89. BuFaTa Dresden 2021
Anwesend: Steffi (FH Dortmund), Melina (FH Dortmund), Sebastian (OTH Regensburg), Mari (OTH Regensburg), Basti (OTH Regensburg), Martin (KIT), Robert (Alumnus aus Dresden),Lukas (TU Chemnitz), Sebastian (TU Kaiserslautern), Luisa (TU Kaiserslautern) Jonathan (TU Dresden)
Leitung des AK: Stefanie Heinz (FH Dortmund)
Protokoll: Alle

In diesem Arbeitskreis geht um die Technikfolgenabschätzung und ich möchte mich deswegen mit euch über die Chancen und Risiken der aktuellen Lage unterhalten. Nach wie vor werden die Folgen der Technik oft nicht erkannt oder außen vor gelassen. Wir sollten es uns zur Aufgabe machen für die Zukunft ein besseres Bewusstsein dafür zu schaffen. Einen Teil dazu können wir als Fachschaft dazu beitragen.

Zitat der Arbeitsgruppe Technologiefolgenabschätzung aus dem Jahr 2017:

"Wir möchten alle Fachschaften dazu anhalten, sich auf dem Gebiet der Technikfolgenabschätzung zu 
engagieren und mit daran zu arbeiten, das Bewusstein der Ingenieursstudierenden auf die Auswirkungen 
neuer Technologien zu lenken."

Dazu ergänzend werden wir uns gemeinsam Module der Gruppe Blue Engineering vornehmen. Dies wird uns dabei unterstützen, ein besseres Bewusstsein für Technikfolgen zu erlangen.

Zitat Blue Engineering (Quelle: http://www.blue-engineering.org/wiki/Hauptseite, aufgerufen am 28.10.21)

"Die [...] Blue Engineering-Initiative bietet [...] einen Blick über den Tellerrand und eine (inter-)
aktive Auseinandersetzung mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung. Sie erhalten so Gelegenheit 
sich ihrer eigenen Werte bewusst zu werden und diese mit anderen zu reflektieren. [...]"

• Einführung
  • Vorstellung des Themas
  • Festlegung Schwerpunkte
• Diskussionsrunde
  • was bedeuten Technikfolgen für uns?
  • Wie ist das für unsere Zukunft wichtig?
• Arbeitsphase: 1-2 Module des Blue Engineering durcharbeiten
  • zum aufwärmen: Katzenvideo - materielle und soziale Voraussetzungen von Technik
  • im Anschluss 25 Fragen von Max Frisch

• Bei der Wiki Party soll eine Liste angelegt werden der bearbeiteten Bausteine und ob diese gut geeignet sind
  • Soll auf die Hauptseite zum AK hinzugefügt werden

• Was kommt euch in den Sinn, wenn ihr an den Begriff Technikfolgen denkt?
  • Wahlfach zum Thema
  • Thema mit dem sich Studierende auseinandersetzen sollten
  • Der Begriff „Technik“ ist eher positiv besetzt, der Begriff „Technikfolgenabschätzung“ hingegen negativ
  • Wird durch den Klimawandel verstärkt und mehr in den Fokus gerückt
  • Das Problem Klimawandel soll aber durch Technik gelöst werden
  • Man sollte immer die Folgen beachten, auch die gesellschaftlich
  • Durch Corona und Chipmangel ist die Abhängigkeit von Technik deutlich geworden
  • Ohne Strom funktioniert unsere Gesellschaft nicht
  • Durch mehr Technik mehr Abhängigkeit und mehr Konsum
  • Deutschland hat einen extremes pro Kopf Energieverbrauch
  • Die Welt muss aber in der Gesamtheit betrachtet
  • Produkte sollten einen CO2-Fußabdruck haben, damit ersichtlich ist welche Ressourcen verbraucht wurden
    • Problematisch da Lieferketten nicht ersichtlich sind
  • Das Bewusstsein für Nachhaltigkeit steigt, aber nicht schnell genug
  • es ist heutzutage vielen immer noch nicht klar, was für Auswirkungen mit Technik verbunden sein können, weil viele nicht ao weit denken

• Wie wichtig findet ihr das Thema in Hinblick auf die Zukunft?
  • Sehr wichtig und das Bewusstsein dafür steigt auch in der Gesellschaft

Baustein 1: Katzenvideo - materielle und soziale Voraussetzungen von Technik
Wir bearbeiten in zwei Gruppen folgende Aufgabenstellung: Stellt euch vor, jemand hat euch kürzlich ganz begeistert von dem neuesten Video im Internet erzählt. Sobald ihr nach Hause kommt, wollt ihr das Video unbedingt schauen. Listet 100 materielle und soziale Voraussetzungen auf damit ihr das Video schauen könnt. Die Kleingruppe, die zuerst 100 Voraussetzungen gelistet hat, gewinnt (oder bis ~ 15min vergangen sind, dann gewinnt die Gruppe, die mehr Voraussetzungen zusammengetragen hat).
Beispiel:
Materielle Voraussetzungen: Laptop - Tastatur Beschriftungsfarbe für die Tastatur - Spritzdüsen aus denen die Farbe kommt - Eisenerz für die Düsen - Lastwagen, der die Farbe und Düsendurch die Gegend fährt - Farbe für die Straßenmarkierung - Leitplanken und Leitpfosten - Katzenaugenmülldeponie und zu guter Letzt auch Katzen, wenn es ein Katzenvideo ist

Soziale Voraussetzungen: Ein Freund, der einem von dem Video erzählt - Menschen, die Videos schauen möchten - die Computer nutzen können - die Maschinen zur Herstellung von Spritzdüsen bedienen - Berufsschulen, die diese Menschen ausbilden - Fahrschulen, TÜV und Zulassungsstellen, die Führerscheine vergeben - Polizei, Krankenwagen, Hospitäler…

Ergebnisse: werden als Dokument in die TubCloud zum Blue Engineering Modul hinzugefügt

Erkenntnisse:

Baustein 2: 25 Fragen von Max Frisch von vorheriger BuFaTa aufgegriffen
→ individuelle Beschäftigung und gemeinsame Diskussion zu kritischen Fragestellungen zu Technologie und Gesellschaft, aus Max Frischs Rede vor der TU Berlin (1987)

Fragen:

• Frage 1 - Sind Sie sicher, dass die Erhaltung des menschlichen Geschlechts- wenn Sie und alle Ihre Bekannten nicht mehr sind - Sie wirklich interessiert?

• Frage 2 - Und wenn ja, warum handeln Sie nicht anders als bisher?

• Frage 3 - Was hat die menschliche Gesellschaft mehr verändert, eine französische Revolution oder eine technologische Erfindung - Elektronik z.B.?

• Frage 4 - Wenn Sie bedenken, was wir der technologischen Hochrüstung schon alles verdanken, allein z.B. auf dem Sektor der Küchengeräte etc., finden Sie, man soll den Technologen jedenfalls dankbar sein und also auch den Verteidigungsministern, die ihnen für ihre Forschung unsere Steuern zur Verfügung stellen?

• Frage 5 - Was möchten Sie als Laie nächstens erfunden haben? Stichworte genügen.

• Frage 6 - Können Sie sich eine menschliche Existenz, d.h. die erste Welt, überhaupt vorstellen ohne Computer?

• Frage 7 - Und wenn ja, packt Sie bei dieser Vorstellung das bare Grausen oder eher eine Nostalgie oder packt Sie überhaupt nicht, was der Computer nicht packt?

• Frage 8 - Welche Geräte sind in der kurzen Zeit, seit Sie leben, auf den Markt gekommen, ohne dass seit Menschengedenken je ein Bedürfnis danach bestanden hätte? Nennen Sie die Geräte ohne Angabe der Herstellerfirma. Und warum kaufen Sie diese Geräte? a) Zwecks Wirtschaftswachstum? b) Weil Sie an Reklame glauben?

• Frage 9 - Die Saurier überlebten 250 Mio. Jahre. Wie stellen Sie sich ein Wirtschaftswachstum über 250 Mio. Jahre vor? Stichworte genügen.

• Frage 10 - Wenn ein Technologe sich als apolitisch bezeichnet, weil es ihm wurscht ist, welche Machtinhaber seine technologischen Erfindungen sich zunutze machen, was halten Sie von demselben?

• Frage 11 - Gesetzt den Fall, Sie bejahen unsere vorhandene Gesellschaft, weil eine bessere nirgendwo verwirklicht ist, finden Sie, dass in einem Zeitalter der Sachzwänge - auf die sich ja unsere Regierenden allemal berufen – Regierungen überhaupt noch nötig sind?

• Frage 12 - Wenn ein Zeitgenosse zwar von Laserstrahlen schon gehört hat, aber keine Ahnung hat, was ein Laserstrahl ist, Hand aufs Herz, können Sie als Wissenschaftler die Ansichten solcher Laien und deren politische Kundgebungen ernst nehmen?

• Frage 13 - Glauben Sie an eine Gelehrtenrepublik?

• Frage 14 - Wann hat die Technologie begonnen, unsere menschliche Existenz nicht mehr zu erleichtern – was ursprünglich der Zweck von Geräten ist - sondern eine außermenschliche Herrschaft über uns zu errichten und die Natur, die sich unterwirft, uns zu entwenden?

• Frage 15 - Halten Sie die Technomanie für irreversibel; gesetzt den Fall, dass die Katastrophe vermeidbar sein sollte?

• Frage 16 - Können Sie sich eine Gesellschaft vorstellen, wo der Wissenschaftler haftbar ist für Verbrechen, die erst dank se iner Erfindung möglich geworden sind? Eine Theokratie z.B.?

• Frage 17 - Gesetzt der Fall, Sie bejahen nicht nur die vorhandene Gesellschaft, sondern sie antworten mit Tränengas, wenn jemand sie in Frage stellt, fürchten Sie nicht, dass der Mensch ohne die große Utopie unweigerlich verdummt, oder fühlen Sie sich gerade deswegen so postmodern wohl?

• Frage 18 - Wie stehen Sie heute angesichts der technischen Machbarkeit der Apokalypse zu der biblischen Metapher mit dem verbotenen Apfel vom Baum der Erkenntnis? a) Glauben Sie an Freiheit der Forschung? b) Halten Sie es mit dem Papst, der dem Galilei verbietet, dass die Erde sich um die Sonne drehe?

• Frage 19 - Wenn es Ihnen um die Erfindung eines Gerätes geht, das öffentliche Lügen unmöglich macht, wen können Sie sich als Geldgeber für ihre kühne Forschung denken?

• Frage 20 - Was möchten Sie nicht erfunden haben?

• Frage 21 - Kommt es vor, dass eine technologische Erfindung, wenn sie einmal zur Ausführung gelangt ist, sich einer Anwendung verweigert, weil diese nicht der Sinnesart ihres Erfinders entspricht?

• Frage 22 - Können Sie sich denken, dass der menschliche Geist, den wir schulen, im Grund auf Selbstvernichtung der Spezies angelegt ist?

• Frage 23 - Was, außer Wunschdenken, spricht dagegen?

• Frage 24 - Wissen Sie, was Sie zum Forschen treibt?

• Frage 25 und die letzte - Glauben Sie als Wissenschaftler an eine mündige Technologie, d.h. an technologische Forschung im Rahmen einer universitas humanitatis, zu Deutsch, glauben Sie an eine Technische Universität Berlin? Ich hoffe es.

Beginn: 14:36 Uhr
Ende: 16:30 Uhr

Links:
http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:25_Fragen_von_Max_Frisch_-_digital
http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:Katzenvideo_-_Materielle_und_Soziale_Voraussetzungen_von_Technik