arbeitskreise:wissenschaftskommunikation:protokoll_dresden2018
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arbeitskreise:wissenschaftskommunikation:protokoll_dresden2018 [19.05.2018 19:49] – Julius Anton | arbeitskreise:wissenschaftskommunikation:protokoll_dresden2018 [20.05.2018 11:50] (aktuell) – Tobias Cord-Landwehr | ||
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Zeile 3: | Zeile 3: | ||
BuFaTa SoSe18 \\ | BuFaTa SoSe18 \\ | ||
- | Anwesend: | + | Anwesend: |
Leitung des AK: Julius (KIT) \\ | Leitung des AK: Julius (KIT) \\ | ||
- | Protokoll: | + | Protokoll: |
\\ | \\ | ||
===== Zielsetzung des AKs ===== | ===== Zielsetzung des AKs ===== | ||
- | *Diskussion Wissensvermittelung zur allgemeinen Öffentlichtkeit (Stichwort Technologieakzeptanz) | + | * Diskussion Wissensvermittelung zur allgemeinen Öffentlichtkeit (Stichwort Technologieakzeptanz) |
- | *Einbindung von Wissenschaftskommunikation in Curriculae | + | * Was ist Wissenschaftskommunikation und was wird aktuell betrieben? |
- | *Festlegung von gemeinsamer Richtung für die BuFaTa | + | * Einbindung von Wissenschaftskommunikation in Curriculae |
- | *Allgemeiner Austausch | + | * Festlegung von gemeinsamer Richtung für die BuFaTa |
+ | * Allgemeiner Austausch | ||
===== Einführung ===== | ===== Einführung ===== | ||
- | Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? Austausch über Sponsorennutzung. Entwicklung für das anwerben von Sponsoren soll durchgeführt werden. | ||
+ | * Der AK ist aus der MeTaFa entstanden | ||
+ | * https:// | ||
- | ==== Uni 1 ==== | + | ===== Was ist Wissenschaftskommunikation |
+ | * Der Bevölkerung auf verständliche Weise Forschungsinhalte, | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Wer soll Wissenschaftskommunikation betreiben ==== | ||
+ | * Jeder soll WK betreiben | ||
+ | * ABER Studierende sollten nicht die Hauptverantwortung für den großen Teil der WK übernehnem | ||
+ | * große Akteure in der Stadt sollten da in der Verantwortung stehen | ||
- | * Bericht zum Thema, oder eine kleine Tabelle \\ | ||
- | ^ Thema ^ Lösung 1 ^ Lösung 2 ^ | + | ===== Existierende Formate ===== |
- | | Warum schreiben wir Protokolle? | Um unsere Arbeit zu Dokumentieren | Um den Protokollanten zu ärgern | | + | |
- | | Wieso Tabellen | + | |
- | | Eine ganze Zeile für einen Satz, mit wenig Nährwert | | | | + | |
- | ==== Uni 2 ==== | + | ==== Lange Nacht der Wissenschaften |
+ | |||
+ | | ||
+ | |||
+ | | ||
+ | |||
+ | * am KIT | ||
+ | * Hochschulgruppe | ||
+ | * Professoren halten Vorträge | ||
+ | * Science Slam von Studierenden organisiert | ||
+ | * Unterhaltung mit z.B. Powerpoint-Karaoke | ||
+ | * Publikum überwiegend studentisch, | ||
- | Hat einen [[http://www.google.de|Link]] mit der Empfehlung mal dort zu schauen, oder doch im [[arbeitskreise: | + | * in Dresden |
+ | * mehr oder weniger von der Fraunhofer Gesellschaft organisiert | ||
+ | * http://www.wissenschaftsnacht-dresden.de/ | ||
+ | * da die Institute über die Stadt verteilt sind und die Stadt auch mitarbeitet, | ||
- | - Zwei Leerzeichen zu beginn der Zeile | ||
- | - Bindestriche geben eine Aufzählung | ||
- | * Sternchen einen tollen Kasten | ||
- | - Aufzählung mit einrücken, | ||
- | - nochmal zwei Leerzeichen | ||
- | * Beim Sternchen, | ||
- | * passiert nicht so viel :-( | ||
- | ===== Problemlösungen ===== | + | * Uni Paderborn |
- | Alkohol ist keine Lösung sondern ein Destillat, Fließtexte sind auch immer gut ... | + | |
+ | * 40% Lehramt | ||
+ | * wenig Anschaulichkeit bei z.B. vergleichender Religionswissenschaft | ||
+ | * das kann aber " | ||
+ | * aber alle drei Jahre großer Tag der offenen Tür | ||
- | ==== Vorschlag 1 ==== | + | * weitere lange Nächte |
- | Vorschläge nicht aufzählen sonder mit Einzelüberschriften versehen damit Sie im Inhaltsverzeichnis auftauchen, wir arbeiten konstruktiv an unserer Gesellschaft mit LOL | + | * Halle, Ulm, Konstanz, Chemnitz |
- | ==== Vorschlag 2 ==== | + | * HS München |
+ | * keine Lange Nacht der Wisschenschaften | ||
+ | |||
+ | ==== andere Formate | ||
- | === Noch besser eingegrenzter Vorschlag === | + | * Weihnachtsvorlesung |
- | == Der perfekte Vorschlag | + | * Ausstellungen |
- | Die Lösung in der Box oder Erde ... | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | * Daueraustellungen, |
- | | + | * Mathematik zum Anfassen |
- | | + | |
- | | + | * Kinderuni |
- | | + | * Uni für Kinder (mehrere Veranstaltungen nur für Kinder) |
+ | * es überschneidet sich Rekrutierung mit Wissenschaftskommunikation | ||
+ | |||
+ | * Science Slam | ||
+ | |||
+ | * Wissenschafts-Anwendungs-Challenges (z.B. Physiker bauen ein Katapult) | ||
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+ | * eventuell sollten wir recherchieren, | ||
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+ | * studentische Initiativen mit Außenwirkung (z.B. Formula Student) | ||
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+ | ===== Wissenschaftskommunikation im Lehrplan ===== | ||
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+ | * an vielen Unis gibt es da nichts dazu | ||
+ | * am KIT gibt es nichttechnische Wahlpflichtfächer, | ||
+ | * dort gibt es z.B. ein Institut für Technikfolgenabschätzung | ||
+ | * das KIT steht damit sicherlich nicht alleine | ||
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+ | * muss aber nicht unbedingt eine eigene Veranstaltung sein | ||
+ | * kann man vielleicht auch besser in bestehende Veranstaltung integrieren | ||
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+ | ===== Gemeinsame Richtung für die BuFaTa ===== | ||
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+ | | ||
+ | * mehr Qualität bei Fachartikeln | ||
+ | * mehr Quellen | ||
+ | * weniger " | ||
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+ | * WK in der Lehre | ||
+ | * Wissenschaftskommunikation sollte vermittelt werden (wie?) | ||
+ | * gute Vorbilder in der Lehre | ||
+ | * Profs haben mit Wissenschaftskommunikation teilweise auch Probleme | ||
+ | * eventuell erst didaktische Fortbildungen für Profs und Mitarbeiter, bevor man an die Studis geht | ||
+ | * allerdings ist es häufig nicht möglich, die Profs zu zwingen | ||
+ | * in Aachen hat ein Prof. sein Grundstudiumsfach abgegeben, | ||
+ | * aber die Studis von heute sind die Profs von morgen | ||
+ | * Methode: Paper lesen und reviewen | ||
+ | * man kann schon daran sehen, wie man Wissen gut oder schlecht darstellen kann | ||
+ | * ist aber zu detailliert für das Publikum, das wir bedienen wollen | ||
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+ | * aktives Benutzen von Skills für WK fehlt | ||
+ | * einfaches Erklären wird bei Abschlussarbeiten gefordert, aber oft nirgends erklärt | ||
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+ | * " | ||
+ | * das betrifft allerdings vor allem detailliertes Fachwissen | ||
+ | * und allgemeine Geschäftsprozesse | ||
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+ | | ||
+ | * so reden die Dozenten auch vor Leuten, die in dem Fachbereich keine Ahnung haben | ||
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+ | * Populärmedien haben geholfen, Technik interessanter zu machen | ||
+ | * Kritik daran, dass Technik genutzt wird, aber dahinterliegendes Fachwissen nicht verstanden wird | ||
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+ | * Viele Menschen interessieren sich noch nicht so wirklich für Wissenschaft, | ||
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+ | | ||
+ | * Institute sind öffentlich gefördert | ||
+ | * Andere Firmen sind auch öffentlich gefördert | ||
+ | * Firmen könnten mehr Interesse daran haben, Marketing zu machen, als komplexe Thematiken umfassend zu erklären | ||
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+ | * Gerade Museen und Aussteller sollten die Erfahrung haben, Leute für Themen zu interessieren und Wissen darzustellen | ||
+ | * da Leute aber "auch so" in Museen gehen, wissen die vielleicht gar nicht, wie man Leute anlockt | ||
+ | * Schulklassen und Exkursionen kann man damit einfangen | ||
+ | * Kooperation sinnvoll für Wissenschaftskommunikation | ||
+ | |||
+ | * Viele Menschen benutzen Wissenschaft, | ||
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+ | * Aufreißerthemen: | ||
+ | * Elektroautos | ||
+ | * Fotografie | ||
+ | * Weltraum | ||
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+ | === Statistiken === | ||
+ | https:// | ||
+ | Ca. 46,7% kaum oder wenig interessiert. | ||
+ | Ca. 12,8& sehr interessiert. | ||
+ | Rest mäßig interessiert. | ||
+ | (2017) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Fazit ===== | ||
+ | * an den Unis wird gelehrt, Wissenschaft zu betreiben und nicht zu vermitteln | ||
+ | * TODO: | ||
+ | * recherchieren, | ||
+ | * überlegen, wie WK in die Lehre eingebunden werden kann | ||
+ | * Zukunft des Arbeitskreises: | ||
+ | * Gast einladen, der Erfahrung mit Wissenschaftskommunikation hat und Input gibt? | ||
+ | * wie überzeugt man Unis, Städte und Firmen | ||
+ | * Know-How sammeln, was dafür getan werden muss | ||
+ | * vorbereiten und recherchieren, | ||
+ | * Jeder, der mit der Wissenschaft zu tun hat, kann sich beteiligen (Studis, Profs, Mitarbeiter, | ||
+ | * aber Verantwortung für WK kann nicht allein bei Studierenden liegen | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | * Protokoll der Zapf' | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
- | Beginn: | + | Beginn: |
- | Ende: XX:XX Uhr \\ | + | Ende: 11:49 Uhr \\ |
- | Der AK ist fertig / nicht fertig | + | Der AK ist nicht fertig |
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arbeitskreise/wissenschaftskommunikation/protokoll_dresden2018.1526752189.txt.gz · Zuletzt geändert: 19.05.2018 19:49 von Julius Anton