\
 Leitung des AK: Jonas(TU Ilmenau) \\
-Protokoll: Max, Duc\\
+Protokoll: Max (TU Dresden), Duc (TU Braunschweig)\\
 \\
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 === Professoren ===
  * Vorteile:
-     * Leitfaden für Profs gleichzeitig ein Leitfaden für Studis; Bewertungsschritte nachvollziehbar
+  * Leitfaden für Profs gleichzeitig ein Leitfaden für Studis; Bewertungsschritte nachvollziehbar
-** Vergleichbare Notenvergabe erstrebenswert
+  * Vergleichbare Notenvergabe erstrebenswert
-** Profs könnten formalen Leitfaden mit ihren Erwartungen an Studenten geben
+  * Profs könnten formalen Leitfaden mit ihren Erwartungen an Studenten geben
-** (Themen-)Umfang der Arbeiten ist festgelegt
+  * (Themen-)Umfang der Arbeiten ist festgelegt
  * Nachteile:
-** Individuelle Bewertung des Profs könnte eingeschränkt werden
+  * Individuelle Bewertung des Profs könnte eingeschränkt werden
-** Kaum Möglichkeiten Profs vorzuschreiben, wie sie bewerten sollen
+  * Kaum Möglichkeiten Profs vorzuschreiben, wie sie bewerten sollen
-** Einmischung in die Freiheit der Lehre problematisch
+  * Einmischung in die Freiheit der Lehre problematisch
 === Betreuer ===
-* Vorteile:
+ * Vorteile:
-    * externe Betreuende und interne Bewertende können zu besserer Kommunikation untereinander angeregt werden
+  * externe Betreuende und interne Bewertende können zu besserer Kommunikation untereinander angeregt werden
-    * unerfahrenen Betreuern werden Richtlinien an die Hand gegeben
+  * unerfahrenen Betreuern werden Richtlinien an die Hand gegeben
-    * Missverständnisse bzgl. der Anforderungen und Erwartungen von Studierenden und Bewertenden vorbeugen
+  * Missverständnisse bzgl. der Anforderungen und Erwartungen von Studierenden und Bewertenden vorbeugen
-* Nachteile:
+ * Nachteile:
-** neutrale Bewertung durch den Betreuer aufgrund des persönlichen Kontakts kaum möglich
+  * neutrale Bewertung durch den Betreuer aufgrund des persönlichen Kontakts kaum möglich
-** Leitfaden überflüssig, wenn Betreuer auf Notenvergabe keinen Einfluss haben kann/darf
+  * Leitfaden überflüssig, wenn Betreuer auf Notenvergabe keinen Einfluss haben kann/darf
 === Studierende ===
-* Vorteile:
+ * Vorteile:
-** Wunsch eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten als Modul oder Seminar im Studienablauf verankern
+  * Wunsch eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten als Modul oder Seminar im Studienablauf verankern
-** Erwartungen der Bewertenden werden deutlich
+  * Erwartungen der Bewertenden werden deutlich
-* Nachteile:
-    * Bewertende müssten sich verbindlich an Bewertungsleitfaden halten, um Studierenden die Einhaltung zu garantieren
-    *
-=== Fazit ===
+ * Nachteile:
+  * Bewertende müssten sich verbindlich an Bewertungsleitfaden halten, um Studierenden die Einhaltung zu garantieren
- * Leitfaden zur Benotung scheint nach Diskussion weniger relevant als einen Ratgeber zum wissenschaftlichen Arbeiten zu erstellen bzw. zu nutzen. Studierende brauchen Hilfestellung für die Erstellung ihrer Arbeiten
+=== Fazit ===
- * Beutreuungsleitfaden ist hilfreich, wenn dieser Richtlinien für gute und pädagogisch wertvolle Betreuungsarbeit enthält
+  * Leitfaden zur Benotung scheint nach Diskussion weniger relevant als einen Ratgeber zum wissenschaftlichen Arbeiten zu erstellen bzw. zu nutzen. Studierende brauchen Hilfestellung für die Erstellung ihrer Arbeiten
+  * Beutreuungsleitfaden ist hilfreich, wenn dieser Richtlinien für gute und pädagogisch wertvolle Betreuungsarbeit enthält
  ZIEL:
-     *BuFaTa Leitfaden (für Studierende) mit Grundanforderungen an Arbeitsweise, Umfang und Bewertungskriterien zu erstellen, um eine Bewertung der Abschlussarbeit transparenter zu machen
-     *BuFaTa Leitfaden (für Betreuende) mit Grundlagen guter Betreuung, ...
+  * BuFaTa Leitfaden (für Studierende) mit Grundanforderungen an Arbeitsweise, Umfang und Bewertungskriterien zu erstellen, um eine Bewertung der Abschlussarbeit transparenter zu machen
+  * BuFaTa Leitfaden (für Betreuende) mit Grundlagen guter Betreuung, ...
 === Vorschläge für Kriterien des Studierenden-Leitfadens ===
- * wissenschaftliches Arbeiten
+  * wissenschaftliches Arbeiten
-** Zitieren
+  * Zitieren
-** Arbeits- und Dokumentationsweise
+  * Arbeits- und Dokumentationsweise
-** Methode
+  * Methode
- * Umfang & Arbeitsaufwand
+  * Umfang & Arbeitsaufwand
- * Rechtschreibung, Grammatik & Formatierung
+  * Rechtschreibung, Grammatik & Formatierung
- * gelungene Musterexemplare von Abschlussarbeiten anfordern
+  * gelungene Musterexemplare von Abschlussarbeiten anfordern
- * regelmäßige Treffen/Kommunikation mit Betreuer einfordern
+  * regelmäßige Treffen/Kommunikation mit Betreuer einfordern
- * klare Zielvorgaben vereinbaren
+  * klare Zielvorgaben vereinbaren
 === Vorschläge für Kriterien des Betreuer-Leitfadens ===
-* regelmäßige Kommunikationsangebote anbieten (Studierende haben Anspruch)
+  * regelmäßige Kommunikationsangebote anbieten (Studierende haben Anspruch)
- * klare Zielvorgaben vereinbaren
+   * klare Zielvorgaben vereinbaren
- * konstruktive Kritik rechtzeitig anbringen
+   * konstruktive Kritik rechtzeitig anbringen

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