arbeitskreise:technikfolgenabschaetzung:protokoll_mannheim_2022
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.
| Nächste Überarbeitung | Vorherige Überarbeitung | ||
| arbeitskreise:technikfolgenabschaetzung:protokoll_mannheim_2022 [29.10.2022 13:40] – angelegt Leon Gerigk | arbeitskreise:technikfolgenabschaetzung:protokoll_mannheim_2022 [10.05.2023 09:22] (aktuell) – Lino Schröder | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| ====== Protokoll | ====== Protokoll | ||
| - | 90. BuFaTa | + | 91. BuFaTa |
| - | Leitung: | + | Leitung: |
| - | Anwesend: | + | Anwesend: |
| - | Protokoll: | + | Protokoll: |
| \\ | \\ | ||
| - | Beginn: | + | Beginn: |
| - | Ende: 11:58\\ | + | Ende: 17:27 \\ |
| - | Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden | + | |
| + | \\ | ||
| + | Hier als Austausch-AK realisiert mit dem Ziel, sich über das Thema austzutauschen. | ||
| + | \\ | ||
| ===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
| In diesem Arbeitskreis geht um die Technikfolgenabschätzung und ich möchte mich deswegen mit euch über die Chancen und Risiken der aktuellen Lage unterhalten. Nach wie vor werden die Folgen der Technik oft nicht erkannt oder außen vor gelassen. Wir sollten es uns zur Aufgabe machen für die Zukunft ein besseres Bewusstsein dafür zu schaffen. Einen Teil dazu können wir als Fachschaft dazu beitragen. | In diesem Arbeitskreis geht um die Technikfolgenabschätzung und ich möchte mich deswegen mit euch über die Chancen und Risiken der aktuellen Lage unterhalten. Nach wie vor werden die Folgen der Technik oft nicht erkannt oder außen vor gelassen. Wir sollten es uns zur Aufgabe machen für die Zukunft ein besseres Bewusstsein dafür zu schaffen. Einen Teil dazu können wir als Fachschaft dazu beitragen. | ||
| - | ==== Welche Gremien habt ihr bei euch an der Universität für Ethik Entscheidungen? | + | ==== Welche Gremien habt ihr bei euch an der Universität für Ethik Entscheidungen? / Gibt es Ethikmodule? ==== |
| + | |||
| + | == TU Berlin == | ||
| + | * 3 Module zum Thema Technikfolgeabschätzung, | ||
| + | * FG Technik- und Innovationssoziologie und Zentrum Technik für Gesellschaft | ||
| + | * Berliner Ethik-Zertifikat und Nachhaltigkeitszertifikat | ||
| + | * Viele außercurriculäre Angebote | ||
| + | * Studi Initiativen | ||
| + | |||
| + | == Gelsenkirchen == | ||
| + | * Im Modul " | ||
| + | * Kleiner Studiengang | ||
| + | |||
| + | == FAU Erlangen-Nürnberg == | ||
| + | * Es gibt eine uniweite Kommission für Ethik sicherheitsrelevanter Forschung | ||
| + | * Teilnehmer aus allen Fakultäten, | ||
| + | * Diese wird befragt, wenn es um Dual-Use-Forschungsprojekte bzw. militärische Forschung geht | ||
| + | * Gegen Drittmittel kann diese aber auch nichts tun (Freiheit der Forschung...) | ||
| + | * Für Lehrthemen fühlt sich diese aber nicht zuständig: | ||
| + | * Eine kritische Vorlesung " | ||
| + | * Die Kommission wurde darum gebeten, diese zu genehmigen (auf Initiative eines Profs!) | ||
| + | * Die Kommission hat hierzu nie getagt, da der Vorsitzende meinte, er sei dafür nicht zuständig... | ||
| + | * Daraufhin sollte der AK Zivilklausel der Stuve reaktiviert werden, ist aber unterbesetzt | ||
| + | * Die Vorlesung wurde mangels Besucher eingestellt (Besucher meinten, der Dozent sei einschläfernd gewesen) | ||
| == TU Ilmenau == | == TU Ilmenau == | ||
| Zeile 21: | Zeile 48: | ||
| * Senat kann jederzeit Auskunft über Tätigkeit der Ethikkommission verlangen | * Senat kann jederzeit Auskunft über Tätigkeit der Ethikkommission verlangen | ||
| * Beschlussfassung richtet sich nach den für den Forschungsausschuss geltenden Regelungen | * Beschlussfassung richtet sich nach den für den Forschungsausschuss geltenden Regelungen | ||
| - | | + | |
| * In der Lehre wenig vertreteten. | * In der Lehre wenig vertreteten. | ||
| + | * es gibt eine Hochschulgruppen zu dem Thema | ||
| + | * Ingenieure ohne Grenzen | ||
| == Uni Ulm == | == Uni Ulm == | ||
| Zeile 28: | Zeile 57: | ||
| * Tagt normal jeden ersten Montag im Monat | * Tagt normal jeden ersten Montag im Monat | ||
| * Hauptsächlich für Medizinische Studiengänge | * Hauptsächlich für Medizinische Studiengänge | ||
| - | * Kommission | + | * Kommission |
| - | * In der Lehre nicht vorhanden, Technikfolgenabschätzung | + | * Im ASQ (Additiven Schlüsselqualifikationen) gibt es Seminare |
| - | == Uni Kiel == | + | == KIT == |
| - | * Ethikkommission bestehend aus jeweils einer/m Professor: | + | * es gibt ein Wahlmodul im Überfachlichen Qualifikationsbereich zu Technikethik |
| - | * Medizinische Fakultät hat eigene Ethikkommission | + | * 2 ECTS |
| - | * Modul: Technologie und Gesellschaft von der TF (Bringt 3 ECTS, ist aber ein freiwilliges Modul) | + | * Modul ist allerdings nicht stark bekannt |
| + | * wird im Sommer und Wintersemester angeboten | ||
| + | * es gibt Hochschulgruppen zu dem Thema | ||
| + | * Engineers without Borders | ||
| + | * Nachhaltigkeit HS-Gruppen die auch für mehr Photovoltik am Campus sorgen wollen | ||
| - | == HS München | + | == TH Köln == |
| - | * Ethikkommission an der Hochschule tagt einmal im Semester | + | * Nicht viel Angebot |
| - | * bestehend aus mindestens 5 Professor: | + | |
| - | * Freiwillige " | + | |
| - | * Die Ethikkommission wird nur auf Antrag tätig | + | |
| - | * Ein Anrufen der Ethikkommission ist freiwillig, sofern nicht ausdrücklich vom Zuwendungsgeber oder Fachverlag ein Ethikvotum gefordert wird. | + | |
| - | * Allgemeinwissenschaftliche Fakultät mit vereinzelten Lehrveranstaltungen zur Verantwortung der Wissenschaft | + | |
| - | * Ringvorlesung zur allgemeinwissenschaftlicher Betrachtung aktueller Themen aus Wissenschaft, | + | |
| - | + | ||
| - | == TU Dresden == | + | |
| - | * Ethikkommision mit momentan 38 Mitgliedern (Ärzte, | + | |
| - | * Ohne Studentische Vertretung | + | |
| - | * Hauptsächlich für medizinische Ethikfragen | + | |
| - | * die Ethikkommision wird nach Antragstellung der Forschenden tätig | + | |
| - | * Im Rahmen der Medizintechnik wird sich auch an die Ethikkommision gewandt | + | |
| - | * Es gibt Lehre direkt zum Thema Technologiefolgenabschätzung von der Fakultät Philosophie | + | |
| - | * AQUA-Modul " | + | |
| - | + | ||
| - | == TU München == | + | |
| - | * Ethikkommission der Fakultät Medizin für Forschung am Menschen, an der technischen Fakultät weniger vorhanden. | + | |
| - | * In der Informatik für einige Themen. Institute for Ehtics in Artificial Intelligence (School of Social Sciences and Technology) | + | |
| - | * Kooperationen mit Lehrstühlen aus der EI | + | |
| - | * In der Lehre vorhanden. | + | |
| - | == RWTH-Aachen | + | == TU Darmstadt |
| - | * Ethikrat in der Medizinischen Fakultät (8 Mitglieder, keine Studierenden) | + | * Kein Pflichtteil |
| - | * Zivilklausel an der RWTH sowie im Hochschulgesetz NRW: Forschung auf friedliche Ziele begrenzt | + | * Eventuell |
| - | * ET-Erstsemestermodul " | + | * Hochschulgruppen Ingenieure ohne Grenzen |
| - | * Es gibt ein Lehr- und Forschungsgebiet Angewandte Ethik | + | * Nicht weit verbreitet |
| - | * Zusatzqualifikations-Wahlpflicht-Modul Technik und Gesellschaft (2 ECTS) | + | |
| | | ||
| == TU Kaiserslautern == | == TU Kaiserslautern == | ||
| Zeile 73: | Zeile 84: | ||
| * Berichtet ein Mal im Jahr an den Senat | * Berichtet ein Mal im Jahr an den Senat | ||
| * nur eine beratende Stelle, Verantwortung liegt beim Antragsteller | * nur eine beratende Stelle, Verantwortung liegt beim Antragsteller | ||
| - | * "Das OEF entscheidet grundsätzlich nach mündlicher Erörterung", sonst nur in dringenden Fällen schriftlich | + | * „Das OEF entscheidet grundsätzlich nach mündlicher Erörterung“, sonst nur in dringenden Fällen schriftlich |
| * Kann in grundlegenden Fällen auch Hilfe von „Gemeinsamen Ausschuss zum Umgang mit sicherheitsrelevanter Forschung“ der DFG und Nationalen Akademie Leopoldina anfragen | * Kann in grundlegenden Fällen auch Hilfe von „Gemeinsamen Ausschuss zum Umgang mit sicherheitsrelevanter Forschung“ der DFG und Nationalen Akademie Leopoldina anfragen | ||
| * Technoethik als Fernstudiengang (Berufsbegleitender Masterstudiengang als Fortbildung) | * Technoethik als Fernstudiengang (Berufsbegleitender Masterstudiengang als Fortbildung) | ||
| - | == Uni Stuttgart == | ||
| - | * Kommission Verantwortung in der Forschung | ||
| - | * primäre Verantwortung der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für ihr Handeln bleibt bestehen | ||
| - | * Beratung und Beurteilung ethischer und rechtlicher Aspekte nach der Satzung | ||
| - | * mindestens einmal jährlich, zur Zeit zwei Mal pro Semester | ||
| - | * behandelt nur Gesuche von projektbeteiligten oder -verantwortlichen Wisschenschaftlerinnen und Wissenschaftlern | ||
| - | * Zusammensetzung: | ||
| - | * Aktuell Professoren aus Philosophie, | ||
| - | | ||
| == OTH Regensburg == | == OTH Regensburg == | ||
| - | * Forschungsausschuss | + | * Wahlpflichtfach Digitalisierung und Ethik |
| - | * nicht in der Lehre vorhanden | + | |
| + | == HAW Hamburg == | ||
| + | * Ingeneure Ohne Grenzen werden | ||
| + | * One World Engineering | ||
| + | * Großes Bewusstsein für Blue Engineering durch Werbung in der OE | ||
| + | * Blue Engineering als WPK wird angeboten | ||
| + | * In Zusammenarbeit mit Berlin | ||
| + | * Ist komplett ausgelastet (sehr hohe Resonanz von vielen Studis) | ||
| + | * Oft Diskutiertes Thema an der Hochschule | ||
| + | * Oft von Professoren angesprochen und beworben | ||
| + | * Alle Ziele der NGO's werden betrachtet | ||
| + | * Überlegungen, | ||
| + | |||
| + | == TU Dortmund == | ||
| + | * Im kommenden Studienverlaufsplan sind Ethikmodule vorgesehen | ||
| + | * Ethikkommision der Uni mit Geisteswissenschaftlern und eine separate der Informatik | ||
| + | * Keine Kiegsforschung (wird sehr streng ausgelegt) | ||
| + | * Klima, Wandel, Werte, Wissenschaft als Freiwillige Ringvorlesung mit einer zusätzlichen Auszeichnung " | ||
| | | ||
| - | == Uni Freiburg == | ||
| - | * ausgelagerte Kooperation mit dem KIT im Bereich Technik | ||
| - | * eigene Komission im Bereich Medizin | ||
| - | ==== Mitwirken durch Studierende? | + | == TH Nürnberg |
| + | * Bis jetzt kein Angebot | ||
| + | * Es wurde angesprochen, | ||
| + | * Überlegunden wurden eher negativ bewertet und abgeleht | ||
| + | * Verusch es als WPK anzubieten | ||
| + | |||
| + | === | ||
| + | * Bei allen bisher nicht verpflichtend | ||
| + | * Nur Interessierte bisher angesprochen | ||
| + | * Wichtiges Thema | ||
| + | * Aufpassen, dass man im Modul weiterhin Kompetenzoriert lehrt, sensibilisert und nicht durch " | ||
| + | * Semesterarbeiten und Diskussionen erscheinen für eine intensive Auseinandersetzung sinvoll | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | | ||
| - | == TU Ilmenau | + | ==== Mitwirken durch Studierende? |
| - | * ja ein Vertreter sitzt mit in der Ethikkommision | + | |
| - | == Uni Ulm == | + | == HAW Hamburg |
| - | * In der Kommission " | + | * ja, im FSR sind Mitwirkende |
| - | * Ethikkommision besteht nur aus Mitarbeitern der Universitätsklinik Ulm und angestellten der medizinischen Fakultät | + | * Die OE unterstützt das Fach stark |
| - | == TU Kaiserslautern == | ||
| - | * Nein, außer wissenschaftlich ausgewiesene Person mit Forschungserfahrung (zwei Personen) | ||
| - | == HS München | + | == FAU Erlangen-Nürnberg |
| - | * Nein | + | * Es gibt 2 studentische Vertreter in der Kommission für Ethik sicherheitsrelevanter Forschung (1 Stimme) |
| + | | ||
| - | == Uni Kiel == | ||
| - | * Keine Studierenden | ||
| - | |||
| - | == Uni Stuttgart == | ||
| - | * Ja, ein studentisches Senatsmitglied | ||
| - | | ||
| - | == Uni Freiburg == | ||
| - | * nein | ||
| - | | ||
| - | == TU Dresden == | ||
| - | * nein, keine Beteiligung | ||
| - | | ||
| - | == RWTH-Aachen == | ||
| - | * Nein, keine Studierenden | ||
| | | ||
| ===== Eigene Bearbeitung ===== | ===== Eigene Bearbeitung ===== | ||
| | | ||
| === Was sind für euch kritische Themen bei denen ihr denkt, dass es wichtig ist sich mit den Folgen der Entwicklung auseinanderzusetzen? | === Was sind für euch kritische Themen bei denen ihr denkt, dass es wichtig ist sich mit den Folgen der Entwicklung auseinanderzusetzen? | ||
| - | * direkte militärische Forschung | ||
| - | * indirekt militärische Forschung | ||
| - | * Kooperationen mit ausländischen Unis (militärische Forschung) | ||
| - | * Nachhaltigkeitsthemen | ||
| - | * E-Autos | ||
| - | * Akkuforschung | ||
| - | * Massenüberwachung | ||
| - | * Chat-Kontrolle | ||
| - | * Upload-Filter | ||
| - | * Datensicherheit | ||
| - | * Medizin | ||
| - | * Pre Diagnostik, Genom-Splitting | ||
| - | * digitale Wahlen | ||
| - | == Thema 1: Digitale Wahlen == | ||
| - | // Andreas, Karo, Felix // | ||
| - | * Frage 1: Würde es sich lohnen (Aufwand, Wahlbeteiligung)? | ||
| - | * Frage 2: Kann man die Wahlgrundsätze (allgemein, geheim, unmittelbar, | ||
| - | | ||
| - | * technische Umsetzung | ||
| - | * würde die Wahlbeteiligung steigen? | ||
| - | * einfach Möglichkeit, | ||
| - | * wesentlich geringerer Aufwand nach einmaliger Etablierung? | ||
| - | * Einmalige Etablierung bei IT Systemen nicht möglich, da immer neue Angriffsvektoren und Sicherheitslücken auftauchen, die eine Umstellung des Systems erfordern können | ||
| - | * Präsenzwahlen sind am einfachsten, | ||
| - | * Präsenzwahlen lassen sich auch attraktiver gestalten, um mehr Beteiligung zu bewirken | ||
| - | * Studium sollte auch für finanzschwache Studis möglich sein, die sich aber vielleicht kein eigenes Gerät leisten können; Geliehene Geräte sicherheitstechnisch für Laien nicht/ | ||
| - | * technische Vorraussetzung notwendig um an Wahl teilzunehmen mögliches Problem | ||
| - | * großer Aufwand bei Feststellung der Wahlberechtigungen (vor allem bei größeren Unis) | ||
| - | --> in Präsenz dezentral lösbar (z.B. pro Fachschaft) | ||
| - | * Nicht notwendigerweise günstiger, da Lizenzen für alle Studis gekauft werden müssen, Papier aber nur für die Leute die kommen/ | ||
| - | * Anonyme Wahl muss sichergestellt werden (technische Umsetzung?) | ||
| - | * " | ||
| - | * unabhängige Überprüfung auf Korrekte Auszählung (z.B. in Form von Wahlbeobachtung) kaum umsetzbar | ||
| - | * für Laien sehr intransparent | ||
| - | => Fazit: Digitale Wahlen haben zu viele Probleme, um irgendwo sinnvoll eingesetzt zu werden; Der Vorteil des einfacheren Wählens überwiegt nicht. | + | * Klimawandel |
| + | * Nachhaltigkeit | ||
| + | * Reparierbarkeit | ||
| + | * Geplantes " | ||
| + | * Right to repair | ||
| + | * Standardisierung und offene Schnittstellen | ||
| + | * Verfügbarkeit von Ersatzteilen | ||
| + | * Abomodell für Technikgeräte | ||
| + | * Transparenz von Software | ||
| + | * Datenschutz | ||
| + | * Gleichstellung für alle Geschlechter bei Produktentwicklung | ||
| + | * Assistenzsysteme von Autos | ||
| + | * Fängt man an mit dem Handy zu spielen? | ||
| + | * Große Verantwortung bei der Entwicklung der Systeme | ||
| + | * Darf man alles forschen, was geht? (KI? Atombombe? | ||
| + | | ||
| + | * 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (UN) (Armut, Hunger, Gesundheit, Bildung, Gleichstellung, | ||
| - | == Thema 2: Pränatal Diagnostik == | ||
| - | // Luisa, Simon, Kevin // | ||
| - | Fragestellung: | ||
| - | Wie weit darf/sollte der medizinische Fortschritt vor der Geburt gehen? | ||
| - | * Darf vor der Geburt selektiert werden? | ||
| - | * Wer darf entscheiden ob eine Beeinträchtigung behandelt werden darf | ||
| - | * Vielfalt könnte verloren gehen | ||
| - | * Akademische Intelligenz | ||
| - | * Emotionale Intelligenz | ||
| - | * Soll der Mensch zu einer Art Produkt werden | ||
| - | * Wer soll entscheiden welches Kind man nimmt | ||
| - | * Darf man sich vorher die DNA aussuchen | ||
| - | * Krankheiten allgemein zu verhindern ist eine gute Sache | ||
| - | Wie weit darf man eingreifen um Krankheiten zu umgehen? | ||
| - | * Darf man in die DNA eingreifen? | ||
| - | * Keine genetischen Krankheiten mehr | ||
| - | * Darf ein Leben verhindert werden, das potentiell Krank ist | ||
| - | * Darf es ein Verbrechen werden, nicht aktiv eine Krankheit verhindern zu wollen oder Krankheiten zu behandeln. | ||
| - | Bei Genmanipulativen Eingriffen gibt es immer ein Risiko für Fehler. | ||
| - | Es sollte keine Tabuthemen in der Forschung geben, um neue Erkenntnisse und Fortschritt nicht zu verhindern. Moralisch kann danach immer noch entschieden werden. | ||
| - | Fazit: | + | == Was soll dieser AK für jeden bringen? // Welche Ethikfragen sind wichtig? == |
| - | Schwierig. | + | * Anmerkung: Fokus auf für das Studium relevante Inhalte? (Inwiefern sind allgemeine Ethik und Ingenieursethik voneinander trennbar?) |
| + | * Anmerkung: | ||
| + | * Diskussion über Fragen wie | ||
| + | * Sollte man Kriegsforschung betreiben? | ||
| + | * Starlink von Elon Musk gut oder schlecht? | ||
| + | * Wie werden | ||
| + | * 21 Lektionen für das 21. Jahrhundert | ||
| + | * Haben Ingeneure eine Verpflichtung | ||
| + | === Ausprobieren des Blue Engineering Baukastens === | ||
| + | * 5 min Diskutieren über Fragen aus dem Baukasten | ||
| + | | ||
| + | === Sammlung der Diskussionspunkte === | ||
| + | * Austausch in der Runde über die Themen im Bereich Technikfolgenabschätzung. | ||
| + | * Wesentlich im Fokus stehen folgende Themen | ||
| + | * Ist der:die Ingenieur: | ||
| + | * Das Individuum in der Deutschen Gesellschaft (Verantwortung des Individuums) | ||
| + | * Deutschland in der Internationalen Welt (Was kann/muss welches Land tun) | ||
| + | * Inwiefern bedingt das Regierungssystem eine einfache Transformation | ||
| - | == Thema 3: E-Autos == | ||
| - | // Lucie, Nissi, Felix, Christian // | ||
| - | * Welche Energiequellen gibt es (Welche Energiequelle ist die vertretbarste? | ||
| - | * Wasserstoff | ||
| - | * Produktion kostet bisher noch mehr Energie, als geliefert wird | ||
| - | * Woher kommt die Energie, um den Wasserstoff zu produzieren | ||
| - | * Leicht zu speichern | ||
| - | * nicht auf fossile Brennstoffe angewiesen | ||
| - | * hohe Explosionsgefahr von Wasserstoff | ||
| - | * Windenergie; | ||
| - | * Viel Platz benötigt | ||
| - | * Wetterabhängig in beide Richtungen | ||
| - | * Tier- und Umweltschutz muss beachtet werden | ||
| - | * Herrsellung von Solarzellen extrem umweltschädlich | ||
| - | * Umgang mit Ressourcen (Woher kommen die seltenen Erden etc., was kann man stattdessen verwenden (Substitutionsmöglichkeiten), | ||
| - | * Recycling ist unumgehbar, Rohstoffe sind nur begrenzt vorhanden | ||
| - | * Mehr Fokus im Studium auf Erforschung von neuen Rohstoffen | ||
| - | * Motoren mit höherem Wirkungsgrad / Weniger Verbrauch / max 250 PS | ||
| - | * Nur fahren wenn notwendig / mehr Kontrollen dazu | ||
| - | * Konsumgedanke geht aktuell über Vernunft - Trend geht weiter in diese Richtung | ||
| - | * Infrastruktur | ||
| - | * Generelles Carsharing | ||
| - | * Zu mächtige Infrastruktur, | ||
| - | * Autonomes Fahren als Carsharing in der Stadt | ||
| - | * Gefahrensituation: | ||
| - | * Hohe Brandgefahr von Akkus | ||
| - | * Erschwerte Rettung von Menschen in E-Autos o. ähnliches | ||
| - | * Aktuell autonomes Fahren nicht komplett einsetzbar | ||
| - | |||
| - | == Thema 4: militärische Forschung == | ||
| - | // Yannik, Marius, Philipp, Simon Ge // | ||
| - | * E-Feld Sonden --> Radarwellenerkennung | ||
| - | * Hall Sonden --> Minendetektion | ||
| - | * Wärmebildkameras --> Lenkraketen | ||
| - | * KI | ||
| - | * Lasertechnik | ||
| - | | ||
| - | * Sollte man Forschung unterlassen, | ||
| - | * Man kann auch mit dem Steinkeil jemanden umbringen | ||
| - | * Hans Jonas und die Ethik der Verantwortung | ||
| - | | ||
| - | * Sollte man militärische Forschung unterlassen? | ||
| - | * Motor für zivile Forschung (GPS, Raketen, | ||
| - | * Wird eigene Forschung vernachlässigt, | ||
| - | * Militärische Forschung unterlassen, | ||
| - | * Nein. Da potentielle Feinde Militär stellen, ist eigenes Militär notwendig. | ||
| - | * Solange Militär gehalten wird, ist Weiterentwicklung bzw. Forschung in dem Sinne notwendig. | ||
| - | | ||
| - | * Kontrabeispiele, | ||
| - | * Automobile | ||
| - | * mRNA | ||
| - | * Computer/ Rechenmaschinen | ||
| - | |||
| - | * Infrastruktur: | ||
| - | * Wegen Digitalisierung hat das ja auch mit uns zutun | ||
| - | * kritsche Infrastruktur: | ||
| - | | ||
| - | * Verantwortung über Kriegstechnologien: | ||
| - | * Dual-Use von entwickelten Technologien: | ||
| - | * Herausgabe an andere Staaten? | ||
| - | * Kooperationslimitierung | ||
| - | * Laser-Technologie | ||
| - | * Audio-Visuelle Effekte | ||
| - | | ||
| - | * KI Training Erkenntnisse leicht für Militär nutzbar: | ||
| - | * Mögliche Restriktionen beim Training | ||
| - | | ||
| - | * Fazit: | ||
| - | * militärische Forschung weiterhin notwendig für zivile Forschung, außerdem finanziell häufig besser aufgestellt als zivile Forschung. | ||
| - | * Militärische Forschung/ | ||
| - | | ||
| - | == Thema 5: Massenüberwachung & Datensicherheit == | ||
| - | // Julia, Elias, Furkan // | ||
| - | * Funktionalität vs. Datensicherheit | ||
| - | * Con Datenschutz | ||
| - | * Sachen individuell auf Nutzer zuschneiden | ||
| - | * Gezielt Personen erreichen | ||
| - | * Individuelle Datenfilter | ||
| - | * Mehr genauere Big Data/ | ||
| - | * Frage: Was muss denn geschützt werden? Wenn keine Sicherheit, keine Fragestellung | ||
| - | * Pro Datenschutz | ||
| - | * Is halt nen Grundrecht | ||
| - | * Internet baut auf Anonymität auf | ||
| - | * Existenzsicherung von Whistleblowern und Journalisten | ||
| - | * Gewinn an Funktionalität steht oft nicht im Verhältnis zur Menge/Art der gesammelten Daten | ||
| - | * Ungewollte Veröffentlichung von persönlichen Daten (Verkauf, Datenleaks etc.) | ||
| - | * Gefahr von z.B. Identitätsdiebstahl | ||
| - | * Es existieren oft datenschutzfreundliche (FOSS) Alternativen | ||
| - | * Muss ich 5Datensicherheit aufgeben, um in Sicherheit leben zu können? | ||
| - | * Ja | ||
| - | * vermeintliche Vermeidung von Online-Kriminalität | ||
| - | * Missbrauch schneller detektiert?? | ||
| - | * Nein | ||
| - | * Idee von letzter Festung als sicherer Ort/ | ||
| - | * Potential für späteren Missbrauch, wenn die Daten erstmal gesammelt wurden | ||
| - | |||
| - | | ||
| - | == Fazit Thematische Auseinandersetzung == | ||
| - | * Thema 1:Digitale Wahlen haben zu viele Probleme (Wahlgrundsätze sichern), um irgendwo sinnvoll eingesetzt zu werden; Der Vorteil des einfacheren Wählens überwiegt nicht. | ||
| - | * Thema 2: | ||
| - | * Thema 3:Die Resourcen, die für E-Autos benötigt werden, haben hauptsächlich schlechte Einflüsse auf Mensch und Natur, jedoch mangelt es aktuell an vorstellbaren Möglichkeiten. Darum sollte mehr Fokus auf die Forschung von Alternativen auch im Studium gelegt werden. | ||
| - | * Thema 4: Militärische Forschung/ | ||
| - | * Thema 5: | ||
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/technikfolgenabschaetzung/protokoll_mannheim_2022.1667050845.txt.gz · Zuletzt geändert: 29.10.2022 13:40 von Leon Gerigk